Seega olete otsustanud alustada uue keele õppimist, kuid te pole kindel, kust alustada.

Teil on vaja ressursse – raamatuid, kursusi, rakendusi või muid õppematerjale, mis aitavad teid suunata.

Mida sa teed?

Esimene koht, kuhu pöördute, on Internet. Kümnete õppematerjalide loendite leidmiseks mis tahes keele jaoks, mida soovite õppida, piisab vaid mõne hiireklõpsuga.

Seejärel leiate end ühest kahest erinevast stsenaariumist:

Kui teil on raha, hakkate hankima kõike, millel on hea hinnang – võib-olla grammatikaraamatut, sõnaraamatut või verbikonjugatsioone täis käsiraamatut.

 Aidake parendada

Kui sul pole palju raha, hakkad oma võimalusi kaaluma. Proovite välja mõelda, kui suure osa oma sissetulekust saate uute keelematerjalide jaoks eelarvesse panna, ja lepite sellega, mis on taskukohane – võib-olla vaid lühike algkursus ja paar populaarset nutitelefonirakendust.

Igal juhul on üldine tulemus sama: olete haaranud nii palju ressursse, kui saate.

Mis järgmisena juhtub? Kas juurdepääs kõigile neile ressurssidele teeb teie elu tegelikult lihtsamaks? Kas see aitab teil uue võõrkeelega jooksvalt alustada?

Minu kogemuse põhjal on vastus eitav. Kui te ei ole ettevaatlik, võib paljudele ressurssidele juurdepääs muuta asjad hoopis keerulisemaks, mitte lihtsamaks.

Kinnitan teile: ressursside valimiseks on parem viis. Üks, mis on teie mõistuse ja raha jaoks lihtsam.

 Aidake parendada

Olen täna siin, et õpetada teile seda paremat viisi.

Sukeldume sisse!

Miks suurem valik pole alati parem?

Psühholoog Barry Schwartz usub, et rohkemate valikuvõimaluste olemasolu võib muuta teid tegelikult vähem rahulolevaks ja oma tegevuses vähem tõhusaks.

Ta nimetab seda 'valiku paradoksiks' ja taandab selle neljale tegurile: kahetsus (ja eeldatav kahetsus), alternatiivkulud, ootuste eskaleerumine ja enesesüüdistus.

 Aidake parendada

Uurime, kuidas need kõik keeleressursside valiku kontekstis töötavad:

1. Kahetsus ja ootuspärane kahetsus – kui valime vale ressursi, kahetseme, et me ei valinud teisi, võimalik, et paremaid.

2. Alternatiivsed kulud – ühe ressursi valimine kulutab meile aega ja raha, mida me ei saa kulutada teistele ressurssidele.

3. Ootuste eskaleerumine – nii paljude võimaluste puhul eeldame, et suudame leida enda jaoks 'täiusliku' ressursi.

4. Enesesüüdistamine – kui valime paljude alternatiivide hulgast vale ressursi, on meil ainult iseennast süüdistada.
Kuidas me keeleõppijatena selle paradoksi vastu võitleme? Kuidas teha nii, et kõigi meie käsutuses olevate keeleõpperessursside hulgast valime õiged?

 Aidake parendada

Siin on kolm sammu, mida saate järgida mitte ainult õige ressursi valimiseks, vaid ka sellest kõige suurema kasu saamiseks.

1. Otsige ressursse, mis vastavad teie tasemele, õpistiilile ja eesmärkidele

Esimene samm valiku paradoksi ületamiseks on teha see nii, et teil oleks vähem valikuvõimalusi.

Selleks peate maha istuma ja proovima vastata kolmele küsimusele:

→ Milline on minu praegune oskuste tase sihtkeeles?
→ Mis on minu arvates õppimise juures nauditav?
→ Millised on minu keeleõppe eesmärgid?

