Log In Register
-
- Afrikaans
- Toskë
- العربية القياسية
- Български език
- Беларуская мова
- Català
- 官话
- Hrvatski jezik
- Český jazyk
- Dansk
- Nederlands
- English
- Esperanto
- Eesti keel
- Suomen kieli
- Français
- Galego
- Deutsch
- Νέα Ελληνικά
- עברית
- हिन्दी
- Magyar
- Bahasa Indonesia
- Italiano
- 日本語
- Қазақ тілі
- 한국어
- Lingua Latina
- Lietuvių kalba
- Bahasa Melayu
- Norsk Bokmål
- فارسی
- Język polski
- Português
- Limba Română
- Русский язык
- Српски
- Slovenčina
- Español
- Svenska
- Wikang Tagalog
- ภาษาไทย
- Türkçe
- Українська мова
- Tiếng Việt
- Afrikaans
helpo
Bad translation?
Please HELP us CORRECT (click the button at the end of each paragraph) & Become VIP!
La angla versio de ĉi tiu artikolo estis verkita de Kevin Morehouse , lingva trejnisto kaj instruisto kaj membro de la teamo LucaLampariello.com .
Lernante lingvon por la unua fojo, komuna impulso estas voli starigi la plej altan, plej aŭdacan celon haveblan:
'Mi volas flue paroli la hispanan'
'Mi volas paroli la norvegan kiel denaskulo'
'Mi volas scii la tajan'
Dum ĉi tiuj lingvolernaj celoj estas certe admirindaj, al ili mankas kelkaj ŝlosilaj trajtoj, kiuj malhelpas ilin esti vere kaj vere utilaj al vi.
'Mi volas flue paroli la hispanan'
'Mi volas paroli la norvegan kiel denaskulo'
'Mi volas scii la tajan'
Dum ĉi tiuj lingvolernaj celoj estas certe admirindaj, al ili mankas kelkaj ŝlosilaj trajtoj, kiuj malhelpas ilin esti vere kaj vere utilaj al vi.
Unue, ili estas tro malprecizaj. Ekzemple:
Kio estas flueco, kaj kiam vi scias, ke vi atingis ĝin?
Kiam ni diras denaske, pri kiaj indiĝenoj ni parolas? Universitataj erudiciuloj? Ĉu gimnazianoj? Infanetoj?
Kaj kio estas 'scio' pri lingvo, ĉiuokaze?
Laŭ mi, mi kredas, ke la plej malbona afero pri tiaj celoj estas, ke ili ne donas al vi indikojn pri kiel atingi ilin. Al ili mankas rekteco, kio signifas, ke sekvi ĉi tiujn celojn perdos vin en via lernado, plej ofte.
Kio estas flueco, kaj kiam vi scias, ke vi atingis ĝin?
Kiam ni diras denaske, pri kiaj indiĝenoj ni parolas? Universitataj erudiciuloj? Ĉu gimnazianoj? Infanetoj?
Kaj kio estas 'scio' pri lingvo, ĉiuokaze?
Laŭ mi, mi kredas, ke la plej malbona afero pri tiaj celoj estas, ke ili ne donas al vi indikojn pri kiel atingi ilin. Al ili mankas rekteco, kio signifas, ke sekvi ĉi tiujn celojn perdos vin en via lernado, plej ofte.
La Alta Kosto De Vagaj Celoj
Ni rigardu la problemon iom pli profunde:
Diru, ke via celo estas 'flue paroli pri la Kantona'.
De kie vi komencas?
Ĉu vi:
- Ĉu aĉeti kantonan lernolibron kaj studi ĝin mem?
- Ĉu preni kantonan klason ĉe la loka komunuma kolegio?
- Ĉu elŝuti kaj prilabori la ferdekojn de Kantona Memrise?
Kiuj el ĉi tiuj aferoj pli proksimigos vin al via celo regi la kantonan?
Pensu pri ĝi dum sekundo.
La respondo estas, ke iusence ĉiuj ĉi tiuj agadoj povus realisme helpi vin regi la kantonan lingvon. Kaj kvankam tio eble kuraĝigas, ĝi efektive kreas problemon.
