Et stort flertal af tosprogede børn udvikler deres sprog på en naturlig måde: de vokser op i et miljø, der kræver to eller flere sprog. Hvis psykosociale faktorer er gunstige, deres tosprogethed udvikles uden nogen sproglige planlægning af deres familier eller venner. Men flere og flere forældre ønsker at kontrollere den tosprogede udvikling af deres børn i en tidlig alder. De læste artikler og bøger om emnet, surfe på nettet, hvor der er et stigende antal websites dedikeret til dette tema. I dette tilfælde er det vigtigt at etablere et 'sprog projekt', hvor forældre overveje skridt til at blive og forblive tosprogede.

 Help to correct

Fem spørgsmål er særligt vigtige:

1. Hvornår skal lære starten?

Der er en myte, at det er umuligt at blive en sand tosprogede hvis begge sprog ikke læres i en meget tidlig alder. Men som nævnt i et tidligere indlæg, er det muligt at blive tosprogede på ethvert tidspunkt af livet: barndommen, ungdommen og endda voksenalderen. Det er godt at huske på, at et flertal af tosprogede børn lærer et sprog først i deres familier. De er ensprogede, før du starter et andet sprog i skolen og så til sidst lære det andet sprog.

 Help to correct

2. Hvilken sprogstrategi bør du følge derhjemme?

Forældre, der beslutter at indføre deres børn til to sprog på et tidligt tidspunkt ofte vedtage en sprogstrategi. Den bedst kendte er den såkaldte 'One forælder, ét sprog', hvor hver forælder taler et andet sprog til barnet. Fordelen er, at barnet modtager dobbelt sprogfærdigheder fra starten og naturligt.
Den store ulempe er dog, at et af de to sprog er formentlig et mindretal i regionen eller landet, og meget snart barnet vil glide til engangsbrug af de vigtigste sprog, især hvis forældrene er også tosprogede.

 Help to correct

En anden strategi, 'Et sprog derhjemme, den anden udenfor,' er den, der fungerer bedst ifølge de seneste undersøgelser. Her forældrene beslutter at tale et sprog til barnet i hjemmet (ofte minoritetssprog), og lad det andet sprog - ofte flertallet sprog - være kontaktperson på ydersiden.
Endelig nogle forældre vælger den strategi, 'Et sprog først og derefter den anden,' hvor man starter med et enkelt sprog, helst lavere, så det er veletableret, og den anden er indført senere. Disse strategier er forklaret i mange bøger om tosprogethed og specialiserede hjemmesider.

 Help to correct

3. Vil barnet føler et reelt behov for at bruge de enkelte sprog?

Børn er frygtelig pragmatiske, når det kommer til sprog. Hvis de virkelig har brug for to eller flere sprog, vil de blive bi- eller flersprogede. Hvis behovet svinder, vil de vende tilbage til ensprogethed. For dem, sprogkravet er klart: en sprog, der bruges til at kommunikere med forældre eller pårørende, deltage i aktiviteter med andre børn i skolen eller på legepladsen, interagere med mennesker rundt omkring i familien eller i nabolaget, etc.
Hvis de føler, at behov, og hvis andre faktorer er til stede (se nedenfor), så vil de erhverver sproget. Hvis behovet forsvinder, eller var aldrig rigtig der, som i tilfælde, hvor den ene forælder taler andet sprog flydende, men hævder det modsatte, så sproget bliver gradvist glemt.

 Help to correct

4. Vil barnet får nok sprog input?

At udvikle et sprog, vil nok sprog input være behov for i forskellige situationer fra folk, der spiller en vigtig rolle i livet af barnet: forældre, medlemmer af den udvidede familie, lærere, venner osv
Forskningen af ​​professor P. Kuhl især har vist, at udvikle lyden af ​​de kategorier af et sprog, barnet har brug for, at bidraget kommer fra en person, der interagerer med ham, og ikke en audiovisuel kilde eneste (TV, DVD, audio, etc.). Bidraget skal være tosproget, men også ensprogede, dvs. fra personer, der kender kun én af de to sprog. Senere vil det skrevne sprog være en stor støtte til udvikling af ordforråd, syntaks, men også kulturelle aspekter.

 Help to correct

5. Hvilke andre støtte vil være til rådighed?

Brugen af ​​børns sprog ved andre familiemedlemmer såsom bedsteforældre, især minoritetssprog, vil være meget vigtigt. Udover sproget input, vil det vise værdien er knyttet til hvert sprog. I betragtning af, at børn er meget følsomme over for holdninger til sprog og tosprogethed, er det vigtigt, at de er de mest positive muligt.

 Help to correct

En anden kilde til støtte vil komme fra fagfolk såsom lærere, psykologer, talepædagoger, lingvister, osv De vil diskutere med forældrene og hjælpe dem til at gøre forskellen mellem myter omkring tosprogethed og virkelighed.

 Help to correct

At tillade et barn til at blive tosprogede er en ekstra sproglig og kulturel værdi i livet. En omhyggelig planlægning bør undgå skuffelser og resultere i en stabil og vellykket tosprogethed.

 Help to correct