Дапамога

NEW ARTICLE

Ад B да C: Як Стаць Спецыялiстам у Любой Мове (частка 2)




Пры вывучэнні мовы, ёсць адна рэч, якая сапраўды аддзяляе добрае ад вялікага: Прамежкавы сугор'е.
У апошнім артыкуле ў гэтай серыі мы падрабязна абмеркавалі, што значыць быць свабодна і валодаць па кожным з чатырох асноўных моўных навыкаў.
Прамежкавае плато з'яўляецца разрыў паміж гэтымі ўзроўнямі навыкаў. на CEFR маштаб, гэта дыяпазон паміж B2 і C1 , і хоць гэтыя ўзроўні знаходзяцца побач адзін з адным на гэтай шкале, яна займае зусім трохі высілкаў і стратэгіі , каб атрымаць ад аднаго да іншага.
На самай справе, гэта займае так шмат працы, каб пераадолець гэты разрыў-з так мала відавочнай аддачы ад інвестыцый-тое вельмі нешматлікія вучні на самой справе зрабіць гэта.
Вядома, не ўсе навучэнцы маюць патрэбы ні хочуць, каб дасягнуць прасунутага ўзроўню кваліфікацыі ў сваіх мэтавых мовах. Але для тых, якія робяць, каб адмовіцца ад навучання да перасячэння прамежкавага плато проста ганьба, каб выпрабаваць глыбіню і свабоду выкарыстання мовы, якія ляжаць за межамі адчуванне, як і любы іншы.
Калі ў Вас ёсць свае віды на верхняй частцы мовы горы навучання, і хочаце пасадзіць свой C1 - ці C2 -emblazoned сцяг на вяршыні, то вам трэба некалькі інструментаў-некалькі ключавых саветаў, якія дапамогуць вам падняцца.

Савет 1: Крок з вашай зоны камфорту


Як мы атрымліваем бегласць, мы часта атрымліваем меру самазаспакоенасці з нашымі навыкамі. Пасля таго, як вы можаце дасягнуць большасці вашых мэтаў мовы з адноснай лёгкасцю, лёгка абмежаваць тое, што мы кажам і робім у нашым мэтавым мове для тых знаёмых, зручных задач.
Небяспека заключаецца ў тым, што збеглы вучань перастае рассоўвае межы таго, што ён ці яна здольны, і, як следства, пачынае ўхіляцца ад любога сапраўднага выкліку сваіх моўных навыкаў.
Тым не менш, гэта непазбежны факт навучання, што выклік з'яўляецца стымул для росту, для пашырэння сваёй здольнасці ў любой вобласці. Для тых, хто вывучае мову, то праз спрабуе зрабіць тое, што мы яшчэ не ў стане зрабіць што мы павольна пашыраць нашы межы, і атрымаць далейшае майстэрства нашых выбраных моў.
Вельмі часта, напрыклад, мы здольныя слухаць падкаст ў «запаволены» мове, але мы апыняемся зусім не ў стане справіцца слухаць нармальную хуткасць подкаст або аналагічныя сродкі масавай інфармацыі, як тэлевізійныя навіны ці фільмы.
Замест таго, каб проста прытрымлівацца зручных затарможаных подкаст, гэта ў вашых інтарэсах як вучань, каб пачаць падвяргаць сябе тым больш складаныя (і, магчыма, «палохалыя») формы сродкаў масавай інфармацыі.
У рэшце рэшт, калі вы ніколі не спрабаваць, што вы думаеце, гэта немагчыма, як вы калі-небудзь ведаць, калі гэта магчыма?