Se preskaŭ io ajn povas movi vin al via celo, kiel vi povas realisme elekti inter ĉiuj viaj opcioj? Kaj kiel vi povas diri, kiuj ebloj pli efikas ol aliaj?
La respondo estas, ke iusence ĉiuj ĉi tiuj agadoj povus realisme helpi vin regi la kantonan lingvon. Kaj kvankam tio eble kuraĝigas, ĝi efektive kreas problemon.
Se preskaŭ io ajn povas movi vin al via celo, kiel vi povas realisme elekti inter ĉiuj viaj opcioj? Kaj kiel vi povas diri, kiuj ebloj pli efikas ol aliaj?
Vi ne povas. Ne vere. Anstataŭ ununura, klara vojo antaŭen, via neklara celo donis al vi plenan atlason por trakti - dek milojn da alternativaj vojoj al via celloko, el kiuj neniu evidente estas pli bona ol iu ajn alia.
Kaj tio ne sukcesos. Vi ja estas okupata homo. Vi havas limigitan kvanton da energio kaj mono, kaj estas nur tiom da horoj en tago, kiujn vi povas dediĉi al lingvolernado. Vi ne povas esplori ĉiujn ĉi tiujn itinerojn.
Kaj tio ne sukcesos. Vi ja estas okupata homo. Vi havas limigitan kvanton da energio kaj mono, kaj estas nur tiom da horoj en tago, kiujn vi povas dediĉi al lingvolernado. Vi ne povas esplori ĉiujn ĉi tiujn itinerojn.
Vi bezonas estas maniero determini kiu itinero estas la ĝusta - la plej rekta vojo al tio, kion vi volas.
En lia libroUltralearning , verkisto Scott Young diskutas la valoron de rekteco en iu fokusita lerna projekto.
La Valoro de Rekteco en Lingvolernado
En lia libro
En la antaŭparolo de la libro, aŭtoro James Clear laŭdas esploradon de Young pri rekteco, kaj donas utilan difinon de la koncepto por ke ni laboru kun:
'Rekteco estas la praktiko lerni rekte farante tion, kion vi volas lerni. Esence ĝi estas plibonigo per aktiva praktiko anstataŭ per pasiva lernado. (...) Pasiva lernado kreas scion. Aktiva praktiko kreas lertecon.'
'Rekteco estas la praktiko lerni rekte farante tion, kion vi volas lerni. Esence ĝi estas plibonigo per aktiva praktiko anstataŭ per pasiva lernado. (...) Pasiva lernado kreas scion. Aktiva praktiko kreas lertecon.'
La distingo inter aktiva praktiko kaj pasiva lernado estas io tre grava por ke ni sciu lingvolernantojn. Ĝi povas rememorigi nin, ke lingvo estas ĉefe praktikata kapablo (aŭ aro de kapabloj) anstataŭ aro de lernotaj faktoj.
La malprecizaj celoj de lingvolernado listigitaj en la lasta sekcio - fari kurson, tralegi lernolibron, revizii fulmkartan ludilon - estas neklaraj ĉar ili estas ligitaj al pasiva lernado, pli ol aktiva praktiko.
Se aktiva praktiko estas difinita farante tion, kion vi volas lerni, tiam la supraj celoj ne ekzempligas tian praktikon. Denaskaj parolantoj ne praktikas kaj uzas sian lingvon trarigardante programojn kaj lernolibrojn. Ili uzas sian lingvon por plenumi tre specifajn aferojn, kiel spekti filmon, paroli kun sia geedzo aŭ legi libron.
Pensu: Kion Vi Volas Fari Kun Via Cel-Lingvo?
Nun, ne miskomprenu min. Mi ne diras, ke vi forlasu eblajn utilajn aferojn kiel fremdlingvajn lernolibrojn, programojn kaj klasojn nur ĉar indiĝenoj ne uzas ilin por sia propra lingvo.
Mi konsilas, ke vi starigu pli bonajn kaj pli rektajn lingvolernajn celojn, tiel ke eĉ kiam vi faros tiajn pasivajn lernajn agadojn, vi scios precize, kiel ili helpas vin atingi apartan celon aŭ lertecon. .
Ĉi tio helpos vin eviti fari pasivajn agadojn nur por si mem, anstataŭ por specifa bone difinita celo.
