Помоћ

Шта је тајна сјећања речи?



Члан од ЛУЦА ЛАМПАРИЕЛЛО (верзија на енглеском)

Речи су без сумње су основни елементи, су 'цигле' једног језика. Учење нових речи представља озбиљан изазов за многе језичке ученике. Стицање много речи брзо је сан за сваког језика који учи. За неке, то је права опсесија. Врло често, ови напори су се састали са разочарењем и фрустрације.

То није никакво изненађење, онда, да је један од најчешћих питања овде и ја овде на ИоуТубе добити тиче шта сам дефинисати као 'потрази за речима'.
Зашто је тако тешко запамтити нове речи?

Памћење нове термине изгледа тежак задатак за многе разлога. Генерално, мозак тежи да изаберете информацију да прима, одбацујући оно што сматра непотребним. Замислите сећајући сваки детаљ који улазе у ваш мозак: би се сећате хиљаде речи без напора, али ће такође бити плаћати ужасну цену: ваш мозак ће бити стално боре против сталног, нежељеног и досадног уплитања бескорисним информацијама. Срећом, наш мозак ради на сопственом ритму и то 'селф-уређује' када је у питању организовање информација.

Дакле, заборављајући информације је заправо добра ствар. Циљ је да се помогне мозак да се сетим информације које ми сматрамо важно. Језичке ученици желе да се сетим што више речи могуће и они често не могу. Они долазе до закључка да они једноставно немају добру меморију и на тај начин учење језика није за њих. Ово је још један мит који мора бити отклоњене.

Без обзира на ограничења, мозак поседује изузетну способност за учење и памћење информације. Тајна је да како да стварно га користити.

Познати графикон постоји, зове 'заборављајући крива':

Ако научимо нову реч или израз на дан Кс, ове информације ће избледети у нашем сећању за само неколико дана. Немојте се изненадити, онда ако не можете да се сетите задату реч пошто га научили само неколико дана раније.
Како можемо побољшати нашу способност задржавања нове речи?

Процес стицања нових информација може се генерално поделити у 3 категорије: декодирање, и ваде. Када мозак добија нове информације, то је декодира и онда га чува. Складишти информације се затим може преузето у будућности. Ако не могу да се сетим нешто (тзв 'знања-гап'), нешто је пошло наопако током једног од ових фаза.

Постоји неколико врста меморије: кратак и дугорочна меморија, сензорна меморија итд потоњи прима информације кроз стимулацију чула као што су вида, додира, мириса. Краткотрајно памћење, такође назива ради меморија, задржава мале количине информација за кратко време. Ми га користимо када радимо менталне калкулације, запамтите лозинку, а код или број телефона. Ако желимо да сачувате неку реч, морамо да га стави у наше дугорочне меморије. Како можемо то учинити ефикасно?

Меморија је као мишић, она атрофира ако не успе. Сваки капацитет / факултет који је запостављен тежи да ослаби и на крају нестају. Тако мора бити константно стимулисати. Најбољи начин да се то уради је да се континуирано поновити. Ако желите да ваш меморија да ради добро, да успе помало сваки дан. Понављање операције има кумулативни ефекат чији је основни циљ да приморавања информације у нашем мозгу без нас што намјерне напоре.

Кључни фактори
Ево неких кључних фактора за побољшање вашег укупних капацитета за памћење нових термина и израза

Камата
Да би се побољшали способност да препозна и памти нове речи и изразе које су вам потребне да се интересују и страствени о томе шта радите. Негујући интерес у одређеној области и стално подсећају се зашто то радите пружа невероватан подстицај у вашем процесу учења. Када почнете учење језика; замислите огромне могућности које га говорећи би могло донијети у смислу рада, пријатељства, осећања. Емоције побољша меморију. То је на вама да се то деси.

Пажња
Концентрација и пажња су кључни фактори у процесу учења. У ери интернета, концентрација је смањена због мултитаскинг. Дакле, ја предлажем да елиминише музички радио и све друге потенцијалне сметње и фокусирају на задатак при руци. Концентрација помаже повећати свој учинак енормно.

Разумевање
Ми само научити шта можемо да разумемо. Кад год у потпуности разумете реченицу или концепт, такође разуме његове појединачне делове и везе између њих. Инжењер који схвати како функционише електронско коло је вероватније да разуме његове појединачне компоненте. Исто важи и за језик учи: ако је разумео дату реченицу, он ће запамтити речи боље.
Удружење
Наш мозак је огромна мрежа неурона: сваки неурон је повезан са десетинама хиљада других неурона Дакле, ако желите да се најбоље процеса учења треба да им се прилагоде начин наш мозак је структуриран. Један од најефикаснијих инструмената за то уради је удружење, које је, повезивање нове информације са старим подацима, који се чува у нашем дуготрајном памћењу. Ово се може урадити на много начина.

Визуелизација
Један од тих начина је кроз слике. Наш мозак такође обрађује информације путем боје, облика, итд Ако повежете задату реч са сликом, која реч бити склоније да буду повезани са другим информацијама већ налазе у нашој меморији. Као резултат, ми ћемо га се сетим боље. За пример да се сетим имена особе, можете га ставити у односу на одређену аспект његовог појављивања. Више асоцијација је апсурд, лакше ћете се сетити име те особе.

Консолидација
Одвојите време за обраду и складиштење података. Један од најбољих и најједноставнијих начина да се то уради је једноставно да прегледате шта сте научили у редовним интервалима. Понављање нешто чини ваш мозак схвати да то може требати тај податак и помаже вам да поправите ту информацију на много ефикаснији начин.
Контекст
Контекст је краљ у учењу језика. Важно је да се увек уче речи у њиховом контексту који помаже свом мозгу да се формира слика, асоцира реч да Другим речима. Интересантнији текст је, више ћемо бити мотивисани да га разумеју и тиме га се сетим.

Мултипле контексте
Читање нас чини повезати тачкице. Када читамо много, ми енормно указује на могућност проналажења исту реч у различитим контекстима, који енормно појачава нашу способност да га задржи. Још једном, сарадници игра важну улогу.

Динамичан
Учење језика је вештина која се стиче. Динамичан процес учења је боља од статичког 'студије' језика, где су делови анализирани у изолацији и без контекста уместо апсорбује у занимљивих садржаја.
ТЕХНИКЕ

Развио сам 2 специфичне технике које се придржавају принципа факторима / које сам горе навео.

Ја користим прву када сам на стаге 1 и Фаза 2 (намерно учење), а други се бави ширењем вокабулар на стаге 3 (напредне ученике, тумача). Ја ћу проширити на ту тему у мојој књизи ...

Related topics: