Kio Alex provis fari estis plibonigi tro rapide, tro rapide . Li volis kompreni kompleksajn indiĝenajn materialojn, sed li ankoraŭ ne estis preta.
Por helpi al Alex sukcesi, mi bezonis movi sian pensmanieron. Mi bezonis konvinki lin ŝanĝi sian aŭskultan rutinon por ke li povu lerni kaj plibonigi la taŭgan rapidecon. Sen ĉi tiu ŝanĝo, mi timis, ke li daŭre frustriĝos kaj eble ĉesos lerni.
Ĉiu nivelo estas iomete malsama, do ĉi tio estas malfacile kvantigi laŭ objektivaj terminoj; tamen, mi dirus, ke komprenebla enigo estas iu ajn fonto de audio, kiun vi jam povas kompreni almenaŭ 60% -80%.
Eble ŝajnas kontraŭintuicie aŭskulti materialon ĝuste super vian kapablon, sed ĝi estas vere ekstreme grava.
Ĉar se vi aŭskultas aferojn, kiujn vi plejparte ne komprenas, vi pasigos la plimulton de via tempo frustrita kaj konfuzita. Vi povas deĉifri kelkajn vortojn tie kaj tie, sed vi luktos por kunmeti la esencon de tio, kio okazas.
Jen kio okazis al Alex. Li vere volis kompreni filmojn, podkastojn, kaj interretajn vidbendojn, do tion li provis aŭskulti. Tamen, ĉi tiuj indiĝenaj materialoj estis tiom super sia nivelo, ke ili nur bremsis lian progreson, anstataŭ subteni ĝin.
Por atingi la altan nivelon, kiun Alex aspiris, necesas konstrui 'ŝtupetaron' kompreneblan. Komencu per tio, kion vi komprenas, kaj iom post iom aŭskultu aŭdilajn materialojn pli kaj pli malfacilajn dum via nivelo kreskos.
Ekzemple, jen kial mi ĉiam lernigas lernantojn per solida aŭskultado kaj legado . I estas la plej bona metodo, kiun mi trovis por plibonigi aŭskultadon de la unua tago de via lernado.
Kompreni la plimulton de tio, kion vi aŭdas, estas la fundamenta paŝo por plibonigi viajn kapablojn. Post kiam vi havas tion en loko, vi devas tiam decidi ĝuste kiajn kompreneblajn enhavojn vi praktikos.
Dum vi teknike povis aŭskulti ion, kio plenumas tiun 60% -80% -interpreteblan normon, vi ideale volas elekti materialojn, kiuj estas gravaj kaj interesaj al vi kiel persono .
Ĉi tio estas grava ĉar gravaj kaj interesaj materialoj ĉiam estos pli plaĉaj aŭskulti kompare kun aliaj rimedoj. Se vi ĝuas tion, kion vi aŭskultas, vi havos pli da instigo daŭrigi aŭskultadon, kaj esti pli rezistema al haltado aŭ perdo de fokuso.
En realaj terminoj, tio signifas, ke vi estu tre postulema pri tio, kion vi faras kaj ne uzu kiel aŭskultado-rimedo.
Nur ĉar via lernolibro havas longan aŭdian dialogon pri iro al la flughaveno aŭ butikumado ĉe la butikcentro, vi ne sentu vin devigita aŭskulti ilin. Estu elektema, kaj certigu, ke plej multe de via praktika tempo estas elspezata kun aŭdaj materialoj, kiujn vi atendas aŭskulti, kaj kongruas bone kun viaj celoj kaj interesoj.
3. Koncentriĝu sur la Granda Bildo, Ne Malgrandaj Detaloj
El ĉiuj ĉefaj kapabloj pri lingvo, aŭskultado de kapabloj plej bezonas fokuson. Ĉi tio estas ĉar se vi ne fokusiĝas al tio, kion vi aŭskultas, vi eble maltrafos la kernan 'mesaĝon', kiu komunikas.
Pli malbone, vi kutime ne povas 'reiri al la komenco' por reakiri informojn, kiujn vi maltrafis; plej ofte vi devos fari homojn mem ripeti, kio povas kosti tempon kaj energion, kaj kaŭzi frustriĝon. Eĉ kiam vi povas 'rewind' (ekz. Kun registrita aŭdio) la ĝustaj informoj, kiujn vi maltrafis, povas esti malfacile identigeblaj.
