Phần lớn trẻ em song ngữ phát triển ngôn ngữ một cách tự nhiên: họ lớn lên trong một môi trường đòi hỏi hai hay nhiều ngôn ngữ. Nếu các yếu tố tâm lý xã hội thuận lợi, song ngữ của họ phát triển mà không có bất kỳ kế hoạch hóa ngôn ngữ của gia đình hoặc bạn bè của họ. Tuy nhiên, ngày càng có nhiều phụ huynh muốn kiểm soát sự phát triển song ngữ của con em mình ở tuổi trẻ. Họ đọc bài báo và sách về đề tài này, lướt web, nơi có một số lượng ngày càng tăng của các trang web dành riêng cho chủ đề này. Trong trường hợp này, điều quan trọng là thiết lập một dự án 'ngôn ngữ' trong đó cha mẹ xem xét các bước để trở thành và ở lại song ngữ.

 trợ giúp để sửa lại cho đúng

Năm câu hỏi đặc biệt quan trọng:

1. Khi nào thì nên học bắt đầu?

Có một truyền thuyết rằng nó là không thể trở thành một song ngữ đúng nếu cả hai ngôn ngữ không được học ở một độ tuổi rất sớm. Tuy nhiên, như đã đề cập trong một bài viết trước đây, nó có thể trở thành song ngữ tại bất kỳ thời gian của cuộc sống: thời thơ ấu, thanh thiếu niên và thậm chí cả tuổi trưởng thành. Nó là tốt để nhớ rằng đa số trẻ em song ngữ học một ngôn ngữ đầu tiên trong gia đình của họ. Họ là những đơn ngữ trước khi bắt đầu một ngôn ngữ thứ hai ở trường và sau đó cuối cùng đã tìm hiểu các ngôn ngữ khác.

 trợ giúp để sửa lại cho đúng

2. Điều gì ngôn ngữ chiến lược bạn nên làm theo ở nhà?

Những cha mẹ quyết định để giới thiệu trẻ em của họ để hai ngôn ngữ ở giai đoạn đầu thường áp dụng một chiến lược ngôn ngữ. Các tốt nhất được biết đến là cái gọi là 'Một phụ huynh, một ngôn ngữ', nơi mà mỗi phụ huynh nói một ngôn ngữ khác nhau cho đứa trẻ. Ưu điểm là các em nhận được một kỹ năng ngôn ngữ đôi từ đầu và tự nhiên.
Những bất lợi lớn, mặc dù là một trong hai ngôn ngữ có thể là một thiểu số trong khu vực hay quốc gia, và rất nhanh chóng, các con sẽ trượt đến việc sử dụng duy nhất của ngôn ngữ quan trọng nhất, đặc biệt là nếu các bậc cha mẹ cũng là song ngữ.

 trợ giúp để sửa lại cho đúng

Chiến lược thứ hai, 'Một ngôn ngữ tại nhà, khác bên ngoài,' là một trong những hoạt động tốt nhất theo những nghiên cứu gần đây. Ở đây, các bậc cha mẹ quyết định nói một ngôn ngữ cho trẻ ở nhà (thường là ngôn ngữ dân tộc thiểu số) và để lại các ngôn ngữ khác - thường là ngôn ngữ đa - là người liên lạc ở bên ngoài.
Cuối cùng, một số phụ huynh lựa chọn chiến lược, 'Một ngôn ngữ đầu tiên và sau đó là khác', nơi mà người ta bắt đầu với một ngôn ngữ duy nhất, tốt nhất là thấp hơn, do đó nó cũng được thành lập, và các khác được giới thiệu sau. Những chiến lược này được giải thích trong nhiều sách về song ngữ và các trang web chuyên ngành.

 trợ giúp để sửa lại cho đúng

3. đứa trẻ sẽ cảm thấy một nhu cầu thực sự để sử dụng mỗi ngôn ngữ?

Trẻ em là vô cùng thực dụng khi nói đến ngôn ngữ. Nếu họ thực sự cần hai hoặc nhiều ngôn ngữ, họ sẽ trở thành song phương hoặc đa ngôn ngữ. Nếu cần mất dần, họ sẽ trở lại monolingualism. Đối với họ, yêu cầu tiếng là rõ ràng: một ngôn ngữ được sử dụng để giao tiếp với cha mẹ hoặc người thân, tham gia vào các hoạt động với các trẻ khác ở trường hoặc trên sân chơi, tương tác với những người xung quanh gia đình hoặc hàng xóm, vv
Nếu họ cảm thấy nhu cầu đó, và nếu các yếu tố khác có mặt (xem bên dưới), sau đó họ sẽ có được ngôn ngữ. Nếu cần thiết phải biến mất, hoặc là không bao giờ thực sự có, như trong trường hợp một phụ huynh nói ngôn ngữ khác trôi chảy nhưng tuyên bố ngược lại, sau đó là ngôn ngữ sẽ được dần dần bị lãng quên.

 trợ giúp để sửa lại cho đúng

4. đứa trẻ sẽ nhận được đủ đầu vào ngôn ngữ?

Để phát triển một ngôn ngữ, đủ đầu vào ngôn ngữ sẽ được cần thiết trong các tình huống khác nhau từ những người đóng một vai trò quan trọng trong cuộc sống của trẻ: cha mẹ, các thành viên của đại gia đình, thầy cô, bạn bè, vv
Các nghiên cứu của Giáo sư P. Kuhl nói riêng đã cho thấy rằng để phát triển các âm thanh của các loại của một ngôn ngữ, trẻ cần có sự đóng góp xuất phát từ một người tương tác với anh ta và không phải là một nguồn nghe nhìn chỉ (TV, DVD, âm thanh, vv). Sự đóng góp phải được song ngữ nhưng cũng đơn ngữ, tức là từ những người chỉ biết một trong hai ngôn ngữ. Sau đó, các ngôn ngữ viết sẽ là một sự hỗ trợ lớn cho sự phát triển của từ vựng, cú pháp, nhưng còn các khía cạnh văn hóa.

 trợ giúp để sửa lại cho đúng

5. Những hỗ trợ khác sẽ có sẵn?

Việc sử dụng ngôn ngữ của trẻ em bởi các thành viên khác trong gia đình như ông bà, đặc biệt là các ngôn ngữ thiểu số, sẽ rất quan trọng. Bên cạnh đó các đầu vào ngôn ngữ, nó sẽ hiển thị các giá trị gắn liền với mỗi ngôn ngữ. Cho rằng trẻ em rất nhạy cảm với thái độ đối với ngôn ngữ và song ngữ, điều quan trọng là họ là những người tích cực nhất có thể.

 trợ giúp để sửa lại cho đúng

Một nguồn hỗ trợ sẽ đến từ các chuyên gia như giáo viên, các nhà tâm lý, nhà trị liệu ngôn luận, ngôn ngữ học, vv Họ sẽ thảo luận với cha mẹ và giúp họ làm cho sự khác biệt giữa những huyền thoại song ngữ và thực tế xung quanh.

 trợ giúp để sửa lại cho đúng

Cho phép một đứa trẻ để trở thành song ngữ là một lợi thế về ngôn ngữ và văn hóa phụ trong cuộc sống. Một kế hoạch cẩn thận nên tránh bất kỳ thất vọng và kết quả trong một hai thứ tiếng ổn định và thành công.

 trợ giúp để sửa lại cho đúng