私たちはしばしば、子供がスポンジのようなもので、彼らが若いとき、彼らは簡単に任意の言語を学ぶことができると聞いています。それは、そうです、彼らは様々な文脈で頻繁に露出し、別の言語を学ぶために動機づけられている提供される。

就学前の期間があるため適応する幼児の脳の能力の言語学習に良いです。また、若い年齢で、子供たちは区別し、より簡単に音を再生。これは、彼らがアクセントなしで言語を話すことができます。一部の親は、複数の言語を学ぶことは彼らの子供に言語障害を引き起こす可能性があることを懸念している。そうではない。最近の研究は、2つ以上の言語を学ぶことなく、言語障害を引き起こさないことを示している。このように、子供は1年の彼の最初の言葉を言うと言葉の組み合わせを確認する必要があり生まれてから2言語に頻繁にさらされ（例えば、「ボールを落とした」）、18〜24ヶ月で。

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同様に、2つの言語にさらさ5歳の子供は1つの言語を話す子どもたちに似言語発達を持つことになります。しかし、各同じ強度を有していない二つの言語を話す子供に非常に一般的である。例えば、それは一つの言語でより良い構築文章を生成することができますし、別の言語で、より正確で豊富な語彙を使用しています。キーは2つの言語で生成されたすべてのフレーズや単語を考慮することである。この方法は、一バイリンガル子供の言語発達が正常であるか否かを評価することができる。彼は他の言語の単語を知らないときに時々、子供は1センテンスで二つの言語をミックス。これはまた、バイリンガル成人で観察される正常な現象である。これは、気にする必要はない。

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最後に、言語が良い異なり、時間とともに変化し、コンテキスト人物に依存することができる所定の時間に制御される。このように、彼の人生の一定期間、別のよりも、言語ではなく、より良いマスターを使用し、別の期間中に第二言語で良くなることができます。しかし、関係なく、コンテキストと環境の年齢、言語への曝露時間、採択の国におけるこれらの言語の状態、：いくつかの要因が二つの言語の学習と子による音声言語の選択に影響を与えるその子供は親が誇りとこれらの言語の使用に向けて前向きな姿勢を示すためにすることが重要であり、進化する。短所では、それはまた、バイリンガルの子どもたちが自分の親戚で表現意志にもかかわらず、子どもたち自身の個性、ニーズや好みを持つすべての上に残り、別の上の1つの言語の選択をすることができることを忘れてはならない。

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子どもの言語発達を促進するために最も重要なのは毎日彼と話をしている。少し彼らが住んでいる国の言語を話す移民の両親のために、それは彼らが彼らの母国語での子供たちのためのものより良いです。このように、彼らは彼らの幼児と話をする方が喜んかもしれません。また、より多くの子供が自宅で支配的な言語を習得し、より多くの彼はそれが簡単に別の言語を学ぶことでしょう。母国語での強固な基盤は、子供がより良いデイケアや学校で学んだ言語を制御するのに役立ちます。保育園に通っている間、幼児はすぐに彼は彼の母国語で話すとき、教師や他の子どもたちが理解していないことを実現しています。最初は、彼が短時間ですべてのほとんどか話すことが可能である。徐々に、彼らは聞く単語やフレーズを理解し始める。理解されるために、彼らはジェスチャーや言葉を使う。徐々に、彼らは時々不十分に構成されている場合でも、短い文章を作成することができる。

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一般的に、子供は新しい言語への定期的かつ多角的な曝露の1-3年後に彼の年齢の子としての会話を持つことがある。子供が国の言語を話すことなく学校に入ったときに同じことが観察される。

別の言語を学ぶ開発するための戦略

子供が二つの言語に堪能であるためには、彼はそれらを頻繁に聞くと話す機会を持っている必要があります。彼の周りの異なる言語であなたの子供に物語を読む言語を刺激するのに有効と楽しい方法です。これらの言語は、他の同じくらい一つとして話されている場合、一部の地域では、そのような学習は、自然に発生し、子供はそれらの一つ、または両方を話す彼の家族や側近の種々のメンバーと接触している場合。片方の親が1言語と他の、少数民族の言語を話す場合、それは子供が少数民族の言語にさらされている機会を創出することが重要です。

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その言語は、その言語のいずれかが広く、家庭外で使用されていない場合に幼児が早く理解するための学習を促進するために必要とされる方に前向きな姿勢を採用。彼は自然に大多数の言語にさらされると、子供は少数民族の言語を話すより少ない能力を開発しています。これは、彼らがそれを理解するのに役立ちますが、話すことができない場合があります。 2親が同じ言語を話すとき、バイリンガルは、いくつかの計画と労力を必要とし推進する。彼らは別の言語を学ぶために彼らの子供を奨励するための戦略に同意しなければなりません。例えば、夕食はスペイン語、風呂、フランス語やお母さんといつもだ、私たちは、英語、フランス語、お父さんを話す。短所では、それは彼らの子供に話すとき両親が同じ文で言語を混在させないことが望ましい。

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ときは気にする？

あなたの子供は、それが最も誕生以来、暴露された言語での彼の年齢の子供たちに比べて、言語の遅れを持っていることを感じた場合は、言語療法士に相談してください。あなたの子供は保育園に新しい言語を学んでいる場合は、彼が暴露の数ヶ月後に非常にほとんど、あるいは全くを話すや言語への曝露の2年後に彼の側近と正しく通信できないようであれば、スピーチセラピストとの約束をする。彼は言語発達遅滞がある場合には一つの言語であなたの子供に話をしかし必要はありません。リサーチは、その困難を悪化させるべきではないという二つの言語で彼に話を実際に示しています。

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あなたの子供にバイリンガルを促進するためのコツ

あなたの母国語であなたの子供への話。あなたが彼と一緒に遊ぶときにもそれを使用してください。あなたは最高の知っている言語を使用するときは、そのためのより良いモデルを表す。それは非常に二つの言語が使用されているソーシャルネットワークlittle.Develop彼に話をするよりも、あなたの母国語で彼に話をはるかに優れていることを覚えておいてください。あなたの子供がそれらを練習し、二つの言語が有用と評価さであることを理解することができます一緒にそれぞれの言語を話す人々をもたらす社会的な集まり、地域の行事などの活動に参加しています。 お近くの多言語のクラブイベントを探す
これらの解決策のいくつかは常に可能ではないが、それはできるだけ早く二つの言語の間のバランスを促進することが重要である。

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あなたの子供が可能な場合は、含めることによって、少数民族の言語、保育所またはそれが使用される唯一の言語や主な言語である幼稚園で強固な基盤に早く学習していることを確認します。少数民族の言語（例えば。そのような医師や歯科医師、図書館、劇場、コミュニティセンターなどの医療専門家）、及びそれらを支持して、サービスのリストを作成します。これを行うには、おそらく長期計画を行い、そしておそらくより長い距離を移動するが、あなたの努力はあなたの子供の利益になるでしょう。

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2言語での書籍、映画、音楽、テレビやラジオにあなたの子供を公開します。これらの活動は、彼らの言語能力と二つの文化の理解を強化します。少数民族の言語を話すか、自宅でそれらを受け取るの家族の訪問。拡大家族のメンバーによる外国滞在や訪問は、言語の学習を促進する。

あなたはバイリンガルaducationありましたか？あなたの経験を教えてください！

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