Al aprender un idioma, hay una cosa que realmente separa lo bueno de lo grande: la Meseta Intermedia.
En el último artículo de esta serie, discutimos ampliamente lo que significa ser fluido y competente en cada una de las cuatro principales habilidades lingüísticas.

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La meseta intermedia es la brecha entre esos niveles de habilidad. Sobre el CEFR Escala, es el rango entre B2 y C1 , y aunque esos niveles son adyacentes entre sí en esa escala, se necesita un poco de esfuerzo y estrategia para pasar de uno a otro.

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De hecho, se necesita tanto trabajo para salvar esta brecha -con tan poco rendimiento obvio de la inversión- que muy pocos alumnos realmente lo hacen.
Por supuesto, no todos los estudiantes necesitan ni quieren alcanzar niveles de habilidad avanzados en sus idiomas de destino. Pero para aquellos que lo hacen, renunciar al aprendizaje antes de cruzar la meseta intermedia es simplemente una vergüenza, como para experimentar la profundidad y la libertad de uso del lenguaje que se encuentran más allá es una sensación como cualquier otro.

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Si usted tiene la mira puesta en la cima de la montaña de aprendizaje de idiomas, y desea plantar su bandera con forma de C1 o C2 en la cumbre, entonces necesitará algunas herramientas, algunos consejos clave, para ayudarle a subir.

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El peligro aquí es que el alumno fluido deja de forzar los límites de lo que es capaz de hacer y, como resultado, comienza a alejarse de cualquier desafío verdadero de sus habilidades lingüísticas.

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Sin embargo, es un hecho inevitable de aprender que el desafío es el impulso para el crecimiento, para la expansión de la capacidad de uno en cualquier dominio. Para los estudiantes de idiomas, es a través de intentar hacer lo que aún no somos capaces de hacer que expandimos lentamente nuestros límites y obtenemos un mayor dominio de los idiomas elegidos.

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Muy a menudo, por ejemplo, somos capaces de escuchar podcasts en un lenguaje "lento", pero nos encontramos completamente incapaces de manejar escuchar podcasts de velocidad normal, o medios similares como noticias de televisión o películas.

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En lugar de limitarse a los cómodos podcasts ralentizados, lo más conveniente para usted como estudiante es comenzar a exponerse a las formas de medios más difíciles (y tal vez "más aterradoras").

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Despúes de todo, si nunca intentas hacer lo que consideras que es imposible ¿cómo sabrás si es posible?

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Consejo 2: Siga la diversión

A medida que sus habilidades lingüísticas mejoren, descubrirá que su forma de pasar el tiempo de aprendizaje cambiará.

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Tal vez, antes de llegar a la meseta intermedia, que son un gran fan de programas basados ​​en flashcard como Anki o Memrise . Usted puede pasar horas de su día practicando su cubierta de flashcards, y obtener una gran satisfacción con cada frase o vocabulario palabra que recuerda.

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Poco a poco, sin embargo, empiezas a cansarte de ver las mismas cartas día tras día. Empiezas a sentir como si solo estuvieras siguiendo los movimientos. Lo que antes era divertido se ha vuelto rutinario, automático y, por lo tanto, aburrido.

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Dado que hasta este punto, la práctica de las tarjetas de memoria flash ha sido una actividad de alto rendimiento para usted, podría ser tentador tratar de "superar" el aburrimiento y seguir adelante.

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Esto, sin embargo, sería una mala elección, ya que se arriesgaría a estar tan cansado de la actividad que usted comienza a resentirla, y eventualmente odio hacerlo.

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Una vez que hayas alcanzado la meseta intermedia, en lugar de continuar con la misma rutina vieja que te ha llevado hasta aquí, es exactamente el momento adecuado para empezar a cambiar las cosas y seguir la diversión!

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Yo personalmente he experimentado esto muchas veces, incluso con los métodos de aprendizaje que he desarrollado yo mismo!

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Por ejemplo, cada vez que decido estudiar un nuevo idioma, empiezo empleando mi método de traducción bidireccional. Normalmente, la combinación de este método con un solo curso me llevará a la derecha alrededor de un nivel B1 o B2 , justo antes de la meseta intermedia.

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Una vez que he aplicado el método de traducción bidireccional a un solo curso (por lo general durante un período de 90 días), me parece menos divertido y menos útil para mí de lo que era al principio. Una vez que llego a este punto, dejo caer el método, y pasar a otra actividad que encuentro un poco más interesante.

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Consejo 3: hacer las cosas progresivamente

Los estudiantes que desean conquistar la Meseta Intermedia necesitan organizar su aprendizaje con esta progresión de desafíos en mente.

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Un alumno que está trabajando en sus habilidades de lectura podría organizar una secuencia de aprendizaje de la siguiente manera:

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- Curso de principiante / intermedio basado en impresión (por ejemplo, Assimil , Teach Yourself o Colloquial )
- Libros bilingües (Idioma de destino nativo)
- Libros monolingües (sólo idioma de destino)
- Periódicos y / o textos especializados

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Esta progresión inicia al lector con textos breves acompañados de amplias ayudas para el aprendizaje, y "termina" con textos largos y complejos con pocas o ninguna ayuda para el aprendizaje. Esta secuencia, por supuesto, debe seguirse a largo plazo, con el alumno leyendo muchos textos en cada nivel antes de "aumentar" el desafío y abordar el siguiente nivel.

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Una progresión similar podría aplicarse a otra de las cuatro habilidades: Hablar.
- Pequeña charla sobre temas cotidianos.
- Discursos cortos sobre temas específicos.
Narración
- Describiendo imágenes concretas
- Describir conceptos abstractos.

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Esta progresión amplía gradualmente la zona de comodidad del alumno construyendo lentamente las habilidades del discurso. La mayoría de los estudiantes con fluidez pueden charlar de forma aleatoria sobre las cosas con las que entran en contacto con todos los días, pero pocos llegan a elaborar discusiones profundas sobre ideas o relatos complejos. Al seguir un plan como este, las habilidades de hablar del alumno se vuelven más y más versátil con el tiempo.

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Consejo 4: Entender la Práctica Deliberada vs. Natural

La mayoría de la gente de todo el mundo comienza a aprender idiomas extranjeros en la escuela. Debido a esto, el aprendizaje de idiomas es visto de manera similar a otros temas escolares -como algo que requiere trabajo duro, estudio intenso y memorización memorizada. A los ojos de muchos, la escuela no es divertido, pero es sólo otra forma de trabajo.

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Desafortunadamente, esta asociación mental entre el aprendizaje de idiomas y el estudio basado en libros está tan arraigada en la conciencia popular que incluso aquellos que eligen aprender un idioma fuera de la escuela creen que requieren largas horas de estudio aburrido, seco y basado en libros.

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Y esto simplemente no es así. No me malinterpreten: sentarme a estudiar a partir de un libro de texto tiene ciertamente sus usos, pero es sólo uno de los dos tipos de práctica que cada alumno debe involucrarse para llegar a ser competente.

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Cuando usted se sienta con la intención expresa de aprender (como lo haría durante una clase, o con un libro de texto o tutor) que se llama práctica deliberada .

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El otro tipo de práctica igualmente valiosa se conoce como práctica natural .
La práctica natural es el tipo de práctica del lenguaje que suele ser de bajo estrés y que se realiza teniendo en cuenta el placer y la diversión.

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