Artikkel Luca LAMPARIELLO (ingliskeelne versioon)

Sõnad on kahtlemata põhielemendid, 'tellised' keele. Õppimine uusi sõnu kujutab endast tõsist väljakutset paljudele keele õppijatele. Omandada palju sõnu kiire on unistus iga keeleõppija. Mõne jaoks on see tõeline kinnisidee. Üsna tihti need pingutused on täidetud pettumust ja frustratsiooni.

Pole siis ime, et üks sagedasemaid küsimus siin ja ma saan siin YouTube puudutab mida ma määratleda kui 'otsingul sõnad'.

 Aidake parendada

Miks on nii raske meelde jätta uusi sõnu?

Meelde jätta uusi termineid tundub raske ülesanne mitmel põhjusel. Üldiselt aju kipub valida teave, et ta saab, visates mida ta peab kasutuks. Kujutage ette, meenutades iga detail, mis siseneb teie aju: sa ei mäleta tuhandeid sõnu pingevabalt, vaid ka maksma kohutavat hinda: aju oleks pidevalt võitlevad püsiv, soovimatu ja segavate faktorite kasutut teavet. Õnneks meie aju töötab oma rütmi ja 'füüsilisest isikust on reguleerida', kui tegemist on korraldada teabe.

Niisiis, unustamata teave on tegelikult hea. Eesmärk on aidata aju meeles pidada teavet, mida me oluliseks. Keeleõppijal tahate mäletada nii palju sõnu kui võimalik ja sageli on nad ei saa. Nad tulevad järeldusele, et nad lihtsalt ei ole hea mälu ja seega keele õppimine ei ole neile. See on veel üks müüt, et tuleb hajutada.

Ükskõik omad piirangud, aju omab erakordset võimet õppida ja säilitada teavet. Saladus on, kuidas tegelikult kasutada.

Kuulus graafik olemas nn 'unustades curve':

Kui me õpime uue sõna või väljend päev X, see info Tugevneda meie mälu jooksul vaid paar päeva. Ärge imestage, siis kui te ei mäleta antud sõna pärast õppinud vaid paar päeva varem.

 Aidake parendada

Kuidas me saame parandada meie võimet säilitada uusi sõnu?

Omandamas uut teavet võib üldiselt jagada 3 kategooriasse: dekodeerimine, säilitamise ja otsinguga. Kui aju saab uut informatsiooni, see dekodeerib ja siis salvestab selle. Salvestatud andmed saab siis otsitakse ka tulevikus. Kui me ei mäleta midagi (nn 'teadmiste lõhet'), läks midagi valesti üks neist etappidel.

On olemas mitut tüüpi mälu: lühike ja pikaajaline mälu, sensoorne mälu jne Viimast saab teavet stimulatsiooni kaudu meeli nagu silmist, puudutus, lõhn. Lühimälu, mida nimetatakse ka töömälu, jääb väikeses koguses informatsiooni lühikeseks ajaks. Me kasutame seda kui me teeme vaimse arvutused, mäletan parooli, kood või telefoninumber. Kui me tahame säilitada sõna, peame seda ellu meie pikaajaline mälu. Kuidas me saame seda teha tõhusalt?

Mälu on nagu lihaste see atrophies kui see ei tööta. Võimsuse / teaduskonna, mis on unarusse kipub nõrgenema ja lõpuks kaovad. Seega tuleb pidevalt stimuleeritud. Parim viis seda teha on korrata pidevalt. Kui soovite oma mälu tööd hästi, et see töö natuke iga päev. Kordamine tööks on kumulatiivne mõju, mille peamine eesmärk on, et sundida informatsiooni meie aju ilma meieta tegema teadlikke jõupingutusi.