Pro ĉio ĉi, estas plej grava, ke vi koncentriĝu pri 'la granda bildo' aŭskultante, kaj ke vi evitu malatentiĝi de malgrandaj detaloj.
Kiam mi diras 'grandan foton', mi celas la esencon, aŭ ĝeneralan mesaĝon pri tio, kion vi aŭskultas. Se iu diras al vi 'kiajn filmojn vi ŝatas?', Vi povas akiri la esencon simple nur per kompreno de la vortoj 'kio', 'filmoj' kaj 'kiel', aŭ eĉ nur 'filmoj' kaj 'kiel'. Tiuj du vortoj povas doni al vi la plej grandan parton de la esenca kunteksto de la frazo, eĉ se vi ne komprenas la aliajn kvin vortojn kune kun ili.
Jen kial aŭskulti kompreneblan enigon estas tiel valora. Eĉ se vi ne komprenas vorton aŭ du en io, kion vi aŭdas, la vortoj, kiujn vi jam konas, ofte helpas vin kompreni.
Do ne rezignu, se vi ne komprenas la fojajn vortojn. Simple daŭrigu aŭskultadon, kaj koncentriĝu pri la 'granda bildo' kiun vi komprenas por plenigi iun mankantan informon.
Denaskaj parolantoj parolas tiel rapide kaj flue, ke lernantoj ofte ne havas la tempon por mense rompi la sonojn, vortojn kaj signifon de tio, kion ili aŭdas - kaj eĉ se ili sukcesas, la denaskulo estas kutime tute alia temo tiam.
Por povi aŭskulti denaskajn parolantojn laŭ normala rapideco, vi ne povas simple kaptiĝi kaj aŭskulti je plena rapideco tuj. Rapido, kiel vortprovizo, ludas faktoron en komprenebla enigo. Pro ĉi tio, vi probable devos aŭskulti unue pli malrapide, pli kompreneble, antaŭ ol vi povas laŭpaŝe laŭtigi aferojn ĝis indiĝena rapido.
Nun, estas kelkaj manieroj fari ĉi tion:
- Kiam oni parolas al unu aŭ pluraj denaskaj parolantoj, vi povas simple ĝentile peti ilin malrapidiĝi kiam ili parolas al vi, aŭ ripeti iujn detalojn malrapide.
- Kiam vi aŭskultas registradon, vi povas reprodukti ĝin je diversaj rapidecoj, inkluzive de 0.25x rapideco kaj 0.5x rapideco. La havebleco de reproduktadaj elektoj dependas de kiu amaskomunikila ludilo vi uzas, sed liberaj rimedoj kiel YouTube, Audacity kaj VLC media ludilo ĉiuj permesas ĉi tiujn rapidecajn ŝanĝojn.
El ĉi tiuj ebloj, la dua kutime plej konvenas por lernado. Simple prenu ajnan sondosieron, kaj ĝustigu la reproduktan rapidon ĝis vi povos kompreni, kio estas dirita. Aŭskultu ĝin kelkajn fojojn laŭ la malpli rapida rapideco, kaj tiam ekfrapu la rapidon paŝon post paŝo ĝis vi atingos la indiĝenan rapidon denove.
Kiel lernantoj, estas facile vidi aŭskultadon kiel ekskluzive pasiva agado. Male al parolado, legado kaj skribado, vi vere ne bezonas fari ion ajn por aŭskulti; Vi nur bezonas esti en oreloj, kaj la sonoj eniros viajn orelojn sole.
La pasiva kvalito de aŭskultado bonas por kiam vi nur volas sidiĝi, malstreĉiĝi kaj aŭskulti muzikon aŭ dialogon en filmo. I ne estas tiel granda, tamen, por produktivaj lernaj kunsidoj.
Vi vidas, ke lernado okazas plej bone kiam ĝi aktivas - kiam vi, la lernanto, okupiĝas pri tio, kion vi faras kaj agas por prilabori novajn informojn. Se lernado ne aktivas, vi sorbas malpli da informoj, kaj eĉ riskas forgesi tion, kion vi rapide lernis.
Por akiri la maksimuman valoron de viaj aŭskultaj agadoj, vi devas turni pasivan aŭskultadon al aktiva aŭskultado, kio multe pligrandigos viajn komprenajn kaj retenajn indicojn. Unu el la plej bonaj manieroj fari ĉi tion estas per notoj dum aŭskultado .
