Το ποσό της γραμματικής είναι μία από τις θεμελιώδεις διαφορές σε κάθε μέθοδο διδασκαλίας ξένων γλωσσών. Από τη μία πλευρά, το σχολείο και το πανεπιστήμιο προσέγγιση δίνει ένα σημαντικό ρόλο σε γραμματικούς κανόνες. Σε μια άλλη πλευρά, οι εναλλακτικές μέθοδοι στοχεύουν στην αναπαραγωγή των συνθηκών για την αρχική εκμάθηση μιας πρώτης γλώσσας από τα παιδιά. Αυτές οι νέες μέθοδοι μειώνουν τη διδασκαλία των κανόνων γραμματικής και ακόμη και να εξαλείψει τους. Όπως πάντα, η πιο αποτελεσματική μέθοδος έγκειται μεταξύ αυτών των δύο άκρων.
Πράγματι, συντριπτική τους φοιτητές με το δεξί γραμματική κατά την έναρξη των σπουδών τους μπορεί να είναι αποθαρρυντικό και αντιπαραγωγική. Αλλά ριζικά την εξάλειψη η διδασκαλία των γραμματικών κανόνων στερεί από τους μαθητές του αυτό το υπέροχο μέσο για να κατανοήσουν τη δομή και τη λογική της γλώσσας. Δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι ένα παιδί αρχίζει να μιλάει μια γλώσσα πριν πάνε στο σχολείο. Ωστόσο, εφιστά την ικανότητά του να μιλά αποτελεσματικά χρησιμοποιώντας τους κανόνες γραμματικής, χωρίς να είναι σε θέση να τους περιγράψει. Είναι αυτή η σκέψη που ενέπνευσε τον τίτλο αυτού του άρθρου: 'πότε και πώς να ξεκινήσετε τη μελέτη της γραμματικής;».
Έχω, από την πλευρά μου, χωρίς λύση, αλλά μάζεψα σε αυτό το κείμενο κάποιες απαντήσεις. Είναι ένα θέμα της ιστορίας και το διαθέσιμο χρόνο. Όποιος μπει στον πειρασμό να εμπλακούν στην εκμάθηση κάτι μάταια θα πρέπει να ξεκινήσω ζητώντας από δύο θεμελιώδη ερωτήματα: Για ποιο σκοπό μπορώ να θέλουν να μάθουν μια γλώσσα (για παράδειγμα της Πορτογαλίας); Και πόσο χρόνο έχω να το κάνω αυτό;
Πριν αρχίσω, θα ρωτήσω τον εαυτό μου αυτά τα ερωτήματα:
- Γιατί να μάθω Πορτογαλικά;
Στόχος μου είναι να βγούμε από διάφορες καταστάσεις κατά τη διάρκεια των διακοπών μου στην επικοινωνία με τους ανθρώπους.
- Πόσο χρόνο έχω;
Έχω λιγότερο από 3 μήνες και μπορώ να περάσουν 15 λεπτά την ημέρα.
Προφανώς, δεδομένου του χρόνου που έχω, δεν είναι ρεαλιστικό να κυριαρχήσει η γραμματική της γλώσσας. Επίσης, ο στόχος μου είναι να είναι σε θέση να κάνουν γρήγορα γίνω κατανοητός. Γνωρίζω ότι οι Πορτογάλοι μου δεν είναι τέλεια, αλλά αυτό δεν έχει σημασία: τα λάθη μου δεν θα βλάψει ούτε στην κατανόηση των επαφών μου ή την επιθυμία μου να γίνω κατανοητός. Μετά αρχίζουν να εκφράσω τον εαυτό μου και έχοντας μάθει πολλά από το λεξιλόγιο και κοινές φράσεις, θα μπορούσα, αν επιθυμούν, θα βελτιώσει την εκμάθηση της γραμματικής.
Ας εξετάσουμε, αντιθέτως, η περίπτωση του φοιτητή σε γλώσσα που επιθυμούν να γίνετε μεταφραστής μετά από κύκλο πανεπιστημιακών 3 ετών. Στόχος του, και το διαθέσιμο χρόνο δεν έχουν τίποτα να κάνουν με το δικό μου. Αν και εγώ θα τον συμβούλευα να μην ρίξει αμέσως στη γραμματική, θα πρέπει να αφιερώσει γρήγορα πολύ χρόνο και ενέργεια σε αυτές τις έννοιες. Σε κάθε στυλ του, για κάθε μέθοδο του. Υπάρχουν εκείνοι που ήθελαν να οργανώσουν αυτά που μαθαίνουν. Θέτουν τους πίνακες, περίτεχνα σχέδια και να ανακαλύψουν τους κανόνες. Άλλοι είναι πιο αποτελεσματική με τον αυτοσχεδιασμό και τον αυθορμητισμό.
Από την πλευρά μου, νομίζω ότι έχω πέσει στο μεταξύ. Μου αρέσει να με αφήσει να πάω στον αυθορμητισμό νωρίς με εμβάπτιση τον εαυτό μου στη γλώσσα από την ακρόαση και την απομνημόνευση λέξεων και φράσεων, στη συνέχεια να προχωρήσουμε σε μια φάση σταθεροποίησης, κατά την οποία έχω κολλήσει ακριβείς κανόνες σχετικά με τους ήχους που έμαθα. Κάθε ένας από εμάς πρέπει να βρει τη μέθοδο που θα είναι πιο χρήσιμος. Η εμμονή με την τελειότητα μπορεί να αποτελέσει εμπόδιο για την έκφραση. Μερικοί άνθρωποι μιλούν μια ξένη γλώσσα, χωρίς ποτέ να έχει ανοίξει ένα βιβλίο γραμματικής. Μερικές φορές μιλούν περισσότερο φυσικά σε σύγκριση με εκείνους οι οποίοι, μετά από χρόνια πανεπιστήμιο, σκεφτείτε τους κανόνες πολλές φορές στο κεφάλι τους, πριν ανοίξει το στόμα τους.
Γραμματική μπορεί να επιβραδύνει την έκφραση, έστω και αν αργότερα θα αποδειχθεί χρήσιμο. Όλα αυτά για να πω ότι, αν ο στόχος σας είναι να είναι σύντομα σε θέση να μιλήσει, το καλύτερο σε πρώτη είναι να μην ανησυχείτε για τη γραμματική: τα λάθη παίζουν ρόλο στη μάθηση, ενώ η άμεση αναζήτηση της τελειότητας μπορεί να σας κάνει να speachless.
Εσύ, πώς σας έχουν την εκμάθηση γλωσσών. Με ή χωρίς γραμματική;
January 2015