Artikla Luca LAMPARIELLO (Englanti versio)

Sanat ovat epäilemättä peruselementit, 'tiiliä' kielen. Oppiminen uusia sanoja on vakava haaste monille kielen oppijoille. Hankkiminen paljon sanoja nopeasti on unelma jokaisen oppijan. Joillekin se on todellinen pakkomielle. Usein nämä pyrkimykset täyttyvät pettyneenä ja turhautumista.

Ei ole yllätys, että yksi yleisimmistä kysymys täällä ja saan täällä YouTubessa koskee mitä määritellä 'pyrkimys sanoja'.

 Help to correct

Miksi on niin vaikea muistaa uusia sanoja?

Ulkoa uusia termejä tuntuu vaikea tehtävä monista syistä. Yleensä aivot taipumus valita tiedot, jotka se saa, poisheittäminen, mitä se pitää tarpeettomana. Kuvittele muistaa jokaisen yksityiskohdan, joka saapuu aivoihin: voisitte muistaa tuhansia sanoja vaivattomasti, mutta myös maksaa hirvittävä hinta: aivosi olisivat jatkuvasti taistelevat vastaan ​​pysyvä, ei-toivotun ja ärsyttävää häiriötä hyödytöntä tietoa. Onneksi meidän aivot toimii omassa tahdissaan ja se 'itse säätelee', kun se tulee järjestäminen tietoja.

Niin, unohtamatta tieto on todella hyvä asia. Tavoitteena on auttaa aivoja muistaa tietoja, joita pidämme tärkeänä. Kieli oppijat haluavat muistaa niin monta sanaa kuin mahdollista ja ne usein voi. He tulevat siihen tulokseen, että ne eivät yksinkertaisesti on hyvä muisti ja kielen oppiminen ei ole heille. Tämä on toinen myytti, joka on hälvenneet.

Riippumatta sen rajoitukset, aivot hallussaan satunnaisia ​​kyky oppia ja säilyttää tietoja. Salaisuus on, miten todella käyttää sitä.

Kuuluisa kuvaaja olemassa nimeltään 'unohtaen käyrä':

Jos opimme uuden sanan tai ilmaisun päivänä X, tämä tieto häviää muistissa vain muutaman päivän. Älä ihmettele, sitten jos et muista tiettyä sanaa Opittuaan se vain muutamaa päivää aikaisemmin.

 Help to correct

Miten voimme parantaa kykyämme säilyttää uusia sanoja?

Hankkimassa uutta tietoa voidaan yleensä jaettu 3 ryhmään: dekoodaus, tallennus ja haku. Kun aivot saavat uutta tietoa, se purkaa sen ja sitten tallentaa sen. Tallennetut tiedot voidaan sitten hakea tulevaisuudessa. Jos emme voi muistaa jotain (niin kutsuttu 'tietoon kuilu'), jotain meni pieleen aikana näistä vaiheista.

On olemassa useita erilaisia ​​muistia: lyhyen ja pitkän aikavälin muistia, aistien muisti jne viranomainen saa tiedon stimulaation kautta aistien kuten näkö, kosketus, haju. Lyhytaikaista muistia, jota kutsutaan myös työmuisti, säilyttää pieniä määriä tietoa lyhyen aikaa. Käytämme sitä, kun me teemme henkistä laskelmia, muistaa salasanan, koodin tai puhelinnumero. Jos haluamme säilyttää sana, meidän täytyy laittaa se pitkän aikavälin muistia. Miten voimme tehdä sen tehokkaasti?

Muisti on kuin lihas, se atrophies jos se ei toimi. Kussakin kapasiteetin / tiedekunta, joka on laiminlyöty omiaan heikentämään ja lopulta katoaa. Joten se on jatkuvasti tuettava. Paras tapa tehdä se on toistaa jatkuvasti. Jos haluat muisti toimii hyvin, jotta se toimisi hieman arjen. Toistaminen toiminta on kumulatiivinen vaikutus, jonka pääasiallinen tavoite on, että pakottaa tiedot aivomme ilman meitä tekemään pyritään tahallisesti.