Kiam vi laboras pri viaj aŭskultaj kapabloj, prenu notlibron aŭ paperan pecon, kaj faru la jenon:
- Skribu la temon de la aŭdio
- Se ekzistas pluraj parolantoj, notu iliajn nomojn, aŭ elpensu etikedojn por ĉiu (ekzemple Parolanto 1, Parolanto 2)
- Skribu la esencon pri tio, kion diras ĉiu parolanto, inkluzive ĉiujn ĉefajn punktojn, kiujn ili provas komuniki
- Se vi ofte aŭdas vorton, kiun vi ne komprenas, provu verki ĝin por ke vi povu poste rigardi ĝin
- Se vi trovas interesan vorton aŭ frazon, skribu ĝin por ke vi povu praktiki ĝin en viaj propraj konversacioj.
Per aŭskultado kaj prenado de notoj samtempe, vi multe pli interesiĝos kaj okupiĝos pri la aŭdia enhavo, kaj rezulte vi lernos multe pli organizitan kaj efikan.
Por ajna lingvo-lernada rutino sukcesas, ĝi bezonas konservi vin interesata. Por longdaŭra sukceso, vi bezonas diversajn diversajn agadojn, kiuj defias vin kaj faras vin deziri daŭre lerni, tagon post tago.
Ĉi tio povas inkluzivi aŭskultadon dum :
- Legi transskribaĵon de la aŭdio
- Fari hejmajn taskojn
- Vi navigas al kaj de laboro
- Ekzercado
- Aŭskulti muzikan lingvon
Elprovu tiom da variadoj de aŭskultado kiel vi pensas. Kiam vi trovos numeron, kiun vi ŝatas, vi povas tiam labori ilin en vian rutinon rotaciantajn agojn, kiujn vi praktikas en iuj tagoj de la semajno.
Eĉ de la komenco, mi povis konstati, ke li hastas lerni hispanan puton. Li tiom multe studis, kaj ĉiam provis plonĝi rekte en altnivelajn materialojn, eĉ antaŭ ol li estis preta. Kaj kiel vi scias, ĝi ne vere funkciis.
Aŭskultado de kapabloj, kiel ĉiuj bonaj aferoj, prenas tempon por kreski kaj disvolviĝi. Ili dependas de ampleksa vario de faktoroj (inkluzive de tempo pasigita lernado, kvanto de aŭskultado farita, kaj profundo de vortprovizo), neniu el kiuj povas esti atingita per mallongaj aliroj.
La sola maniero plibonigi vian aŭskultadon 'rapide' estas esti kohera. Praktikadi ĉiun tagon, ŝanĝi viajn materialojn, ŝanĝi viajn agadojn, kaj interplekti ĉiujn tiujn aferojn tra via rutino.
Se vi povas esti kohera, kaj konservi tian rutinon dum monatoj kaj jaroj, vi trovos sufiĉe baldaŭ, ke via aŭskultado estas kreskanta eksponente. Se vi ne estas pacienca, kaj ne povas fari tion, via aŭskultado kreskos multe pli malrapide, se ajn.
Post nelonge li povis:
- Trovi aŭskultan materialon iomete super sia nivelo
- Fokuso pri enhavo, kiun li trovis agrabla kaj interesa
- Aŭskultu la ĉefajn punktojn en la aŭdilo, kiun li aŭskultis ankaŭ sen malatentiĝi per tio, kion li ne komprenis
- Praktikadi aŭskulti ĉe malrapidaj, moderaj kaj rapidaj rapidoj
- Prenu notojn aŭskultante por plibonigi komprenon kaj konservi vortprovizon.
- Elprovi diversajn aŭskultajn agadojn
- Praktiku paciencon kaj konfidon en la lernado.
Je la fino de nia tempo laborante kune, Alex povis draste plibonigi sian aŭskulan komprenon en la hispana.
Li nun sentas sin komforta dum konversacioj kun denaskaj parolantoj, rigardante filmojn, kaj aŭskultante la radion - ĉion, kion li volis fari ekde la komenco.
Li nur bezonis vojmapon; li bezonis scii, kiuj estas la paŝoj por iri en la ĝusta direkto.
Nun vi ankaŭ havas tiujn paŝojn.
Se vi volas plibonigi vian aŭskultadon, nur iru la vojon. Elprovu la konsiletojn, kiujn mi dividis hodiaŭ, kaj praktiku ilin ĉiam kaj denove ĝis ili estas dua naturo.