Kita sering mendengar bahawa kanak-kanak seperti span dan mereka boleh belajar apa-apa bahasa mudah apabila mereka masih muda. Betul, dengan syarat mereka terdedah kerap dalam pelbagai konteks dan bermotivasi untuk belajar bahasa lain.

Tempoh prasekolah adalah baik untuk pembelajaran bahasa kerana kemampuan otak anak kecil 'untuk menyesuaikan diri. Di samping itu, pada usia muda, kanak-kanak membezakan dan menghasilkan semula bunyi lebih mudah. Ini membolehkan mereka untuk bercakap bahasa tanpa aksen. Sesetengah ibu bapa bimbang bahawa pembelajaran lebih daripada satu bahasa boleh menyebabkan gangguan bahasa kepada kanak-kanak mereka. Ia tidak. Kajian terkini menunjukkan bahawa pembelajaran dua atau lebih bahasa tidak menyebabkan gangguan bahasa. Oleh itu, kanak-kanak yang terdedah dengan kerap untuk 2 bahasa sejak lahir berkata perkataan pertama dalam 1 tahun dan membuat perkataan gabungan (cth., 'Jatuh bola') di antara 18 dan 24 bulan.

 Help to correct

Begitu juga, seorang kanak-kanak berumur 5 tahun terdedah kepada dua bahasa akan mempunyai perkembangan bahasa yang sama dengan kanak-kanak yang hanya bercakap satu bahasa. Walau bagaimanapun, ia adalah perkara biasa untuk seorang kanak-kanak yang bercakap dua bahasa tidak mempunyai kekuatan yang sama dalam setiap. Sebagai contoh, ia boleh menghasilkan ayat yang lebih baik dibina dalam satu bahasa dan menggunakan perbendaharaan kata yang lebih tepat dan kaya dengan bahasa lain. Kuncinya adalah untuk mempertimbangkan semua frasa dan kata-kata yang dihasilkan dalam dua bahasa. Dengan cara ini seseorang boleh menilai sama ada perkembangan bahasa seseorang kanak-kanak dwibahasa adalah normal. Kadang-kadang kanak-kanak yang menggabungkan kedua-dua bahasa dalam satu ayat apabila dia tidak tahu perkataan ini dalam bahasa yang lain. Ini adalah fenomena biasa yang juga diperhatikan di kalangan orang dewasa dwibahasa. Oleh itu, adalah tidak perlu bimbang.

 Help to correct

Akhirnya, bahasa yang lebih baik dikawal pada masa tertentu boleh berbeza-beza dan berubah mengikut masa dan bergantung kepada konteks dan orang. Oleh itu, ia boleh digunakan tuan dan lebih baik bahasa yang agak daripada yang lain untuk satu tempoh tertentu dalam hidupnya dan menjadi lebih baik dalam bahasa kedua dalam tempoh lain. Beberapa faktor mempengaruhi pembelajaran dua bahasa dan pemilihan bahasa yang dituturkan oleh kanak-kanak: umur, masa pendedahan kepada bahasa, status bahasa ini di negara pengangkatan, dan lain-lain Walau bagaimanapun, tidak kira konteks dan persekitaran di kanak-kanak itu berkembang, ia adalah penting bagi ibu bapa untuk menunjukkan rasa bangga dan sikap yang positif terhadap penggunaan bahasa ini. Dengan kontra, ia juga perlu diingat bahawa kanak-kanak kanak-kanak dwibahasa kekal di atas semua dengan personaliti sendiri, keperluan dan pilihan mereka, dan boleh membuat pilihan daripada satu bahasa di atas yang lain, walaupun kehendak yang dinyatakan oleh saudara-mara mereka.

 Help to correct

Yang paling penting untuk menggalakkan perkembangan bahasa kanak-kanak adalah untuk bercakap dengan dia setiap hari. Bagi ibu bapa pendatang yang bertutur sedikit dalam bahasa negara di mana mereka tinggal, adalah lebih baik mereka adalah untuk anak-anak mereka dalam bahasa ibunda mereka. Oleh itu, mereka mungkin lebih bersedia untuk bercakap dengan anak kecil mereka. Juga, lebih kanak-kanak itu akan menguasai bahasa dominan di rumah, semakin dia akan merasa mudah untuk belajar bahasa lain. Satu asas yang kukuh dalam bahasa ibunda mereka akan membantu kanak-kanak yang lebih baik untuk mengawal bahasa yang dipelajari di jagaan harian atau sekolah. Semasa menghadiri jagaan harian, anak kecil dengan cepat menyedari bahawa guru-guru dan kanak-kanak lain tidak faham apabila dia bercakap dalam bahasa ibundanya. Oleh itu, adalah mungkin, pada mulanya, dia bercakap sangat sedikit atau tidak sama sekali untuk masa yang singkat. Secara beransur-ansur, mereka mula memahami perkataan dan frasa yang mereka dengar. Untuk difahami, mereka menggunakan gerak isyarat dan kata-kata. Secara beransur-ansur, mereka mampu untuk membuat ayat yang pendek, walaupun mereka kadang-kadang dengan baik.

 Help to correct

Secara amnya, kanak-kanak mampu untuk mempunyai perbualan sebagai seorang kanak-kanak berumur selepas 1-3 tahun pendedahan yang kerap dan pelbagai untuk bahasa baru. Perkara yang sama diperhatikan apabila kanak-kanak memasuki sekolah tanpa bercakap bahasa negara itu.

Strategi untuk membangunkan pembelajaran bahasa lain

Untuk kanak-kanak untuk menjadi fasih dalam dua bahasa, dia perlu mendengar mereka sering dan mempunyai peluang untuk bercakap. Baca cerita kepada anak anda dalam pelbagai bahasa di sekelilingnya adalah satu cara yang berkesan dan menyeronokkan untuk merangsang bahasa. Dalam sesetengah masyarakat, pembelajaran itu berlaku secara semula jadi jika bahasa-bahasa dituturkan satu sebanyak yang lain, dan jika kanak-kanak itu terkena pelbagai ahli keluarga atau rombongan yang bercakap salah satu daripada mereka, atau kedua-duanya. Jika salah seorang ibu bapa bercakap satu bahasa dan satu lagi, bahasa minoriti, adalah penting untuk mewujudkan peluang-peluang di mana kanak-kanak yang terdedah kepada bahasa minoriti.

 Help to correct

Mengamalkan sikap yang positif terhadap bahasa yang diperlukan untuk menggalakkan pembelajaran kerana kanak-kanak itu memahami awal apabila salah satu bahasa tidak digunakan secara meluas di luar rumah. Yang dia diberi secara semulajadi terdedah kepada bahasa majoriti, kanak-kanak itu berkembang keupayaan kurang bercakap bahasa minoriti. Ini boleh membantu mereka memahaminya, tetapi tidak dapat berkata-kata. Apabila kedua-dua ibu bapa bercakap bahasa yang sama, menggalakkan bilingualisme memerlukan beberapa perancangan dan usaha. Mereka perlu bersetuju mengenai strategi untuk menggalakkan anak mereka untuk belajar bahasa lain. Sebagai contoh, makan malam yang sentiasa di Sepanyol dan mandi, Perancis atau dengan ibu, kita bercakap Perancis dan ayah, Bahasa Inggeris. Dengan kontra, ia adalah lebih baik bahawa ibu bapa tidak bercampur bahasa dalam ayat yang sama apabila bercakap dengan anak-anak mereka.

 Help to correct

Apabila perlu bimbang?

Jika anda merasa bahawa anak anda mempunyai kelewatan bahasa berbanding kanak-kanak sebayanya dalam bahasa di mana ia adalah yang paling terdedah sejak lahir, berunding dengan ahli terapi pertuturan. Jika anak anda belajar bahasa baru di jagaan harian, membuat temu janji dengan ahli terapi pertuturan jika dia bercakap sangat sedikit atau tidak sama sekali selepas beberapa bulan pendedahan atau seolah-olah tidak dapat berkomunikasi dengan baik dengan rombongannya selepas 2 tahun daripada pendedahan kepada bahasa. Walau bagaimanapun, ia tidak perlu untuk bercakap dengan anak anda dalam satu bahasa jika dia mempunyai kelewatan bahasa. Kajian menunjukkan bahawa sesungguhnya bercakap kepadanya dalam dua bahasa tidak memburukkan lagi masalah itu.

 Help to correct

Trik untuk menggalakkan bilingualisme dalam anak anda

Berbincang dengan anak anda dalam bahasa ibunda anda. Gunakan ia juga apabila anda bermain dengan dia. Anda mewakili model yang lebih baik untuk itu apabila anda menggunakan bahasa yang lebih mengetahui. Ingat bahawa ia adalah lebih baik untuk bercakap kepadanya dalam bahasa ibunda anda daripada berkata-kata dengannya sangat little.Develop rangkaian sosial di mana kedua-dua bahasa yang digunakan. Menghadiri majlis-majlis sosial, acara komuniti dan aktiviti-aktiviti lain membawa bersama-sama orang yang bercakap setiap bahasa membolehkan anak anda untuk mengamalkannya dan memahami bahawa kedua-dua bahasa adalah berguna dan bernilai. Cari acara kelab daripada pelbagai bahasa yang berdekatan dengan anda
Walaupun sebahagian daripada penyelesaian ini tidak selalunya mungkin, adalah penting untuk menggalakkan secepat mungkin keseimbangan antara kedua-dua bahasa.

 Help to correct

Pastikan anak anda belajar awal pada asas yang kukuh dalam bahasa minoriti dengan memasukkan, jika boleh, pusat penjagaan kanak-kanak atau tadika di mana ia adalah satu-satunya bahasa yang digunakan atau bahasa utama. Buat satu senarai perkhidmatan dalam bahasa minoriti (contohnya. Profesional penjagaan kesihatan seperti doktor atau doktor gigi, perpustakaan, teater, pusat komuniti), dan memihak kepada mereka. Untuk melakukan ini, anda mungkin akan melakukan perancangan jangka panjang, dan mungkin perjalanan jarak yang lebih panjang, tetapi usaha anda akan memberi manfaat kepada anak anda.

 Help to correct

Mendedahkan anak anda kepada buku-buku, filem, muzik dan televisyen atau radio dalam 2 bahasa. Aktiviti-aktiviti ini akan meningkatkan kemahiran bahasa mereka dan menghargai dua budaya. Lawatan ahli-ahli keluarga yang bertutur dalam bahasa minoriti atau menerima mereka di rumah. Penginapan asing atau lawatan oleh ahli keluarga luas juga menggalakkan pembelajaran bahasa.

Adakah anda mempunyai aducation dwibahasa? Sila beritahu kami mengenai pengalaman anda!

 Help to correct