Bantuan

NEW ARTICLE

Bagaimana menjadi fasih seperti penutur asli ketika belajar bahasa asing




Berbicara bahasa asing seperti penutur asli adalah impian bagi banyak pelajar bahasa. Sayangnya, tidak banyak peserta didik telah mampu mencapai tujuan ini. Kita tahu itu mungkin untuk mencapai tingkat seperti kefasihan karena ada peserta didik di luar sana yang memiliki.
Dua pertanyaan saya akan mengeksplorasi di artikel ini adalah sebagai berikut:
(1) Apa yang asli seperti kefasihan?
(2) Bagaimana kita mencapai asli seperti kefasihan dalam bahasa asing?

Apa asli seperti kefasihan?


Sebelum menjawab pertanyaan itu kita harus bertanya lagi: bagaimana kita mengukur kompetensi bahasa Kami tidak harus berpikir tentang hal itu terlalu lama untuk menyadari itu rumit.

Namun sistem telah disatukan untuk membantu kami mengukur kompetensi bahasa. Ada berbagai jenis yang bervariasi berdasarkan pada bahasa yang Anda pelajari, yang bagian dari dunia Anda tinggal di, dan alasan yang Anda butuhkan untuk mengikuti tes. Saya akan menggunakan Kerangka Umum Eropa Acuan untuk Bahasa (CEFR) sebagai titik acuan saya karena kerangka aku kenal. Saya telah diuji untuk dan lulus ujian C2 (Penguasaan) dalam 4 bahasa, yaitu bahasa Inggris, Spanyol, Jerman dan Perancis. Pembelajar bahasa yang bermimpi mencapai asli seperti kefasihan dalam bahasa sering menunjuk C2 sebagai tujuan mereka. Ada kepercayaan umum bahwa mencapai C2 tingkat setara dengan mencapai asli seperti kefasihan. Namun, saya telah menemukan perjalanan saya sebagai pembelajar bahasa yang cara berpikir cacat. Untuk menjelaskan mengapa saya sudah sampai pada kesimpulan ini, saya harus terlebih dahulu menunjukkan gambaran tentang apa yang sebenarnya memerlukan C2 tingkat:
Dapat memahami dengan mudah hampir semua mendengar atau membaca.
Dapat merangkum informasi dari berbagai sumber lisan dan tertulis, merekonstruksi argumen dan rekening dalam presentasi yang koheren.
Dapat mengekspresikan dirinya / dirinya secara spontan, sangat lancar dan tepat, membedakan nuansa halus makna bahkan dalam situasi yang paling kompleks.
(Diambil dari halaman Wikipedia: Common Eropa Kerangka Acuan untuk Bahasa)
Pikirkan tentang hal ini, banyak penutur asli tidak mencapai tingkat kompetensi dalam bahasa asli mereka ... oleh karena itu, membandingkan C2 tingkat ke asli-seperti kefasihan menyesatkan. Saya sebutkan sebelumnya bahwa saya telah berhasil lulus ujian C2 untuk 4 bahasa, NAMUN, meskipun mencapai tingkat kompetensi saya dapat mengatakan bahwa saya merasa jauh lebih dekat ke asli-seperti kefasihan dalam beberapa bahasa daripada yang lain. Saya akan menjelaskan mengapa yang lama, tapi pertama-tama saya ingin memperkenalkan 'inti bahasa', yang berada di pusat filosofi saya untuk belajar bahasa:
Ketika saya mulai belajar bahasa baru tujuan saya adalah untuk pertama mengembangkan inti bahasa yang solid, yang merupakan kombinasi dari kosakata penting dan frase dan kemampuan untuk merakit bagian yang berbeda dari bahasa bersama-sama. Dalam buku up-datang saya jelaskan secara detail bagaimana seseorang dapat mengembangkan inti bahasa yang solid. Tapi apa yang saya ingin Anda memperhatikan hari ini adalah di mana penduduk asli seperti kefasihan ditempatkan dalam diagram di atas. Asli seperti kefasihan datang sebelum melek huruf (C2). Saya mendapat kesan bahwa sebagian besar pelajar bahasa memiliki persepsi menyesatkan tentang apa artinya menjadi 'pribumi seperti' karena kompetensi bahasa cara diukur. Umumnya Ini tidak masuk akal untuk membandingkan pelajar bahasa asing kepada penutur asli, namun untuk mengkomunikasikan pikiran saya jelas saya pikir itu perlu:
The mengambil dari diagram di atas harus ini: Ini tidak perlu untuk mencapai tingkat C2 untuk mencapai asli seperti kefasihan. Asli seperti kefasihan sebagai pembelajar bahasa sebenarnya jauh lebih dekat ke tingkat kompetensi pembicara asli rata-rata bahasa, yang berarti tingkat asli mencapai setelah menyelesaikan wajib belajar.