Vi devas havi specifan, bone difinitan celon por ĉio, kion vi faras por lerni lingvon. Sed kiel vi faras ĝin? Kiel vi povas kompreni, kio estas tiu celo?
Vi devas havi specifan, bone difinitan celon por ĉio, kion vi faras por lerni lingvon. Sed kiel vi faras ĝin? Kiel vi povas kompreni, kio estas tiu celo?
Por starigi rektan lingvolernan celon, vi devas fari al vi unu demandon:
'Se mi regus[my target language> hodiaŭ, kion mi farus per ĝi? '
Ĉi tiu demando helpos vin tuj ligi vian lingvolernadon al efektiva afero, kiun vi volas fari, aŭ al kapablo, kiun vi volas plenumi. Ĝi liberigas vin de la malprecizeco nur voli 'scii' lingvon aŭ 'flue' en ĝi, kaj devigas vin agnoski, ke lingvoj estas iloj - nur rimedo al fino.
'Se mi regus[my target language> hodiaŭ, kion mi farus per ĝi? '
Ĉi tiu demando helpos vin tuj ligi vian lingvolernadon al efektiva afero, kiun vi volas fari, aŭ al kapablo, kiun vi volas plenumi. Ĝi liberigas vin de la malprecizeco nur voli 'scii' lingvon aŭ 'flue' en ĝi, kaj devigas vin agnoski, ke lingvoj estas iloj - nur rimedo al fino.
Do prenu momenton kaj cerbumu. Se vi regus vian cellingvon hodiaŭ, aŭ eĉ nun, kion vi farus per ĝi? Por kio vi uzus ĝin?
Haltu momenton kaj faru liston.
Vi povus uzi ĝin por:
- Spektu filmojn kaj televidajn programojn
- Legu romanojn kaj novelojn
- Eduku vin pri aparta temo (ekz. Scienco, historio, ekonomio, matematiko)
Vi povus uzi ĝin por:
- Spektu filmojn kaj televidajn programojn
- Legu romanojn kaj novelojn
- Eduku vin pri aparta temo (ekz. Scienco, historio, ekonomio, matematiko)
- Amikigu denaskajn parolantojn kaj lernu pli pri homoj el via cela kulturo.
'Ho, sed mi volas fari ĉiujn tiujn aferojn', vi eble diros.
Mi certas, ke jes. Ankaŭ mi estas tia. Mi ŝatas la ideon povi fari ĉion, kion mi volas en lingvo, negrave kia ĝi estas.
'Ho, sed mi volas fari ĉiujn tiujn aferojn', vi eble diros.
Mi certas, ke jes. Ankaŭ mi estas tia. Mi ŝatas la ideon povi fari ĉion, kion mi volas en lingvo, negrave kia ĝi estas.
Sed tiu ideo estas nur fantazio. Ni ne povas scii ĉion pri ĉio en niaj cellingvoj. Ni eĉ ne atingas tion en niaj gepatraj lingvoj.
La vera vero estas, ke eĉ se vi kaj mi interesas fari multajn malsamajn aferojn per lingvo, estas iuj aferoj, kiuj interesas nin pli ol aliajn.
La vera vero estas, ke eĉ se vi kaj mi interesas fari multajn malsamajn aferojn per lingvo, estas iuj aferoj, kiuj interesas nin pli ol aliajn.
Do prenu vian liston de pli frue, kaj faru rangon. Provu izoli la ĉefajn 2-3 agadojn, kiujn vi vere ŝatus uzi la lingvon.
Uzante Rektajn Celojn Por Plilatigi Vian Lingvolernan Rutinon
Ni simpligu la aferojn. Ekzemple, ni diros, ke vi lernas la kantonan.
Vi demandas vin pri la magia demando ('Se mi parolus la kantonan hodiaŭ, kion mi farus kun ĝi?'), Kaj decidas, ke la sola afero, kiun vi certe farus, estas spekti multajn kantonajn Kung-fu-filmojn.
La sekva paŝo estas taksi, kiajn kapablojn plej gravas evoluigi en via serĉo por spekti kantonajn filmojn ĉiuj en la Kantona.
