Zdecydowana większość dzieci dwujęzycznych rozwijać język w sposób naturalny: dorastają w środowisku, które wymaga dwóch lub więcej języków. Jeśli czynniki psychospołeczne są korzystne, ich dwujęzyczność rozwija się bez planowania językowego przez ich rodzin i przyjaciół. Jednak coraz więcej rodziców chce kontrolować dwujęzycznego rozwoju ich dzieci w młodym wieku. Oni czytają artykuły i książki na ten temat, surfować po internecie, gdzie jest coraz więcej stron internetowych poświęconych tej tematyce. W tym przypadku ważne jest, aby stworzyć 'projekt językowy', w którym rodzice rozważają kroki, aby stać się i pozostać dwujęzyczne.

 Pomóż poprawić

Pięć pytania są szczególnie ważne:

1. Kiedy należy nauka początek?

Istnieje mit, że niemożliwe jest, aby stać się prawdziwym dwujęzyczne, jeśli oba języki nie są wyuczone w bardzo młodym wieku. Jednakże, jak wspomniano w poprzednim stanowisku, to możliwe dwujęzycznego w każdej chwili życia: dzieciństwie i okresie dojrzewania, a nawet dorosłości. Dobrze jest pamiętać, że większość dzieci dwujęzycznych nauczyć jednego języka pierwsze w ich rodzinach. Są mono przed rozpoczęciem drugiego języka w szkole, a potem w końcu nauczyć się innego języka.

 Pomóż poprawić

2. Jaką strategię język należy postępować w domu?

Rodzice, którzy zdecydują się na wprowadzenie dzieci do dwóch językach na wczesnym etapie często przyjąć strategię języka. Najbardziej znana jest tzw 'Jeden rodzic, jeden język', w którym każdy rodzic mówi innym językiem do dziecka. Zaletą jest to, że dziecko otrzymuje podwójne umiejętności językowych od początku i naturalnie.
Dużą wadą jest jednak, że jeden z dwóch języków jest chyba w mniejszości w regionie lub kraju, i wkrótce dziecko będzie poślizgu do pojedynczego wykorzystania najważniejszego języka, szczególnie jeśli rodzice są również dwujęzyczne.

 Pomóż poprawić

Druga strategia, 'język w domu, poza inne', to taki, który działa najlepiej, według ostatnich badań. Tutaj rodzice decydują się mówić jednym językiem do dziecka w domu (często w języku mniejszości) i pozostawić drugi język - często język większościowy - być kontakt na zewnątrz.
W końcu, niektórzy rodzice wybrać strategię ', języka, a następnie drugiego,' gdzie zaczyna się od jednego języka, korzystnie niższy, tak, że jest dobrze znane, a inne są wprowadzane później. Strategie te są opisane w wielu książkach o dwujęzyczności i wyspecjalizowanych serwisach internetowych.

 Pomóż poprawić

3. Czy dziecko czuje prawdziwą potrzebę wykorzystania każdego języka?

Dzieci są strasznie pragmatyczne, jeśli chodzi o języki. Jeśli naprawdę potrzebujesz dwóch lub więcej języków, staną się dwu- lub wielojęzycznych. Jeśli potrzeba zanika, wrócą do jednojęzyczności. Dla nich wymóg znajomości języka jest jasne: Język używany do komunikowania się z rodzicami lub krewnymi, uczestniczyć w zajęciach z innymi dziećmi w szkole lub na placu zabaw, kontakty z ludźmi na całym rodziny lub okolicy, itp
Jeśli czują taką potrzebę, a jeśli występują inne czynniki (patrz poniżej), to będą one opanowanie języka. Jeśli potrzeba zniknie, albo nigdy nie był naprawdę tam, jak w przypadku, gdy jedno z rodziców mówi drugi język biegle, ale twierdzi coś przeciwnego, to język będzie stopniowo w zapomnienie.

 Pomóż poprawić

4. Czy dziecko otrzymuje wystarczającej ilości wejście języka?

Aby rozwijać język, wystarczy wejście języka będą potrzebne w różnych sytuacjach, od ludzi, którzy odgrywają ważną rolę w życiu dziecka: rodziców, członków dalszej rodziny, nauczycieli, przyjaciół itp
Badania profesora P. Kuhl w szczególności wykazały, że do rozwoju dźwięki kategorii języku, dziecko potrzebuje, że wkład pochodzi od osoby, która współdziała z nim i nie tylko źródło audiowizualnych (TV, DVD, audio etc.). Wkład musi być dwujęzyczne, ale również mono, czyli od osób, które znają tylko jeden z dwóch języków. Później, język pisany będzie głównym wsparcie dla rozwoju słownictwa, składni, ale także aspekty kulturowe.

 Pomóż poprawić

5. Jakie inne wsparcie dostępne będzie?

Użycie języka dzieci przez innych członków rodziny, takie jak dziadkowie, zwłaszcza języka mniejszości, będzie bardzo ważne. Oprócz wejścia języka, to pokaże wartość dołączony do każdego języka. Biorąc pod uwagę, że dzieci są bardzo wrażliwe na postawy wobec języków i do dwujęzyczności, ważne jest, że są one najbardziej pozytywny możliwe.

 Pomóż poprawić

Innym źródłem wsparcia będzie pochodzić z profesjonalistów, takich jak nauczycieli, psychologów, logopedów, lingwistów itp Będą dyskutować z rodzicami i pomóc im, aby różnica między mitów otaczających dwujęzyczności i rzeczywistość.

 Pomóż poprawić

Pozwalanie dziecku stać się dwujęzyczne jest dodatkowa aktywów językowe i kulturowe w życiu. Staranne planowanie powinno zapobiec rozczarowań i doprowadzić do stabilnego i pomyślnego dwujęzyczności.

 Pomóż poprawić