Valdav enamik kakskeelsed lapsed arendada oma keelt loomulikul viisil: nad kasvavad üles keskkonnas, mis nõuab kahte või enamat võõrkeelt. Kui psühhosotsiaalsed tegurid on soodsad, oma kakskeelsus areneb ilma keelelise planeerimise pereliikmete või sõpradega. Kuid üha enam vanemad tahavad kontrollida kakskeelne Laste arengu varases eas. Nad loevad artikleid ja raamatuid teemal, surfata veebis, kus on järjest rohkem veebilehti selle teema. Sellisel juhul on oluline, et luua 'keele projekt', kus vanemad leiavad samme, et saada ja jääda kakskeelne.

 Aidake parendada

Viis küsimus on eriti oluline:

1. Kui tuleb õppida algus?

On müüt, et see on võimatu saada tõeline kakskeelne kui mõlemas keeles ei ole õppinud väga varases eas. Kuid nagu mainitud eelmises postituses, et on võimalik saada kakskeelne igal ajal elu: lapsepõlves, noorukieas ning ka täiskasvanuna. On hea meeles pidada, et enamus kakskeelsed lapsed õppima ühe keele oma perekonnas esimesed. Nad on ükskeelne enne teist keelt koolis ja siis lõpuks õppida teist keelt.

 Aidake parendada

2. Mis keele arendamise strateegia peaks te järgite kodus?

Vanemad, kes otsustavad tutvustada oma lapsi kahes keeles juba varakult sageli vastu keele arendamise strateegia. Kõige tuntumad on nn 'Üks lapsevanem, üks keel', kus iga lapsevanem räägib teist keelt, et laps. Eeliseks on, et laps saab topelt keeleoskus algusest ja loomulikult.
Suur puudus küll on, et üks kahest keeles on ilmselt rahvusvähemuste piirkonnas või riigis, ja üsna varsti laps libisemine ühekordseks kasutamiseks kõige tähtsam keel, eriti kui vanemad on ka kakskeelne.

 Aidake parendada

Teine strateegia, 'keelt kodus, teine ​​väljaspool,' on üks, mis sobib kõige paremini vastavalt hiljutistele uuringutele. Siin vanemad otsustavad rääkida ühest keelest laps kodus (sageli vähemuskeele) ja jäta muu keel - sageli enamus keel - olla kontaktis väljastpoolt.
Lõpuks mõned vanemad valida strateegiat, 'keele esimene ja siis teine,' kus üks algab ühes keeles, eelistatavalt väiksem, nii et see on hästi välja kujunenud, ja teine ​​on kasutusele hiljem. Need strateegiad on selgitatud palju raamatuid kakskeelsus ja spetsialiseerunud veebilehed.

 Aidake parendada

3. Kas laps tunda tõelist vajadust keeles suhelda?

Lapsed on väga pragmaatiline kui tegemist keeltes. Kui nad tõesti vaja kahte või enamat võõrkeelt, muutuvad nad kahe- või mitmekeelne. Kui vajadus kaob, siis naaseb umbkeelsust. Nende jaoks, keele nõue on selge: keelekasutus suhelda vanemad või sugulased, osaleda tegevust teiste laste koolis või mänguväljakul, suhelda inimestega üle kogu perele või naabruses jms
Kui nad tunnevad, et on vaja, ja kui teised asjaolud esinevad (vt allpool), siis nad omandavad keele. Kui vajadus kaob, või oli kunagi olemas, sest sel juhul, kui üks vanem räägib teist keelt soravalt, kuid väidab vastupidist, siis keele järk-järgult unustanud.

 Aidake parendada

4. Kas laps saab piisavalt keel sisend?

Arendada keelt piisavalt keel sisend on vaja erinevates olukordades inimesed, kes mängivad olulist rolli lapse elu: vanemad liikmed laiendatud perekonna, õpetajate, sõbrad jne
Teadus- professor P. Kuhl eelkõige on näidanud, et arendada helide kategooriad keel, laps vajab, et panus pärineb isik, kes suhtleb temaga ja ei audiovisuaalse allikas ainult (TV, DVD, audio, jne). Panus peab olema kakskeelne ka ükskeelne, st isikud, kes teavad ainult üks kahes keeles. Hiljem, kirjakeel on suur toetus arengut sõnavara, süntaks, vaid ka kultuurilisi aspekte.

 Aidake parendada

5. Mis muud toetust valmib?

Kasutamine laste keele teiste pereliikmete nagu vanavanemad, eriti vähemusrahvuste keelt, on väga oluline. Lisaks keel sisend, et see näitab väärtuse igale keeles. Arvestades, et lapsed on väga tundlikud suhtumist keeltest ja kakskeelsus, on oluline, et nad on kõige positiivsem võimalik.

 Aidake parendada

Teine toeks tulevad spetsialistid nagu õpetajad, psühholoogid, logopeedid, keeleteadlased, jne Nad arutavad koos vanematega ja aidata neil teha vahet ümbritsevad müüdid kakskeelsus ja tegelikkus.

 Aidake parendada

Lubades lapsel saada kakskeelne on ekstra keelelise ja kultuurilise vara elus. Hoolikat planeerimist peaks vältida pettumusi ja tulemuseks stabiilne ja edukas kakskeelsus.

 Aidake parendada