Рада 2: Выконвайце Fun


Як палепшыць свае моўныя навыкі, вы выявіце, што, як вы хочаце правесці свой час навучання будзе мяняцца.
Магчыма, да дасягнення прамежкавага плато, вы вялікі прыхільнік картак на аснове такіх праграм , як Anki або Memrise . Вы маглі б затрачвае гадзін дня практыкі палубе вашай карткі, і атрымаць вялікае задавальненне кожнай фразы або слоўнікавага словы, якія вы памятаеце.
Паступова, аднак, вы пачынаеце стамляцца бачыць дзень адны і тыя ж карты ў дзень. Вы пачынаеце адчуваць, як быццам вы толькі збіраецеся праз рух. Што было калісьці весела стала механічнымі, аўтаматычнымі, і таму сумна.
Бо да гэтага FlashCard практыцы кропка была такой высокай даходнасці дзейнасці для вас, гэта можа быць павабным, каб паспрабаваць «ўлада праз» нуду і працягвайце ісці.
Гэта, аднак, было б дрэнным выбарам, так як вы рызыкуеце стаць настолькі стомленым ад дзейнасці, што вы пачынаеце абурацца, і ў рэшце рэшт ненавідзець гэта рабіць.
Пасля таго, як вы дасягнулі прамежкавага плато, замест таго, каб працягваць далей з той жа самай старой прытхлым руцінай, якая атрымала Вас гэта далёка, гэта дакладна зручны час, каб пачаць змяняць рэчы, і сачыць за задавальненнем!
Я асабіста выпрабаваў гэта шмат разоў, нават з вывучэннем метадаў я распрацаваў сам!
Напрыклад, кожны раз, калі я вырашыў вывучаць новую мову, я пачынаю, выкарыстоўваючы мой метад двунакіраванага перакладу. Як правіла, сумяшчаючы гэты метад з аднаго курса атрымаюць мяне направа вакол B1 або B2 ўзроўню, непасрэдна перад прамежкавым плато.
Пасля таго, як я ужыў метад двунаправленной Пераклад з аднаго курса (як правіла, на працягу 90 дзён), я лічу, што гэта будзе менш цікава і менш карысным для мяне, чым гэта было ў самым пачатку. Пасля таго, як я дасягнуць гэтага пункту, я кідаю метад, і перайсці да іншай дзейнасці, я знаходжу трохі больш цікавым.

Савет 3: Do Things Прагрэсіўна


Навучэнцы, якія жадаюць скарыць Intermediate плато неабходна арганізаваць іх навучанне з гэтай прагрэсіі праблем на ўвазе.
Навучэнец, які працуе на яго ці яе навыкі чытання, можа арганізаваць паслядоўнасць навучання наступным чынам:
- Beginner / Intermediate друку на аснове курс (напрыклад , Assimil , Teach Yourself , або Colloquial )
- Двухмоўныя кнігі (Родны Мова перакладу)
- аднамоўны Кнігі (Target Language Only)
- Газеты і / або спецыялізаваныя тэксты
Гэтая прагрэсія пачынаецца чытач ад кароткіх тэкстаў суправаджаюцца дастатковымі навучальнымі дапаможнікамі, і 'канцы» з доўгімі, складанымі тэкстамі з некалькімі або без якіх-небудзь навучальных дапаможнікаў на ўсіх. Такая паслядоўнасць, вядома, трэба прытрымлівацца ў доўгатэрміновай перспектыве, з навучэнцам чытання шмат тэкстаў на кожным узроўні, перш чым «нарошчвае ўверх» выклік і вырашэнню на наступны ўзровень.
Падобны прагрэс можа быць ужыты да іншага аднаму з чатырох навыкаў: разговор.
- Невялікі размова аб паўсядзённых тэмах.
- Кароткія выступленні па канкрэтных тэмах.
- Апавяданне
- Апісваючы канкрэтныя выявы
- Апісанне абстрактных паняццяў.
Гэтая прагрэсія паступова пашырае зону камфорту навучаюць павольна развіцця навыкаў маўлення. Большасць збеглых навучэнцы могуць балбатню выпадковым чынам пра тое, што яны ўступаюць у кантакт з кожным днём, але мала хто калі-небудзь перайсці да распрацоўкі, паглыбленае абмеркаванне ідэй або пералічваючы складаныя наратывы. Вынікаючы план, як гэта, гутарковыя навыкі навучэнцаў становяцца ўсё больш і больш універсальныя, з цягам часу.