Nu, filmo estas aŭdvida rimedo, do vi ĉefe bezonus prilabori viajn aŭskultajn kapablojn. Due, dum vi konas kaj kantonajn filmojn kaj la kantonan lingvon, vi volos povi legi skriban kantonan lingvon, do vi povas fari aferojn kiel:
Nu, filmo estas aŭdvida rimedo, do vi ĉefe bezonus prilabori viajn aŭskultajn kapablojn. Due, dum vi konas kaj kantonajn filmojn kaj la kantonan lingvon, vi volos povi legi skriban kantonan lingvon, do vi povas fari aferojn kiel:
- Legu subtekstojn
- Legu filmajn titolojn kaj surekranan tekston
- Legu recenzojn pri kantonaj filmoj interrete
Pensante pli pri tio, vi konstatas, ke skribado povus esti oportuna ankaŭ. Ĝi estus malpli grava ol legado por viaj film-spektadaj celoj, sed vi tamen povus uzi ĝin por:
- Legu filmajn titolojn kaj surekranan tekston
- Legu recenzojn pri kantonaj filmoj interrete
Pensante pli pri tio, vi konstatas, ke skribado povus esti oportuna ankaŭ. Ĝi estus malpli grava ol legado por viaj film-spektadaj celoj, sed vi tamen povus uzi ĝin por:
- Skribu viajn proprajn recenzojn pri kantonaj filmoj
- Komuniki interrete kun kantonlingvaj filmamantoj
Kaj laste parolas. Verdire, parolkapablo ne necesas por povi prilabori kaj ĝui filmojn, sed vi povus uzi ĝin por:
- Komuniki interrete kun kantonlingvaj filmamantoj
Kaj laste parolas. Verdire, parolkapablo ne necesas por povi prilabori kaj ĝui filmojn, sed vi povus uzi ĝin por:
- Parolu kun kantonaj parolantoj pri hongkonga kino
- Faru YouTube-filmetojn en la Kantona recenzante viajn plej ŝatatajn kungfu-filmojn.
Vidu, kiel havi rektan celon en la kapo subite multe pli klarigas vian lingvolernan vojon?
- Faru YouTube-filmetojn en la Kantona recenzante viajn plej ŝatatajn kungfu-filmojn.
Vidu, kiel havi rektan celon en la kapo subite multe pli klarigas vian lingvolernan vojon?
Anstataŭ nur voli 'flue paroli pri la Kantona' kaj poste scivoli kiel atingi tien, identigi rektan celon helpas vin identigi, kiuj subkapabloj plej gravas por vi. Se vi scias, ke aŭskultado kaj legado devas esti la plej bonaj kapabloj de iu filmamanto, vi tuj scios, ke por atingi vian celon povi spekti kantonajn filmojn sen subtitoloj, vi devas fari aferojn, kiuj plibonigas vian aŭskultadon kaj legadon ĉefe.
Redirekti Viajn Lingvolernajn Celojn Hodiaŭ
Unu avantaĝo scii la valoron de rektaj celoj estas, ke vi povas apliki ilin en iu ajn stadio de la lernado.
Se vi iam trovos vin perdita laŭ via lingva vojaĝo sen scii kion fari poste, la kulpulo povus esti serio de malprecizaj nerektaj lingvolernaj celoj, kiuj ne helpas vin fari tion, kion vi volas fari.
Aŭ pli malbone, eble vi eĉ ne scias, kion vi volas fari kun la lingvo, kaj tial vi luktas.
La solvo al ĉi tiu problemo estas rekteco. Fiksante palpeblajn rektajn celojn ligitajn specife al la kapabloj, kiujn vi volas havi en la lingvo, vi povas, en ĉiu momento, eltrovi la sekvajn paŝojn farotajn laŭ via vojaĝo.
La solvo al ĉi tiu problemo estas rekteco. Fiksante palpeblajn rektajn celojn ligitajn specife al la kapabloj, kiujn vi volas havi en la lingvo, vi povas, en ĉiu momento, eltrovi la sekvajn paŝojn farotajn laŭ via vojaĝo.
Source: Kevin Morehouse (LucaLampariello.com)Related topics:
Comments
Filter by Language:
1
1
1
All