Tots cometem errors.
En més de dues dècades d'aprenentatge d'idiomes, he fet la meva part justa d'ells. Igual que l'aprenentatge d'una sola llengua és un procés, aprendre a aprendre idiomes és un procés, també.
En termes generals, no hi ha dreceres per a aquest procés. Només es milloren amb el temps, esforç i pràctica deliberada.

 Ajuda a corregir

Una cosa, però, que pot accelerar el procés si no s'escurçarà per complet, és aprendre dels errors dels altres. Per aprendre les lliçons apreses a altres mitjançant la lluita, l'error i el fracàs, i fer el possible per no repetir-los.
He fet això moltes vegades. He tingut la sort de envoltar-me de molts excel·lents models d'aprenentatge d'idiomes en els últims anys, i que he après de tots ells.

 Ajuda a corregir

Però aquest article no és sobre com he après dels errors d'altres.
Es tracta de com vostè, estimat lector, pot aprendre dels meus errors.

 Ajuda a corregir

Avui, vull compartir amb vostès 5 coses que m'agradaria que havia conegut quan vaig començar a aprendre idiomes específics. És la meva esperança que vostè pot prendre aquestes classes, après dels meus propis errors i fracassos, i posar-los en ús en el seu propi aprenentatge, en última instància, per accelerar el seu propi èxit l'aprenentatge d'idiomes.

 Ajuda a corregir

1. Quan l'aprenentatge de llengües properes, comenci a parlar d'hora

De vegades, és tan fàcil caure en una rutina que és difícil adonar-se quan altres enfocaments donarien resultats molt més ràpids.
Prenguem, per exemple, el moment en què va començar a aprendre portuguès en 2008.

 Ajuda a corregir

Jo ja havia tingut un mètode d'aprenentatge ben desenvolupada que havia provat amb diversos altres idiomes. Part d'aquest mètode requeria que estudiar un idioma amb el vostre curs Assimil corresponent per a tot un 6 mesos abans de parlar de manera activa amb els nadius. Aquest va ser el meu pla per al portuguès.

 Ajuda a corregir

Si bé això està molt bé per a la majoria dels idiomes, em donava una gran fet: que hauria d'haver començat a parlar molt, molt abans!
Vostè veu, el portuguès és un membre de la família de llengües romàniques, el que significa que és descendent d'Amèrica.

 Ajuda a corregir

En el moment en que vaig començar portuguès, que havia après i dominat altres dues llengües romàniques: castellà, i el meu italià natiu.

 Ajuda a corregir

Des portuguès, espanyol, italià i tenen molt en comú en termes de gramàtica, vocabulari, fonètica i sintaxi, que en realitat no han d'absorbir una gran quantitat de nova informació per a ser capaç de parlar bé portuguès. Tot el que havia de fer era 'convertir' a un munt del meu coneixement subjacent espanyol i italià al portuguès correctes.

 Ajuda a corregir

Des portuguès era una llengua 'a prop' de les llengües que ja coneixia bé, resulta que jo no havia d'esperar sis mesos per començar a parlar ella, probablement ni tan sols havia d'esperar sis setmanes!

 Ajuda a corregir

El temps s'ha d'esperar per parlar una llengua depèn en gran mesura de la persona i la seva pròpia experiència del llenguatge, però sé ara que quan s'està aprenent molt a prop idiomes, és molt més eficient per parlar més aviat millor, ja que una gran part de la habilitats i coneixements d'una llengua anterior poden transferir a la nova.

 Ajuda a corregir

2. Quan l'aprenentatge de llengües distants, que sigui senzill

La quantitat de la diversitat lingüística al planeta és sorprenent. Les llengües són increïblement complexa, i poden diferir entre si en els dos sentits subtils i evidents.

 Ajuda a corregir

Aquesta diversitat vol dir que només perquè una rutina o enfocament ha ajudat a aprendre un, dos, cinc o deu idiomes, no serà necessàriament el mateix èxit en ajudar a aprendre el següent.
Aquesta va ser la lliçó que vaig aprendre de japonès.

 Ajuda a corregir

Com ja he esmentat en l'exemple anterior portuguesa, el meu mètode d'aprenentatge d'idiomes se centra principalment en l'adquisició d'entrada (escoltar i llegir) durant sis mesos a un any, abans d'aquesta data se centra en la producció (parlar i escriure).

 Ajuda a corregir

Típicament, un cop que arribi al final de la fase d'entrada en un idioma determinat, sóc capaç de construir les meves habilitats per parlar molt ràpidament, i conversar en un nivell intermedi o superior.

 Ajuda a corregir

Aquesta és la forma en què va treballar per a molts dels meus llengües anteriors. Fins i tot les més difícils, com el rus, polonès i xinès mandarí.

 Ajuda a corregir

No tenia tanta sort amb el japonès, però. Quan vaig començar tractant de parlar, jo estava confós en veure que no podia, fins i tot després de molts intents de conversa.

 Ajuda a corregir

Aquí, el problema era el contrari de la que vaig tenir amb el portuguès: en lloc que sigui massa a prop d'una llengua, japonesa era massa distant de qualsevol idioma que havia après prèviament.

 Ajuda a corregir

Més específicament, cada altra llengua en el meu repertori en el moment tenia un Subject-Verb-Object (SVO) sintaxi. En aquest cas es formen frases com “I (subject) ate (verb) the cake (object).”
Japonesa no fa això. Té, en canvi, un SOV ordre de les paraules, el que significa la frase anterior en japonès està estructurat com “I the cake ate” .
Si vostè està acostumat a SVO idiomes com estava, tractant de parlar en un SOV llengua se sent com un acte de malabarisme mental, ja que de cop i volta ha de començar a construir frases d'una manera que se sent gairebé íntegrament cap enrere.

 Ajuda a corregir

Ara, jo sabia en el moment en què el japonès té un ordre de paraules diferent. El problema és que vaig començar a parlar en japonès, tractant de formar oracions que haurien estat fàcil en SVO idiomes, però eren massa complicat de manejar en japonès. Frases amb diverses clàusules, una mena de 'Vaig començar a aprendre japonès perquè crec que la cultura japonesa és fascinant' -eren més sovint el culpable.

 Ajuda a corregir

Si hagués sabut llavors el que sé ara, hauria evitat aquestes oracions complexes en la seva totalitat. Mentre que vaig poder expressar-los després d'un any d'aprenentatge d'un SVO idioma, simplement no eren apropiades per als japonesos. En el seu lloc, el que havia de fer era simplificar les coses tant com sigui possible.

 Ajuda a corregir

Sintaxi japonesa era tan nou per a mi que havia de tornar al bàsic; en essència, a parlar com un nen parla. Això vol dir començar amb un enfocament en frases simples (com ara 'Estic aprenent japonès' i 'M'agrada la cultura japonesa) i gradualment fins a formar oracions més complexes a través de connectors ( 'Estic aprenent japonès perquè m'agrada la cultura japonesa' ). Aquest enfocament 'de baix a dalt' hauria ajudat a créixer acostumat a la nova sintaxi, evitant l'estrès mental de tractar de dir coses que estan per sobre del meu nivell.

 Ajuda a corregir

Si vostè està tractant d'aprendre una llengua que és molt diferent a qualsevol que hagi après abans, recomano aquest enfocament. Al principi, simplificar tot el més que pugui, fins que se senti còmode amb els conceptes bàsics. Quan això passa, augmentar la seva tolerància a la complexitat, sinó fer-ho de forma gradual. I no tingui por de resimplify si es deixin confondre!

 Ajuda a corregir

3. Quan aprenentatge d'una llengua amb un nou guió, Adquirir les eines adequades ràpidament

les dificultats d'aprenentatge d'idiomes sovint poden sorgir en el més inesperat dels llocs.

 Ajuda a corregir

Quan vaig començar a aprendre rus el 2004, ja havia estat advertit moltes vegades sobre el laberint de declinacions que és el sistema de casos de Rússia. Com a tal, si anava a lluitar amb el rus, vaig pensar que estaria amb la seva gramàtica.

 Ajuda a corregir

Un avanç ràpid fins a quatre mesos més tard, i jo estava a punt de renunciar a aprendre rus per complet.
Els casos, sorprenentment, no eren el culpable. Mentre que un repte, no em donen ganes de deixar de fumar.

 Ajuda a corregir

Va ser ciríl·lic que gairebé em va portar fins a la vora.
Sí, ciríl·lic, la quasi-llatí, alfabet quasi-grega que sembla oh-tan simple, estava donant s'ajusta a mi.
I aquí està la cosa-que podia llegir i escriure a mà amb cap problema!