Kelancaran asli seperti


Kompetensi kami mengembangkan dalam bahasa adalah hasil dari sejumlah faktor yang berbeda. Namun, apa semua pribumi memiliki kesamaan adalah kenyataan bahwa mereka terkena bahasa asli mereka saat mereka tumbuh dewasa dalam lingkungan mikro dan makro. Ini adalah cara untuk menggambarkan bagaimana mereka berinteraksi dengan bahasa.

Lingkungan mikro adalah pribadi dan berbeda untuk setiap orang. Ini terdiri dari percakapan dengan teman-teman dan keluarga, buku-buku yang kita baca dan media yang kita konsumsi. Ini sering mengatakan bahwa mendapatkan pacar atau pacar yang merupakan asli dari bahasa yang Anda pelajari adalah cara terbaik untuk belajar. Ini merupakan pendekatan yang efektif karena menempatkan bahasa asing di lingkungan mikro Anda, dan Anda akan diminta untuk menggunakannya secara teratur dalam kehidupan pribadi Anda. Namun, ada banyak hal yang Anda tidak akan belajar kecuali Anda berinteraksi dengan bahasa dalam lingkungan makro, yang adalah bagaimana kita berinteraksi dengan bahasa dalam lingkungan bersama, seperti taman, angkutan umum, toko-toko, bank, dll Ada banyak hal yang kita pelajari langsung dari berada di lingkungan ini bahwa kita tidak bisa belajar dari hanya berbicara dengan pacar atau pacar.
Banyak penduduk asli berbahasa hidup di bawah kondisi ini tanpa keharusan untuk mengembangkan literasi (C2) dengan cara itu didefinisikan dalam kerangka Eropa untuk kompetensi bahasa.
Seperti yang saya sebutkan di awal artikel ini saya telah mencapai C2 tingkat dalam 4 bahasa, namun saya tidak merasa seperti saya telah mencapai asli seperti kelancaran dalam semua mereka.
Saya akan menggunakan Perancis saya dan Jerman sebagai contoh:
Meskipun memiliki baik Jerman dan Perancis pada C2 tingkat, saya Perancis BANYAK dekat dengan asli seperti kelancaran. Namun, saya sudah membaca banyak, banyak buku dan majalah di Jerman daripada yang saya miliki di Perancis, dan aku sudah menulis lebih banyak esai dan surat dalam bahasa Jerman daripada yang saya miliki di Perancis. Apa yang membuat saya Perancis jauh lebih dekat ke asli-seperti kefasihan adalah kenyataan bahwa saya telah TINGGAL bahasa dan menghabiskan lebih banyak waktu berinteraksi dengan penduduk asli Perancis daripada yang saya miliki dengan Jerman. Aku sudah tinggal dengan dan digunakan French baik dalam lingkungan mikro dan makro, dan kombinasi ini membuat semua perbedaan.
Anda mungkin melompat ke kesimpulan bahwa tinggal di Perancis adalah apa yang menyebabkan saya untuk mencapai asli seperti kefasihan dalam bahasa Perancis, tapi kesimpulan bahwa akan salah. Asli seperti kefasihan dicapai dengan HIDUP MELALUI BAHASA sebanyak mungkin. Sebagai contoh, saya pernah tinggal DI negara berbahasa Inggris namun saya sudah tinggal sebagian besar dari hidup saya MELALUI bahasa Inggris dengan teman-teman. Pada akhirnya, mengembangkan asli seperti kefasihan adalah tentang bagaimana Anda memutuskan untuk menjalani hidup: seberapa sering Anda menggunakan bahasa target dan berapa banyak situasi yang berbeda yang Anda buat untuk penggunaannya.
Saya bekerja sebagai pelatih bahasa dan saya telah melatih ratusan siswa di seluruh dunia, dan saya dapat berbagi bahwa tingkat keberhasilan siswa saya mencapai selalu berhubungan langsung dengan cara mereka menjalani kehidupan mereka melalui bahasa yang mereka pelajari.

Related topics:

Comments

Filter by Language:
 4  3  1  1 All