Écrit par Luca Lampariello .

«Il doit y avoir un autre moyen», me suis-je dit, découragé.

J'avais passé des heures et des heures à écouter et réécouter une piste audio en allemand, en essayant de l'imiter aussi fidèlement que possible.

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Je pouvais reproduire les sons mais quand je tentais d’imiter le rythme, la tonalité et la musicalité d’un locuteur natif d’Allemagne, cela tournait court. Les choses ont encore empiré lorsque je me suis essayé à lire le texte à haute voix sans être guidé par le son de l’enregistrement. Je voulais passer pour un allemand de souche mais imiter le son d’une voix enregistrée me donnait le sentiment d’être un imposteur. Je n’étais qu’une pâle copie du locuteur natif que je voulais incarner.

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Je ne voulais pas faire d'impressions et copier la voix de quelqu'un d'autre. Dans mon esprit, je voulais être un locuteur natif allemand et trouver ma propre voix allemande. Je voulais parler, comprendre et être compris, comme le ferait tout allemand né au naturel. J'ai donc beaucoup travaillé et fait beaucoup de recherches. Un jour, j'ai finalement compris.

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La solution était simple. Je n'avais besoin que de trois choses: l'audio , le texte imprimé et un crayon.

En écoutant attentivement et en balisant le texte, j'ai pu développer un système visuel intuitif permettant de décoder les schémas phonétiques de toutes les langues.

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Ce système se concentre principalement sur l' intonation - les changements subtils de hauteur et de ton qui se produisent naturellement lorsque nous parlons, quelle que soit la langue dans laquelle nous parlons.

Ces changements de hauteur sont un élément clé de la communication humaine. Dans de nombreuses langues, ils peuvent distinguer une question d’une déclaration, d’une déclaration joyeuse d’une déclaration fâchée, et du discours d’un natif du discours d’un étranger.

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Intonation joue un grand nombre de rôles subtils mais importants dans toutes les langues parlées sur la planète.

Pourquoi, alors, est-il si rarement abordé dans les cours et les textes d'apprentissage linguistique?

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Il y a plusieurs raisons à cela, mais je pense que cela se produit principalement parce qu'il n'existe pas de système intuitivement facile et cohérent pour enregistrer et étudier les modèles d'intonation des langues.

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Pour apprendre des mots, nous avons écrit des dictionnaires et des langages.

Pour apprendre les sons, nous avons la romanisation et l’ International Phonetic Alphabet (IPA) .

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Pour les modèles d'intonation ... rien. Ou du moins, rien d'intuitif, facile et concret. Il existe des milliers d'articles scientifiques présentant toutes sortes de diagrammes, de schémas sonores complexes, d'explications et de recherches savantes sur le tissu phonétique de nombreuses langues. C’est un trésor pour les universitaires, mais il n’a guère d’utilité pratique pour la plupart des apprenants en langues.

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C'est pourquoi j'ai développé un système permettant de rendre l'intonation accessible aux apprenants d'une langue, afin qu'elle puisse être étudiée et apprise comme le sont les mots et les sons.

Aujourd'hui, je veux vous enseigner les bases du système afin que vous puissiez l'utiliser dans votre propre apprentissage.

Prêt? Commençons.

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Se préparer

Je recommande d'étudier l'intonation dans le cadre de l' écoute et de la lecture , l'une des activités clés et les plus efficaces pour acquérir un excellent accent dans n'importe quelle langue.

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Pour faire cette activité efficacement, vous aurez besoin de:
- Une copie imprimée d'un texte ou d'un dialogue dans votre langue cible.
- Un fichier audio de ce texte ou de ce dialogue, tel que parlé par un ou plusieurs locuteurs natifs.
- Un moyen de lire ce fichier audio (généralement votre ordinateur, votre smartphone ou votre lecteur mp3)
- Un crayon pour marquer le texte.

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Étape 1: Écoutez chaque phrase deux fois

Imaginons que vous appreniez l'anglais et que vous ayez choisi de pratiquer l'intonation d'un texte donné.

Votre tâche ici est facile:

Il suffit de lire et d'écouter le texte en entier deux fois .

Cela signifie appuyer sur la lecture de l'audio et suivre, lire les mots avec vos yeux pendant que vous entendez le locuteur natif lire les mots à haute voix.

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"October 31 is a night for fun and fright. Children of all ages dress up in costumes. There are little girls who dress up as fairies, princesses, ballerinas and the like. There are little boys who dress up as firefighters, policemen and superheroes. You also have the children who dress up as furry animals or ghoulish ghosts. One thing is certain, no matter what costume you choose, there is sure to be a lot of candy and chocolate involved on Halloween.

I can remember going 'trick or treating' as a child and using a pillow case as my goodie bag. This ensured that I would have plenty of room for the ridiculous amounts of chocolate that I collected. I remember having many stomach aches in the week that followed Halloween. I probably had enough candy to last a month, but I ate it all within a few days. Some parents take their children's candy and will only allow them a certain amount each day. However, my mom wanted to get it over with. She thought it was better to let me eat it all at once than to have to listen to me whine about candy for a whole month.

You might have the impression that Halloween is just for kids, but you would be wrong. Many adults take part in the festivities as well. For example, there are many parties that take place all over the city. Most people dress up in costumes and often there are prizes given for the best ones. Some adults spend months, and a lot of money, coming up with unique and elaborate costumes. I believe that some adults have more fun on Halloween than most children do.

Furthermore, many adults and teenagers like to set off fireworks and firecrackers. There are often wonderful firework displays at parks and schools. Usually they are put on by firefighters to make sure that nobody gets hurt. October 31 is generally not a peaceful night, so if you think you will be going to bed early, you had better think again. Often there are teenagers setting off firecrackers until all hours of the morning."