 Ajuda a corregir

Quan es tractava d'escriure, però, jo estava en una pèrdua total.
He intentat aprendre el teclat rus, però era completament aliè a mi. Fins i tot les cartes que comparteix amb Amèrica ciríl·lic ( “M”, “T”, “O”, “P” , etc.) estaven en complet noves posicions, de manera que aprendre a fer servir el teclat rus serien començant des de zero. Jo no tinc la paciència per a això.

 Ajuda a corregir

Per tant, he recorregut a un mètode diferent. Un que era molt més simple, però molt, molt més lent: que cada lletra d'entrada al menú de símbols, un caràcter alhora. No cal dir que teclejar res més que el meu nom era un malson completa. converses de text senceres van ser pràcticament impossible.

 Ajuda a corregir

El que necessitava llavors eren millors eines. Clarament, el menú del teclat i els símbols de Rússia no es va a ajudar a aconseguir la feina feta.

 Ajuda a corregir

Finalment em vaig trobar l'eina correcta per al treball, en la forma d'una cosa que ara es coneix com Google Input Tools . Aquesta és una finestra de text basada en navegador que converteix el text en l'alfabet llatí per a l'alfabet ciríl·lic automàticament. Això em permet escriure en rus mentre segueix mantenint el meu disseny de teclat del mateix.

 Ajuda a corregir

Coneixement d'escriure recursos com Google Input Tools em va ajudar immensament vegada vaig tractar d'aprendre xinès mandarí, que també té un guió completament diferent de la meva. Encara que l'intent d'escriure en caràcters xinesos que podria haver estat una altra malson ciríl·lic-és que, una aplicació coneguda com Google Pinyin em va ajudar a comunicar-se a través de text sense cap tipus d'estrès afegit al meu aprenentatge.

 Ajuda a corregir

Si voleu aprendre una llengua amb un guió que és desconegut per a vostè, jo recomano que trobar les eines que necessita per escriure a mà i / o tipus tan aviat com sigui possible, i aprendre a utilitzar immediatament. Busqui l'opció que els permet conèixer escriure o teclejar el més ràpid, sense alentir el seu aprenentatge. Sempre es pot mirar les opcions més complexes després.

 Ajuda a corregir

4. En aprendre una llengua tonal, Utilitza un enfocament de dalt a baix

Entre els estudiants d'idiomes, llengües tonals són notoris per la seva dificultat. Si no té ja parla un idioma amb els tons, la mateixa idea que el significat d'una paraula pot canviar d'acord a la seva alçada pot ser difícil d'embolicar el seu cap al voltant. Per aquesta raó moltes persones que estan aprenent idiomes com el xinès mandarí, cantonès, tailandès, vietnamita o poden sovint lluiten poderosament en tractar de parlar.

 Ajuda a corregir

Quan vaig començar a aprendre xinès mandarí en 2008, vaig tractar de fer front als tons utilitzant l'enfocament de baix a dalt habitual que generalment es recomana als alumnes. Això vol dir que vaig començar per l'aprenentatge i la memorització dels tons, i després aplicar-los als més petits 'unitats tonals' (síl·labes, en aquest cas) i després es combinen aquestes unitats en trossos grans (paraules) i després es combinen els en trossos encara més grans (frases ).

 Ajuda a corregir

Quan va arribar el moment de pronunciar una frase, llavors, vaig haver de córrer a través de tot el procediment cada vegada que: recordar el nombre de to de cada síl·laba, a continuació, posar totes les síl·labes, a continuació, les paraules junts, llavors la frase. Mentalment, era molt per mantenir un registre de tots alhora, ia causa d'un fenomen anomenat tone sandhi , que no sempre és precisa fins i tot.

 Ajuda a corregir

Insatisfet amb les acrobàcies mentals requerides pel mètode, vaig buscar alguna cosa millor. I finalment el vaig trobar.
Un dia, em vaig trobar amb un fet sorprenent sobre els nens que parlen idiomes tonals de forma nativa: no utilitzen números de to!

