Пераважная большасць двухмоўных дзяцей развіваць сваю мову натуральным чынам: яны растуць у асяроддзі, якая патрабуе двух або больш моў. Калі псіхасацыяльных фактары спрыяльныя, іх двухмоўе развіваецца без моўнага планавання па іх сем'яў або сяброў. Тым не менш, усё больш і больш бацькоў хочуць, каб кантраляваць двухмоўнага развіцця іх дзяцей у раннім узросце. Яны чыталі артыкулы і кнігі на гэтую тэму, вэб-серфінгу, дзе ёсць большая колькасць вэб-сайтаў, прысвечаных гэтай тэме. У гэтым выпадку, важна, каб стварыць 'мова праекта', у якіх бацькі лічаць крокі, каб стаць і заставацца двухмоўнай.

 Help to correct

Пяць пытанне асабліва важныя:

1. Калі неабходна вучыцца старт?

Існуе міф, што гэта немагчыма, каб стаць сапраўдным двухмоўны, калі абодва мовы не даведаўся ў вельмі раннім узросце. Аднак, як ужо згадвалася ў папярэднім пасце, можна стаць двухмоўным ў любы час жыцця: дзяцінства, юнацтва і нават сталым узросце. Гэта добра, каб памятаць, што большасць двухмоўных дзяцей вучыцца на адной мове першымі ў сваіх сем'ях. Яны аднамоўных перад пачаткам другога мовы ў школе, а затым у рэшце рэшт навучыцца іншую мову.

 Help to correct

2. Якая мова стратэгію вы павінны прытрымлівацца ў хатніх умовах?

Бацькі, якія вырашылі ўвесці сваіх дзяцей у дзвюх мовах на ранняй стадыі часта прымаюць стратэгію мовы. Найбольш вядомым з'яўляецца так званы 'Адзін з бацькоў, адна мова', дзе кожны бацька гаворыць на іншай мове для дзіцяці. Перавага ў тым, што дзіця атрымлівае навыкі падвойныя мовы з самага пачатку і натуральна.
Вялікім недахопам, аднак, што адзін з двух моў, верагодна, меншасць у рэгіёне або краіне, і даволі хутка дзіця будзе слізгаць ў адным выкарыстання найбольш важных мовы, асабліва калі бацькі таксама на дзвюх мовах.

 Help to correct

Другая стратэгія, 'язык у сябе дома, іншы звонку,' гэта той, які лепш за ўсё працуе ў адпаведнасці з нядаўніх даследаванняў. Тут бацькі вырашаюць гаварыць на адной мове з дзіцем дома (часта на мове меншасці) і пакінуць іншую мову - часта на мове большасці - быць кантакт на вонкавым боку.
Нарэшце, некаторыя бацькі выбіраюць стратэгіі, 'мова, а затым з іншага боку,' дзе пачынаецца з адной мовы, пераважна ніжэй, так, каб яна добра ўстаноўлена, а другі ўведзеныя пазней. Гэтыя стратэгіі патлумачыў ў многіх кнігах па двухмоўя і спецыялізаваных вэб-сайтаў.

 Help to correct

3. Ці будзе дзіця адчуць рэальную неабходнасць выкарыстоўваць кожны мову?

Дзеці жахліва прагматычным, калі справа даходзіць да мовы. Калі яны сапраўды патрэбныя два ці больш моў, яны стануць бі- або мовах. Калі патрэба знікае, яны вернуцца да одноязычия. Для іх, патрабаванне мова ясна: мова, які выкарыстоўваецца для зносін з бацькамі ці сваякамі, удзел у мерапрыемствах з іншымі дзецьмі ў школе або на гульнявой пляцоўцы, ўзаемадзейнічаць з людзьмі па ўсім сям'і або па суседстве, і г.д.
Калі яны адчуваюць, што патрэба, і калі іншыя фактары прысутнічаюць (гл ніжэй), то яны будуць набываць мову. Калі патрэба знікае, ці ніколі не быў там, як у выпадку, калі адзін з бацькоў гаворыць на іншай мове, свабодна, але сцвярджае адваротнае, то мова будзе паступова забыліся.

 Help to correct

4. Ці будзе дзіця атрымліваць досыць ўвод мовы?

Распрацаваць мова, досыць мова ўводу будуць неабходныя ў розных сітуацыях ад людзей, якія гуляюць важную ролю ў жыцці дзіцяці: бацькі, членамі пашыранай сям'і, настаўнікаў, сяброў і г.д.
Даследаванне прафесара П. Kuhl, у прыватнасці, паказана, што для развіцця гукі катэгорый мовы, дзіця мае патрэбу ў тым, што ўклад паходзіць ад чалавека, які ўзаемадзейнічае з ім і ня аўдыёвізуальнага адзінай крыніцай (ТБ, DVD, аўдыё, і г.д.). Уклад павінен быць двухмоўным, але таксама аднамоўных, гэта значыць ад асоб, якія ведаюць толькі адзін з двух моў. Пазней, пісьменнасць будзе асноўным падтрымка для развіцця слоўнікавага запасу, сінтаксісу, але таксама культурныя аспекты.

 Help to correct

5. Якія падтрымка будзе даступная?

Выкарыстанне дзіцячага мовы, іншых членаў сям'і, напрыклад, бабуль і дзядуляў, асабліва на мове нацыянальнай меншасці, будзе вельмі важна. Акрамя таго, мова ўводу, ён пакажа значэнне надае кожнай мовы. Улічваючы, што дзеці вельмі адчувальныя да стаўленне да моў і да двухмоўя, важна, што яны самыя станоўчыя магчымасці.

 Help to correct

Яшчэ адной крыніцай падтрымкі будзе паступаць з такіх спецыялістаў, як педагогаў, псіхолагаў, лагапедаў, мовазнаўцаў, і г.д. Яны будуць абмяркоўваць з бацькамі і дапамагчы ім зрабіць розніцу паміж міфаў, навакольных двухмоўя і рэальнасць.

 Help to correct

Дазвол дзіця стаў двухмоўным з'яўляецца дадатковае моўная і культурная актываў у жыцці. Дбайнае планаванне павінна прадухіліць любыя расчаравання і прывесці ў стабільнай і паспяховай двухмоўя.

 Help to correct