Tout en écoutant et en lisant, assurez-vous d'être assis confortablement, avec le texte posé devant vous. La position de votre corps peut influer sur la façon dont vous vous concentrez et absorbez les informations. Essayez donc de vous asseoir pendant que vous lisez, le dos droit.

Faites cela au moins deux ou trois fois avant de continuer.

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Étape 2: Divisez chaque phrase en morceaux

Lorsque les phrases sont prononcées naturellement à haute voix, elles contiennent souvent un certain nombre de pauses, où le locuteur s’arrête un instant avant de continuer.

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Certaines de ces pauses sont marquées par des signes de ponctuation, comme une virgule ou un point. Certains ne le sont pas.

En utilisant ces pauses comme points de rupture naturels , nous pouvons diviser les phrases en "morceaux" ou en fragments plus petits

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Pour la deuxième étape du processus d’écoute et de lecture, vous devez localiser ces pauses et les marquer sur votre texte.

Cet ajout simple permet à votre cerveau de décomposer des phrases complexes en informations plus courtes et plus faciles à digérer. Pour m'aider à visualiser les pauses, je prends plaisir à dessiner personnellement des barres obliques où chaque pause apparaît dans le texte. Cette étape simple aide les morceaux résultants à se distinguer visuellement et les rend plus évidents lors de la lecture.

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Voici le premier paragraphe divisé en morceaux.

"October 31 // is a night for fun and fright. Children of all ages // dress up in costumes. There are little girls // who dress up as fairies //, princesses //, ballerinas // and the like.

There are little boys// who dress up as firefighters //, policemen // and superheroes. You also have the children //who dress up as furry animals // or ghoulish ghosts. One thing is certain,// no matter what costume you choose,// there is sure to be a lot of candy and chocolate // involved on Halloween. "

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Étape 3: Écoutez à nouveau et marquez les variations de ton

Avec votre texte marqué et divisé en morceaux, il sera maintenant plus facile d'identifier où les changements d'intonation importants se produisent. En effet, chaque morceau de langue se termine généralement par un changement de hauteur, soit d'une tonalité grave à une tonalité aiguë, soit d'une tonalité aiguë à une tonalité grave.

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Dans cette étape, vous souhaitez marquer le texte à nouveau, cette fois avec des petites flèches qui sont courbées vers le haut ( ⤴ ) ou vers le bas ( ⤵ ). Ces flèches représentent respectivement un pas en montée et un pas en descente. Vous écrirez ces flèches au-dessus du dernier mot ou du dernier élément de chaque morceau.

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Bien sûr, avant de commencer, vous devrez à nouveau écouter le texte et déterminer si chaque morceau se termine sur une tonalité montante ou décroissante.

Si vous avez du mal à entendre les changements de hauteur, gardez la main sur le bouton de pause et écoutez chaque morceau plusieurs fois. Une fois que vous êtes certain de l'évolution de la hauteur, vous pouvez écrire vos flèches sur la page imprimée.

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Voici à nouveau le premier paragraphe de notre texte, cette fois avec les flèches d'intonation dessinées. (En raison de limitations techniques, nos flèches apparaissent à côté des mots qu'elles affectent, plutôt qu'au-dessus d'eux):
- "October 31 ⤴// is a night for fun and fright ⤵. Children of all ages ⤴// dress up in co ⤵-stumes. There are little girls ⤴// who dress up as fairies ⤴//, princesses ⤴//, ballerinas ⤴//and the li- ⤵ke. There are little boys ⤴// who dress up as firefighters ⤴//, policemen ⤴// and super ⤵heroes. You also have the children ⤴// who dress up as furry animals ⤴// or ghoulish ghosts ⤵. One thing is cer ⤵-tain//, no matter what costume you choose ⤴//, there is sure to be a lot of candy and chocolate ⤴// involved on Hal-lo-ween ⤵. "
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Il est temps d'obtenir un bon accent

Une fois que vous aurez terminé les trois étapes ci-dessus, vous aurez un enregistrement fiable sur la façon dont un locuteur natif composerait un texte en cours de lecture.

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Tu sauras:
- Où ils vont faire une pause (accentuation, respiration, etc.)
- Où ils élèveront le ton de leur voix
- Où ils vont baisser le ton de leur voix.

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Entrer À ce stade, vous avez également écouté l'audio du texte à plusieurs reprises. Vous devez donc garder une bonne mémoire d'éléments tels que la prononciation et le stress des mots.

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À la suite de ces étapes, vous pouvez maintenant utiliser votre texte imprimé et marqué comme ressource de prononciation et d’intonation, que vous pouvez utiliser pour vous exercer et améliorer vos compétences.

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Pensez-y comme une partition. Tout musicien peut essayer de jouer une chanson 'à l'oreille', mais cela entraînera souvent beaucoup d'erreurs et de variations par rapport à la pièce. Les musiciens qui souhaitent réellement bien apprendre un morceau achèteront généralement des partitions ou les transcrireont eux-mêmes.

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Avec cette pratique d'écoute et de lecture, vous apprenez essentiellement à transcrire la langue parlée de sa forme audible en une partition facilement lisible.
Une fois que vous avez votre "partition", ne la gaspillez pas. Lisez-le, affinez-le, observez-le et pratiquez-le autant que vous le pouvez. Et bien sûr, obtenez des commentaires, si possible. Utilisez votre texte final comme un outil de raffinement qui vous rapprochera de plus en plus d'une intonation et d'une prononciation natives.

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J'ai formé des centaines d'étudiants à travers le monde à aborder l'acquisition du son d'une manière non traditionnelle, et je peux vous garantir que, avec le bon état d'esprit, la motivation et la formation appropriée, vous obtiendrez des résultats vraiment étonnants.

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