 Ajuda a corregir

Em vaig adonar llavors que els parlants de llengües tonals no peça un to de pregària correctament entonat pel to, síl·laba per síl·laba, com solen fer els alumnes. En el seu lloc, s'assabenten de tons en trossos -siguin o frases senceres frases-i pot treballar a partir d'aquí, si cal.

 Ajuda a corregir

Aquest enfocament 'de dalt a baix' és molt més intuïtiu, i elimina la confusió causada per tone sandhi , ja que no està centrat en els canvis de to en el nivell de síl·laba.

 Ajuda a corregir

Si estàs aprenent una llengua tonal, llavors li recomano que prengui aquest enfocament de dalt a baix per tons d'aprenentatge i evitar els mals de cap que els enfocaments de baix a dalt poden causar.

 Ajuda a corregir

5. Pràctica Fonètica adequades des del principi

Tenir un domini adequat de la fonètica d'una llengua és summament important si es vol ser entès pels nadius.

 Ajuda a corregir

L'exemple d'aprenentatge tons xinesos (a dalt) és un dels exemples més comuns i òbvies d'això. Si no pots gestionar els tons, serà molt difícil que la gent sàpiga el que està tractant de dir.

 Ajuda a corregir

Llengües tonals són considerablement més rar, però, pel que és fàcil pensar que pot passar per alt una cosa així com l'entonació en l'aprenentatge d'idiomes que no compten amb sistemes complexos de to.

 Ajuda a corregir

Però això no és del tot cert. I em vaig trobar que de la manera difícil.
El 2008, he publicat el meu primer vídeo en YouTube . En ell, exhibides meva habilitat en els vuit idiomes que coneixia en aquell moment.

 Ajuda a corregir

El video va ser ben rebut, i em van donar un munt de bons comentaris.
Per una llengua, però, he rebut comentaris que no estava segur de què fer.

 Ajuda a corregir

Unes poques persones es van adonar que la meva entonació estava fora de Suècia. Em va semblar estrany, ja que mai havia tingut cap problema principals d'entonació amb altres idiomes europeus, i ja parlaven llengües relacionades com l'alemany i holandès a un alt nivell.

 Ajuda a corregir

Al principi m'ho atribuïm a Youtube comentaristes ser excessivament crític, però els comentaris de guardar el venir. Així que vaig decidir buscar-hi.

 Ajuda a corregir

Resulta que tot i suec no és una llengua tonal, es pot considerar una llengua 'semi-tonal', ja que té un tret fonètic anomenat “pitch accent” . Això vol dir que certes paraules sueques poden ser entonats de dues maneres diferents, cadascun d'entonació que té un significat independent.

 Ajuda a corregir

Aquesta és una característica important de la fonètica sueques que només havia esbrinat (atenció adequada o almenys pagada a) sobre gairebé dos anys sencers després de començar l'idioma. En aquest moment, l'entonació inadequada ja estava profundament arrelat en el meu sueca, i desfer tot el que el 'mal' portaria anys de dur treball.

 Ajuda a corregir

Des de llavors, he passat molt de temps i esforç en tornar a aprendre l'entonació de Suècia, però no he aconseguit eradicar completament els antics patrons erronis, amb el meu discurs.

 Ajuda a corregir

Aquesta és la raó per imploro que li permet centrar-se en la fonètica tan aviat com sigui possible quan s'aprèn una llengua. Practicar la pronunciació i l'entonació i obtenir retroalimentació freqüent perquè pugui eliminar els errors tan aviat com es presenten. Els errors que són ignorats o deixats sols tendeixen a fossilitzar-se, i poden ser molt més difícil d'eliminar després. Si voleu parlar amb tanta naturalitat com sigui possible en les seves llengües, no cometre el mateix error.

 Ajuda a corregir

conclusió

Vint-i-anys d'experiència en l'aprenentatge d'idiomes m'ha ensenyat tot un seguit de lliçons. Alguns que he après d'altres estudiants, alguns que he après del meu propi èxit. La majoria d'ells, però, he après dels meus propis errors.

 Ajuda a corregir

Per descomptat, és possible per a vostè per fer els mateixos errors que jo he creat. No obstant això, si s'aprèn de les cinc lliçons anteriors, vostè no ha de fer-ho. Al final, això farà que la seva experiència d'aprenentatge molt més fàcil, més ràpid i més gratificant.
Escrit per Luca Lampariello i Kevin Morehouse .

 Ajuda a corregir