 Help to correct

AVAINTEKIJÄT
Tässä muutamia keskeisiä tekijöitä parantaa yleistä kykyä muistaa uusia termejä ja ilmaisuja

Korko
Jotta parantaa kykyä tunnistaa ja muistaa uusia sanoja ja ilmaisuja sinun täytyy olla kiinnostunut ja intohimoisesti, mitä olet tekemässä. Viljeleminen kiinnostusta tietyllä alalla ja jatkuvasti muistuttaa itse, miksi olet tekemässä se tarjoaa uskomattoman vauhtia teidän oppimisprosessissa. Kun alkaa opetella kieltä; kuvitella valtavat mahdollisuudet, että puhumalla toisi töiden kannalta, ystävyyssuhteita, tunteita. Tunteet parantaa muistia. Se on jopa voit tehdä tämän tapahtua.

Huomio
Keskittyminen ja huomiota ovat avaintekijöitä oppimisprosessia. Internetin aikakautta, keskittyminen on vähentynyt johtuen moniajo. Joten ehdotan poistaa musiikin radio ja kaikki muut mahdolliset häiriötekijät ja keskittyä käsillä olevaan tehtävään. Keskittyminen auttaa parantaa suorituskykyä huomattavasti.

Ymmärtäminen
Olemme vain oppia, mitä voimme ymmärtää. Aina ymmärrät lauseen tai konsepti, voit myös ymmärtää sen yksittäisistä osista ja yhteydet joukossa. Insinööri, joka keksii, miten elektroninen piiri toimii todennäköisemmin ymmärtää sen yksittäisten komponenttien. Sama koskee kielenoppija: jos hän ymmärsi tietyn lauseen, hän muistaa sanat paremmin.

 Help to correct

Yhdistys
Meidän aivot on valtava verkosto neuronien: jokainen hermosolu on yhdistetty kymmenien tuhansien muiden neuronien Joten jos haluamme tehdä parhaan oppimisprosesseja meidän pitäisi mukauttaa ne miten aivomme rakentuu. Yksi tehokkaimmista välineistä tähän on yhdistys, joka on, joka yhdistää uutta tietoa vanhan tiedon, joka on tallennettu pitkän aikavälin muistia. Tämä voidaan tehdä monella tavalla.

Visualisointi
Yksi näistä tavoista on kautta kuvia. Meidän aivot käsittelee myös tiedon välittäminen värejä, muotoja, jne. Jos liität tietyn sanan kuvan, että sana on todennäköisemmin liittyy muita tietoja jo tallennettu meidän muistiin. Tämän seurauksena me muistamme sen parempi. Esimerkiksi muistaa henkilön nimeä, voit laittaa sen suhteen tietty piirre hänen ulkonäkö. Enemmän yhdistys on absurdi, helpompaa muistat, että henkilön nimi.

Vakauttaminen
Ota aikaa käsitellä ja tallentaa tietoja. Yksi parhaista ja helpoimmista tavoista tehdä tämä on yksinkertaisesti tarkistaa, mitä olet oppinut säännöllisin väliajoin. Toistuvat jotain tekee aivot ymmärtää, että se on ehkä, että tiedot ja se auttaa sinua korjata, että tietoa paljon tehokkaammin.

 Help to correct

Konteksti
Konteksti on kuningas kieltenopiskeluun. On tärkeää aina oppia sanoja niiden yhteydessä, joka auttaa aivoja muodostaa kuvia, liittää sanan sanoen. Mielenkiintoisempia teksti on, sitä enemmän meillä on motivoituneita ymmärtämään sitä ja siten muistaa sen.

Useita yhteyksissä
Lukeminen tekee meistä yhdistää pisteitä. Kun luemme paljon, me valtavasti nostaa mahdollisuutta löytää samaa sanaa eri yhteyksissä, mikä valtavasti vahvistaa kykyämme säilyttää sen. Jälleen kerran, osakkuus- tärkeä rooli.

Dynaaminen
Kielen oppiminen on taito, että me hankkia. Dynaaminen oppimisprosessi on parempi staattinen 'tutkimus' kielen, jossa osat analysoidaan erikseen ja ilman yhteydessä sen sijaan, että imeytyy kiinnostavaa sisältöä.

 Help to correct

TEKNIIKKA

Olen kehittänyt 2 erityisiä tekniikoita, jotka noudattavat tekijät / periaatteita, jotka mainitsin edellä.

Käytän ensimmäinen kun olen vaiheessa 1 ja vaihe 2 (tarkoituksella oppiminen) ja toinen käsittelee laajentaa sanastoa vaiheessa 3 (edistyneille, tulkkeja). Aion laajentaa tästä aiheesta kirjani ...

 Help to correct