Рада 4: Разуменне Наўмыснае супраць натуральнай практыкі


Большасць людзей па ўсім свеце пачынаюць вывучаць замежныя мовы ў школе. З-за гэтага, вывучэнне мовы разглядаецца аналагічна іншым школьным прадметам, як-то, якія патрабуюць напружанай працы, інтэнсіўнае вывучэнне і механічнае запамінанне. У вачах многіх, школа не весела, але гэта проста яшчэ адна форма працы.
Гэта псіхічная сувязь паміж вывучэннем мовы і вывучэннем кніг на аснове, на жаль, настолькі ўкаранілася ў масавай свядомасці, што нават тыя, хто хоча вывучыць мову за межы школы лічыць, што гэта патрабуе доўгіх гадзін сумнага, сухога, кнігі на аснове вывучэння.
І гэта проста не так. Не зразумейце мяне няправільна, сядаючы вучыцца з падручніка, безумоўна, мае свае перавагі, але гэта толькі адзін з двух тыпаў практыкі, што кожны вучань павінен займацца, каб стаць спецыялістамі.
Калі вы сядайце з відавочным намерам навучання (як калі б падчас урока, або з падручнікам або папячыцелем) , які называецца усвядомленай практыкай.
Іншы, ня менш каштоўны тып практыкі вядомы як натуральная практыка.
Натуральная практыка з'яўляецца тыпам моўнай практыкі, якая, як правіла, нізкая напруга, і зрабіў з задавальненнем і весялосцю у выглядзе.
Некаторыя прыклады натуральнай практыкі ўключаюць:
- У размове з сябрамі на абменным мове Meetup.
- Гледзячы мэтавай мова кіно.
- мэта прайгравання мовы відэагульні.
- Задавальненне чытання на мэтавым мове.
- Натуральная практыка асабліва карысная для тых, хто жадае перайсці ад B- да навыкаў C-ўзроўню, як можна зрабіць шмат натуральнай практыцы ў кароткія тэрміны, з нізкімі выдаткамі разумовых высілкаў.
Разумеючы каштоўнасць абодвух відаў практыкі, вы можаце націснуць сваю мову навучання да новых вышынь:
Напрыклад, я планую ўзяць C1 экзамен на рускай мове ў канцы 2017. Улічваючы гэты экзамен будзе правяраць мяне на тэхнічным майстэрстве кожнага з чатырох навыкаў, мне прыйдзецца займацца мноствам усвядомленай практыкі , каб падрыхтавацца да яго, такія як:
- Чытанне артыкулаў і маркіроўка / запісы невядомых слоў і фраз.
- Калі казаць аб канкрэтных тэмах з выхадцам і атрыманне і разгляд зваротнай сувязі.
Запіс аб канкрэтных тэмах, а таксама атрымання і разгляду паправак.
Тым ня менш, я таксама павысіць мой рускі, займаючыся пэўнай дзейнасцю натуральнай практыкі проста для задавальнення, як:
- Болтаем і тэкставых паведамленняў з рускімі сябрамі ў Інтэрнэце.
- Гледзячы расійскія фільмы і навінавыя каналы.
- Праслухоўванне расійскіх подкаст.

У цэлым, удзел у абодвух відах практыкі на працягу доўгага часу дапаможа мне павялічыць мой час навучання, і дазвольце мне працягваць вучыцца ў перыяды высокай і нізкай разумовай энергіі.

Рада 5: Будзьце цярплівыя


Я цвёрда веру, што кожны, хто хоча быць вывучаю мовы C-ўзроўню можа стаць.
Тым не менш, я таксама лічу, што кожны вучань адрозніваецца, і ў залежнасці ад канкрэтных абставінаў, гэта зойме больш або менш часу для дасягнення гэтай мэты.
Для таго, каб увесці ў рэальныя лічбы, я лічу , ён павінен прымаць якую - небудзь спецыяльныя навучэнец ў любым месцы ад 6 месяцаў да 3 -х гадоў , каб перайсці ад B2 да C1 .
6 месяцаў, калі вы:
- дасведчаны вывучае мовы.
- вучыце вельмі блізкі мову на ваш родную мову
- жывуць у мясцовасці
Ужо больш за 10 гадзін у дзень агульнага ўздзеяння мовы
2-3 гады, калі вы:
- вучыце далёкі вельмі далёкі мова
- Ёсць навучанне па меншай меры 30 хвілін у дзень
- Выстаўлены для добрага якасці навучальнага матэрыялу

Яшчэ адна рэч: Незалежна ад таго, дзе вы стаіце, не глядзіце на вяршыню гары і праклінаць адлегласць паміж імі.
Замест гэтага, звярніце ўвагу на гэты пік і ўсвядоміць, што сёння бліжэй, чым гэта было ўчора, а заўтра будзе яшчэ бліжэй, чым сёння.
Незалежна ад таго , як вы рэжаце яго, пераходзячы ад сярэдняга і прасунутага валодання мовай не з'яўляецца доўгатэрміновай мэтай. Аднак, калі вы працягнеце з вышэй пяці саветаў на ўвазе, вы, адзін дзень, пасадзіць свой сцяг на вяршыні.
Я гарантую гэта.
Аўтар Luca Lampariello і Kevin Morehouse

Перайсці на старонку 1 (першая частка артыкула)


Related topics: