מה שניסה אלכס לעשות היה לשפר יותר מדי, מהר מדי . הוא רצה להבין חומרים מורכבים ברמה המקומית, אבל הוא עדיין לא היה מוכן.
כדי לעזור לאלכס להצליח, הייתי צריך לשנות את הלך הרוח שלו. הייתי צריך לשכנע אותו לשנות את שיגרת ההאזנה שלו כדי שיוכל ללמוד, ולשפר בקצב הנכון. בלי המשמרת הזאת, חששתי שהוא ימשיך להתסכל, ואולי להפסיק ללמוד.
הסיבה לכך היא שאם אתה מקשיב לדברים שאתה בעיקר לא מבין, אתה מבלה את רוב הזמן שלך מתוסכל מבולבל. אתה יכול לפענח כמה מילים פה ושם, אבל אתה תהיה נאבק כדי להרכיב את תמצית מה שקורה.
זה מה שקרה לאלכס. הוא באמת רצה להבין סרטים, פודקאסטים וסרטונים מקוונים, אז זה מה שהוא ניסה להקשיב. עם זאת, אלה חומרים ברמה המקומית היו עד כה מעל לרמה שלו, כי הם רק להאט את ההתקדמות שלו, במקום לתמוך בו.
כדי להגיע לרמה הגבוהה ביותר שאלכס שאפתה, יש צורך לבנות 'סולם' של קלט מובן. התחל עם מה שאתה מבין, ולאחר מכן בהדרגה להקשיב לחומר אודיו קשה יותר ויותר כמו רמות שלך עולה.
לדוגמה, זו הסיבה מדוע תמיד יש לי את התלמידים להתחיל ללמוד עם הקשבה מוצק ושגרת הקריאה . זוהי השיטה הטובה ביותר שמצאתי לשיפור מיומנויות הקשבה מהיום הראשון של הלמידה שלך.
זה חשוב כי חומרים רלוונטיים ומעניינים תמיד יהיה יותר מהנה להקשיב לעומת משאבים אחרים. אם אתה נהנה ממה שאתה מקשיב, יהיה לך יותר מוטיבציה להמשיך להקשיב, ולהיות עמיד יותר לעצור, או לאבד את המיקוד.
במונחים ריאליים, זה אומר שאתה צריך להיות בררן מאוד על מה שאתה עושה ולא להשתמש כמשאב הקשבה.
רק בגלל הספר שלך יש דיאלוג אודיו ארוך על הולך לשדה התעופה או הולך לקניות בקניון, אתה לא צריך להרגיש מחויבים להקשיב להם. להיות סלקטיבי, ולוודא כי רוב הזמן בפועל שלך הוא השקיע עם חומרי אודיו שאתה מצפה לשמוע, ולהתאים היטב עם המטרות שלך ואת האינטרסים.
מכל הכישורים העיקריים של השפה, מיומנויות הקשבה דורשים להתמקד ביותר. הסיבה לכך היא שאם אתה לא להתמקד במה שאתה מקשיב, אתה עלול לפספס את הליבה 'הודעה' כי הוא מתקשר.
כדי להחמיר את המצב, אתה לא יכול בדרך כלל 'לחזור להתחלה' כדי לשחזר את המידע שהחמצת; רוב הזמן, תצטרך לגרום לאנשים לחזור על עצמם, אשר יכול לעלות זמן ואנרגיה, ולגרום תסכול. גם כאשר אתה יכול 'rewind' (למשל עם אודיו מוקלט) את המידע המדויק החמצת יכול להיות קשה לזהות.
בגלל כל זה, זה חשוב לך להתמקד על 'התמונה הגדולה' בעת האזנה, וכי אתה להימנע מקבל מוסחת על ידי פרטים קטנים.
כשאני אומר 'תמונה גדולה', אני מתכוון לעיקרון, או מסר כללי של מה שאתה מקשיב. אם מישהו אומר לך 'איזה סוג של סרטים אתה אוהב?', אתה יכול לקבל את תמצית רק על ידי הבנת המילים 'מה', 'סרטים' ו 'כמו', או אפילו רק 'סרטים' ו 'כמו'. שתי המילים האלה יכולות לתת לך את עיקר ההקשר של המשפט, גם אם אינך מבין את חמש המילים האחרות לצדם.
דוברי שפת אם מדברים מהר כל כך ובצורה רהוטה, שלעתים קרובות אין ללומדים זמן לפרק את הצלילים, המילים והמשמעות של מה שהם שומעים - וגם אם הם מנהלים את זה, הדובר הוא בדרך כלל על כל נושא אחר אז.
כדי להיות מסוגל להקשיב דוברות במהירות נורמלית, אתה לא יכול רק לצלול בראש הראשון להקשיב במלוא המהירות מיד. מהירות, כמו אוצר מילים, משחקת גורם קלט מובן. בגלל זה, סביר להניח שאתה צריך להקשיב במהירויות איטית, מובנת יותר קודם, לפני שאתה יכול בהדרגה הרמפה דברים עד מהירות הילידים.
- בעת האזנה להקלטה, באפשרותך להפעיל אותה בחזרה במגוון מהירויות, כולל מהירות של 0.25x ומהירות של 0.5x. הזמינות של אפשרויות השמעה תלויה באיזה נגן מדיה אתה משתמש, אבל משאבים בחינם כמו YouTube, Audacity, ו VLC Media Player כל אלה מאפשרים אלה התאמות מהירות.
מבין האפשרויות הללו, השני הוא בדרך כלל הכי נוח ללמידה. כל שעליך לעשות הוא לקחת את כל קובץ אודיו, ולהתאים את מהירות ההשמעה עד שאתה יכול להבין מה שנאמר. תקשיב לזה כמה פעמים במהירות איטית יותר, ואז להקפיץ את המהירות צעד אחר צעד עד שתגיע מהירות הילידים שוב.
כלומדים, קל לראות הקשבה כפעילות פסיבית בלעדית. שלא כמו דיבור, קריאה וכתיבה, אתה לא באמת צריך לעשות שום דבר להקשיב; אתה רק צריך להיות בטווח שמיעה, ואת הקולות יכנסו האוזניים בעצמם.
איכות פסיבית של הקשבה הוא נהדר כאשר אתה רק רוצה לשבת, להירגע, ולהקשיב פיסת מוסיקה או דיאלוג בסרט. זה לא כל כך גדול, עם זאת, עבור הפעלות למידה פרודוקטיביים.
אתם מבינים, הלמידה מתרחשת בצורה הטובה ביותר כאשר היא פעילה - כאשר אתם, הלומדים, עוסקים במה שאתם עושים ולוקחים בחשבון מידע חדש. אם הלמידה אינה פעילה, תוכלו לספוג פחות מידע, ואפילו להסתכן לשכוח את מה שלמדת במהירות.
כדי לקבל את הערך המרבי מפעילויות הקשבה שלך, אתה צריך להפוך הקשבה פסיבית לתוך הקשבה אקטיבית, אשר יגדיל מאוד את ההבנה ואת שיעורי שימור. אחת הדרכים הטובות ביותר לעשות זאת היא באמצעות לקיחת הערות בעת האזנה .
כאשר עובדים על כישורי ההאזנה שלך, מוציאים מחברת או פיסת נייר, ועושים את הפעולות הבאות:
- רשום את נושא השמע
- אם יש מספר רמקולים, רשום את שמותיהם, או העלה תוויות עבור כל אחד מהם (לדוגמה, Speaker 1, Speaker 2)
- רשום את עיקרו של כל דובר אומר, כולל כל הנקודות העיקריות הם מנסים לתקשר
- אם אתה שומע לעתים קרובות מילה שאתה לא מבין, נסה לכתוב את זה כך שתוכל לבדוק את זה מאוחר יותר
- אם יש מילה או משפט אתה מוצא מעניין, לכתוב את זה, כך שתוכל לתרגל את זה בשיחות שלך.
עבור כל שפה למידה שגרתית כדי להצליח, זה צריך לשמור אותך מעוניין. להצלחה ארוכת טווח, אתה צריך להיות מעורב במגוון של פעילויות שונות לאתגר אותך ולגרום לך לשמור על למידה, יום אחר יום.
בדוק כמו וריאציות רבות של פעילויות הקשבה כפי שאתה חושב. כאשר מצאת מספר שאתה אוהב, אתה יכול לעבוד אותם לתוך השגרה שלך על ידי סיבוב אילו פעילויות אתה בפועל בימים מסוימים בשבוע.
אפילו מההתחלה, יכולתי לראות שהוא ממהר ללמוד ספרדית טוב. הוא למד כל כך חזק, ותמיד ניסה לצלול ישר לתוך חומרים ברמה גבוהה, עוד לפני שהוא היה מוכן. וכפי שאתה יודע, זה לא ממש עובד.
מיומנויות הקשבה, כמו כל הדברים הטובים, לוקחים זמן לגדול ולהתפתח. הם תלויים במגוון רחב של גורמים (כולל משך זמן למידה, כמות האזנה שנעשתה ועומק אוצר מילים), שאף אחד מהם לא ניתן להשיג באמצעות קיצורי דרך.
הדרך היחידה לשפר את ההאזנה שלך 'במהירות' היא להיות עקבית. להתאמן כל יום, לשנות את החומרים שלך, לשנות את הפעילויות שלך, interleave כל הדברים האלה לאורך השגרה שלך.
אם אתה יכול להיות עקבי, ולשמור על שגרת כזה במשך חודשים, ושנים, תוכלו למצוא בקרוב מספיק, כי ההקשבה שלך הבנת גדל באופן אקספוננציאלי. אם אתה לא סבלני, ואתה לא יכול לעשות את זה, ההאזנה שלך יגדל בקצב איטי יותר, אם בכלל.
תוך זמן קצר הוא הצליח:
- מצא חומר האזנה כי היה מעט מעל הרמה שלו
- פוקוס על תוכן שהוא מצא מהנה ומעניין
- תקשיב את הנקודות העיקריות של שמע הוא האזין מדי, מבלי לקבל מוסחת על ידי מה שהוא לא מבין
- תרגול הקשבה במהירות איטית, מתונה ומהירה
- לרשום הערות בעת האזנה כדי לשפר את הבנת ולשמור אוצר המילים.
- לבדוק את מגוון פעילויות הקשבה שונים
- תרגול סבלנות ואמון בתהליך הלמידה.