 Aidake parendada

Oskuste tase

Esmalt peaksite oma valikuid piirama nii, et see hõlmaks ainult teile arusaadavaid ressursse. Ressursis sisalduvad keeletüübid peaksid olema piisavalt juurdepääsetavad, et saaksite õppida uusi asju ilma, et tunneksite end liigselt ülekoormatuna.

 Aidake parendada

Nauding

Meil kõigil on erinevad eelistused selle kohta, kuidas meile meeldib õppida ja uut teavet omastada. Mõned inimesed (nagu mina) armastavad raamatuid ja muid paberipõhiseid materjale. Teised vannuvad alla rakendusi, mis muudavad õppimise omamoodi mänguks. Samuti on palju inimesi, kes naudivad praktilist lähenemist õppimisele, kus nad saavad vahetult praktiseerida kõike, mida neile õpetatakse.

Kitsendage oma ressursse vastavalt sellele, mis on teie arvates keeleõppe juures kõige meeldivam. Kui mõni konkreetne vorming või meetod tundub teile igav, ärge seda kasutage! See kehtib isegi esteetiliste valikute puhul – kui ressurss on liiga kole, tõrges või ebausaldusväärne, ei pea te end sundima seda valima.

 Aidake parendada

Eesmärgid

Teie ressurss peaks olema kasulik ka keeleõppe eesmärkide saavutamisel. Kui leiate kirjutamise kohta kõrgelt hinnatud allika, kuid te ei kavatse oma sihtkeeles palju kirjutada, võite seda julgelt ignoreerida.

Neid kolme kriteeriumi kasutades saate oma valikuvõimalusi oluliselt kitsendada, nii et kõik, mis alles jääb, oleks teile arusaadav, nauditav ja kasulik.

 Aidake parendada

2. Valige üks ressurss ja pidage sellest kinni

Sel hetkel peaks teil olema palju vähem valikuvõimalusi, võrreldes sellega, millal alustasite.

Järgmine samm on teie jaoks parima üksiku ressursi leidmine ja sellele pühendumine.

See võtab natuke uurimistööd.

Esiteks koostage arusaadavatest, nauditavatest ja kasulikest ressurssidest nimekiri ning proovige välja selgitada, millised näivad olevat kõige arusaadavad, meeldivamad ja kasulikumad. Vajadusel koostage paremusjärjestus.

 Aidake parendada

Seejärel otsige Internetist arvustusi ja soovitusi oma loendi kõrgeima asetusega üksuste kohta. Vaadates iga ressurssi kordamööda, peaksite saama aru, millised tooted on teistest rohkem soovitatavad.

Lõpuks, kui saate, proovige näha, kas saate oma potentsiaalsete ressurssidega vahetu kogemuse. Kui vaatate raamatupõhiseid kursusi, minge kohalikku raamatupoodi ja sirvige neid. Kui olete rakendusest huvitatud, vaadake, kas saadaval on tasuta prooviversioon, mida saate kasutada.

Enda hinnangute ja teiste soovituste vahel peaksite suutma tuvastada ühe ressursi, mis vastab teie vajadustele kõige paremini.

 Aidake parendada

Kui olete valmis, on lõpuks aeg rahakott välja võtta ja ost sooritada.

See pole siiski viimane samm. Kui olete valinud ühe ressursi, millega töötada, tahan, et võtaksite endale kohustuse .


Kasutage seda ressurssi ja ainult seda ressurssi järgmise kolme kuu jooksul.

Selline pühendumine aitab teil vältida kahetsust, mis nii sageli kaasneb valiku paradoksiga, ja sunnib teid tootega tõeliselt tuttavaks saama, enne kui mõne alternatiivi poole pöördute.

 Aidake parendada

3. Õppige, kuidas ressursist võimalikult palju kasu saada

Kuigi olete võtnud endale kohustuse jääda järgmise kolme kuu jooksul ühe raamatu, ühe kursuse, ühe rakenduse või ühe kursuse juurde, ei ole asjad nii piiravad, kui võib tunduda.