 Aidake parendada

Võtmetegurid
Siin on mõned olulised tegurid, et parandada oma üldist suutlikkust mäleta uued mõisted ja väljendid

Huvi
Selleks, et parandada oma võimet ära tunda ja meelde jätta uusi sõnu ja väljendeid pead olema huvitatud ja kirglik, mida te teete. Kultiveerimismaterjali huvi konkreetse valdkonna ja pidevalt meelde ise, miks te teete seda annab uskumatu suurendada oma õppeprotsessi. Kui alustada keele õppimist; kujutan ette tohutuid võimalusi, et rääkides, et see aitab seoses töö, sõprus, tunded. Emotsioonid mälu tugevdamiseks. See on kuni teil teha see juhtub.

Tähelepanu
Kontsentratsioon ja tähelepanu on võtmetegurid õppeprotsessi. Interneti-ajastul, kontsentratsiooni vähenemise tõttu multitegumtöötlus. Niisiis, ma soovitan teil kaotada muusika raadio ja kõigi teiste võimalike distractions ja keskenduda ülesandele. Keskendumine aitab suurendada oma jõudlust tohutult.

Mõistmine
Me ainult õppida, mida me saame aru. Kui sa täielikult aru lause või mõiste, siis mõistab ka selle üksikute osade ja nendevahelised seosed. Insener, kes nuputab, kuidas vooluahela töötab, on tõenäolisem, et mõista selle ühe komponente. Sama kehtib ka keeleõppija: kui ta sai aru anda lause, et ta mäletab sõna parem.

 Aidake parendada

Ühing
Meie aju on suur võrgustik neuroneid: iga neuron on seotud kümnete tuhandete teiste neuronite Nii et kui me tahame teha parimat õppeprotsessides peaksime neid kohandada, kuidas meie aju on struktureeritud. Üks kõige tõhusamaid vahendeid selleks on ühendus, mis on, mis ühendab uut teavet vanade informatsiooni, mis on salvestatud meie pikaajaline mälu. Seda saab teha mitmel viisil.

Visualiseerimine
Üks neist viisidest on läbi pilte. Meie aju töötleb ka teabe edastamine värvid, vormid jne Kui sa link antud sõna pilti, et sõna on tõenäolisem, et olla seotud teiste juba salvestatud teabele meie mälu. Selle tulemusena me mäleta seda parem. Näiteks mäleta isiku nime, võite panna see seotud iseärasusega tema välimus. Rohkem ühendus on absurdne, seda lihtsam mäletate, et inimese nimi.

Konsolideerimine
Võtke aega, et töödelda ja salvestada teavet. Üks parimaid ja lihtsamaid viise seda teha on lihtsalt vaadata, mida olete õppinud regulaarselt. Korduv midagi muudab aju aru, et see võib olla vaja, et info- ja see aitab teil kinnitada, et teavet palju tõhusamalt.

 Aidake parendada

Kontekst
Taust on kuningas keeleõppes. Oluline on alati õppida sõnu nende kontekstis, mis aitab oma aju moodustab pilte, seostab sõna teiste sõnadega. Huvitav tekst on, seda rohkem me motiveeritud seda mõista ja seega meeles pidada.

Mitu kontekstides
Lugemine teeb meid ühendage punktid. Kui me loeme palju meil tohutult tõsta võimalus leida sama sõna eri kontekstides, mis tohutult tugevdab meie võimet säilitada. Taas kaastöötajad mängib olulist rolli.

Dünaamiline
Keele õppimine on oskus, mida me omandada. Dünaamiline õppeprotsess on parem staatiline 'uuring' keele, kus osad analüüsitakse eraldi ja ilma konteksti asemel neeldub huvitav sisu.

 Aidake parendada

TEHNIKA

Olen töötanud 2 konkreetseid meetodeid, mis järgivad tegurid / põhimõtteid, mida ma eespool.

Ma kasutan esimene, kui ma olen etapis 1 ja 2. ETAPP (teadlikult õppida) ja teine ​​tegeleb laieneb sõnavara etapis 3 (edasijõudnutele, tõlkide). I laiendab sel teemal minu raamat ...

 Aidake parendada