Keeleõppematerjalid on töövahendid. Tööriista saab kasutada erinevatel eesmärkidel. Näiteks haamrit saab kasutada ehitamiseks või hävitamiseks. Kas luua või tappa. Haamri lõplik kasutusviis sõltub ainult vasarat vehkivast inimesest, mitte haamrist endast.

Teie valitud keeleressurss töötab samamoodi. See võib teha paljusid asju, kuid lõplik mõju, mille sellest saavutate, on teie enda otsustada.

Olete seda kindlasti kooli keeletundides vahetult näinud. Kuigi kõik alustavad samal tasemel, samade raamatutega, toimivad teatud inimesed palju paremini kui teised.

 Aidake parendada

Ja minu arvates on see vähem seotud andekusega, vaid rohkem sellega, kuidas iga õppija talle kättesaadavaid ressursse kasutab.

Valitud ressursi võimalikult tõhusaks kasutamiseks peate nägema seda pigem protseduuriliste oskuste kui deklaratiivsete teadmiste loomise viisina.

Protseduurioskused koosnevad teadmistest, kuidas midagi teha. Keel on tegelikult seotud protseduuriliste oskustega – kuidas hääldada teatud helisid, kuidas lauset õigesti intoneerida, kuidas tõhusalt kuulata.

 Aidake parendada

Seevastu deklaratiivne teadmine on faktide teadmine. Kuna enamik hariduskeskkonna teemasid hõlmavad deklaratiivseid teadmisi, eeldavad inimesed, et ka keeled töötavad peamiselt nii. Sellepärast on algajad keeleõppijad nii kinnisideeks sõnavaraloendite , verbitabelite ja keeruliste grammatikaselgituste päheõppimisest.


Keel sisaldab kahtlemata teatavaid deklaratiivseid teadmisi, kuid enamasti on see suur hulk protseduurilisi oskusi. Seega, kui hakkate oma valitud ressurssi kasutama, peate selle ressursi sisu tõlgendama (või ümber tõlgendama), et aidata teil konkreetseid oskusi parandada.

 Aidake parendada

Nii et selle asemel:

→ Üksikute sõnade loendite koostamine → harjutage sõnade ja fraaside ümberkorraldamist, et moodustada uusi tähendusrikkaid lauseid
→ Grammatika selgituste uurimine → harjutage seda grammatikastruktuuri kontekstis kasutama kas rääkimise või kirjutamise kaudu
→ Tegusõnatabelite puurimine → Harjutage nende tegusõnade kasutamist erinevates suulistes või kirjalikes lausetes.
Lihtne viis teada saada, kas õpite midagi deklaratiivsel, mitte protseduurilisel viisil, on küsida endalt järgmist.

'Kas on tunne, et õpin midagi pähe või kasutan seda?'

 Aidake parendada

Kui see tundub päheõppimisena, on see deklaratiivne. Kui tundub, et kasutan midagi, on see protseduuriline.

Eesmärk on kasutada oma ressurssi protseduurioskuste harjutamiseks nii palju kui võimalik.

Haarake oma valitud ressurss ja õppige uus keel

Maailmas, kus heade keeleõpperessursside leidmine on kõige lihtsam, mis eales on olnud, võib üllatada, kui raske on õppimist tegelikult lõpule viia.

 Aidake parendada

Usun, et süüdlane on valiku paradoks; meil on nii palju võimalusi, et me ei tea, milline neist on õige. Peale selle kardame, et teeme vale valiku.

Selles artiklis olen visandanud viisi, kuidas sellest takistusest üle saada.

Sa peaksid:

→ Otsige arusaadavaid, nauditavaid ja kasulikke õppematerjale
→ Kasutage korraga ühte ressurssi
→ Vaadake, kuidas sellest ressursist kõige rohkem väärtust hankida

 Aidake parendada

Kui järgite neid samme, ei ole teid enam seotud teile saadaolevate valikutega. Selle asemel vabanete nende poolt. Kui teil on üksainus ressurss, saate oma teekonnal edasi liikuda ja lõpuks alustada uue keele õppimist.

Kirjutas Luca Lampariello

 Aidake parendada