Аралық үстірті: тілді оқыту кезінде, шын мәнінде ұлы жақсы ажыратады бір нәрсе бар.
осы сериясы соңғы мақалада біз ол төрт ірі тілдік дағдыларын әр арқылы еркін меңгерген және тәжірибелі болу дегеннің не ұзындығы талқыланды.

 {түзетүге} {көмек}

аралық үстірті осы біліктілік деңгейлері арасындағы алшақтық болып табылады. Үстінде CEFR ауқымды, ол арасындағы ауқымы болып табылады B2 және C1 , және сол деңгейлері сол шкала бойынша бір-біріне іргелес болып, дегенмен, ол күш және басқа да бір алуға стратегиясын біраз уақыт кетеді.

 {түзетүге} {көмек}

Шын мәнінде, бұл алшақтықты-өте аз оқушылар шын мәнінде мұны инвестициялық-, сондықтан аз айқын қайтару көпір сонша жұмысын қабылдайды.
Әрине, барлық оқушылар қажет, не оларды мақсатты тілдерінде озық шеберлігі деңгейін жеткім келеді. тыс өтірік тереңдігін және тіл пайдалану еркіндікті сезінеді кез келген басқа сияқты сезім Бірақ алдын ала аралық плато кесіп үйрену бойынша беруге, не істеу сол үшін, жай ғана ұят болып табылады.

 {түзетүге} {көмек}

Сіз тілін оқыту таудың үстіне орнатылған сіздің көрікті бар, және сіздің отырғызу келсе C1 - немесе C2 саммитінде туын -emblazoned, содан кейін сіз көтерілуге көмектесетін кеңестер-бірнеше құралдарын-бірнеше негізгі қажет.

 {түзетүге} {көмек}

Кеңес: 1 Сіздің жайлылық аймағынан тыс қадам

Біз еркін меңгергендігін ие болғандықтан, біз көбінесе біздің дағдылары бар босаңсуға да бір шамада ие. Егер сіз салыстырмалы оңай Сіздің тілдік мақсаттарға ең орындау мүмкін кейін, ол, біз айта не шектеу және сол таныс, жайлы міндеттерді біздің мақсатты тілінде істеу оңай.

 {түзетүге} {көмек}

мұнда қауіп еркін меңгерген оқушы ол қабілетті қандай шекарасын итеру, және, нәтижесінде, оның тілдік дағдыларын кез келген шынайы дау бас тартпайды бастайды тоқтатады.

 {түзетүге} {көмек}

Алайда, ол кез келген доменде адамның қабілетін кеңейту үшін, өсу үшін серпін бергенін міндет оқытудың сөзсіз факт болып табылады. тілі үйренушілерге арналған, ол біз әлі, біз баяу біздің шекарасын кеңейтуге және біздің таңдаған тілдерді одан әрі шеберліктерін ие қабілетті емес болып табылатын мұны әрекет арқылы.

 {түзетүге} {көмек}

Өте жиі, мысалы, біз «баяулады-төмен» тілінде подкаст тыңдауға қабілетті, бірақ біз қалыпты жылдамдықты подкасттарды тыңдау өңдеуге өзіміз толық қабілетсіз таба, немесе теледидар жаңалықтар немесе фильмдер сияқты ұқсас БАҚ.

 {түзетүге} {көмек}

Оның орнына жай ғана ыңғайлы баяулады-төмен подкасттар ұстануымыз, бұл бұқаралық ақпарат құралдарының осы неғұрлым қиын (және, бәлкім, «қорқынышты») нысандарын өзіңізді әсеріне бастау үшін оқушы ретінде сіздің мүддесі болып табылады.

 {түзетүге} {көмек}

Сіз мүмкін емес деп ойлаймын, қандай әрекет ешқашан, егер ол мүмкін болса Өйткені, қалай Сіз бір кездері білуге ​​болады?

 {түзетүге} {көмек}

Кеңес: 2 Fun орындаңыз

Егер тіл дағдыларын жақсарту, сіз қалай сіз өз оқыту уақыттарын ұнайды өзгеретініне таба алады.

 {түзетүге} {көмек}

Мүмкін, алдын ала аралық плато жетіп, сіз сияқты Flashcard негізделген бағдарламаларды үлкен сүюшілердің Anki немесе Memrise . Сіз еді Flashcards Сіздің палуба практик сіздің күні сағат жұмсайды, және әрбір фраза немесе сіз есте лексика сөзімен зор қанағат алады.

 {түзетүге} {көмек}

Бірте-бірте, алайда, сіз шығып және күні сол карточкалары күні көріп шаршаған болу бастайды. Сіз ғана қозғалыс жатсаңыз ретінде сезіне бастайды. көңілді, Rote автоматты, сондықтан қызықсыз болды рет қандай болды.

 {түзетүге} {көмек}

дейін осы нүктеге Flashcard тәжірибе сіз үшін осындай жоғары өнімділігі қызметі болды бастап, ол скуки «арқылы билік» тырысады және жүру үшін алдамшы болуы мүмкін.

 {түзетүге} {көмек}

Сіз оны қайта бастайды, және ақыр соңында мұны жек қызметінің сондықтан шаршап айналып тәуекелге еді Бұл, алайда, кедей таңдау болар еді.

 {түзетүге} {көмек}

Сіз аралық плато жетті соң, орнына алыс сізге осы алды сол ескі ескірген тәртібіне бойынша жалғастыру, ол заттарды өзгерту бастау үшін жоғары және көңілді ұстануға дәл уақыт!

 {түзетүге} {көмек}

Мен жеке тіпті өзім әзірледім оқыту әдістерімен, бұл көп рет бастан!

 {түзетүге} {көмек}

Мен жаңа тілді оқуға шешеді кезде, мысалы, менің екі бағытты аударма әдісі жалдаушы арқылы басталады. Әдетте, бір курс осы әдісті біріктіретін айналасында оң мені дейін алуға болады B1 немесе B2 жай аралық Үстірт алдында деңгейде.

 {түзетүге} {көмек}

Мен (әдетте 90 күн мерзімге) бір курсқа қос аудару әдісін қолданған соң, Мен ол басында болды қарағанда маған аз қызықты және аз пайдалы деп есептейді. Мен осы нүктеге жетеді, мен әдісін түсіріп, мен сәл астам қызықты басқа қызмет үшін жылжытыңыз.

 {түзетүге} {көмек}

Кеңес: 3 нәрселер бірте

Аралық үстірті жаулап алуға тілек білдірген оқушылар есте проблемалардың осы прогрессияның олардың оқыту ұйымдастыру қажет.

 {түзетүге} {көмек}

төмендегідей оның оқу дағдыларын бойынша жұмыс істеп жатыр оқушы оқыту ретін ұйымдастыруға мүмкін:

 {түзетүге} {көмек}

- Beginner / Intermediate баспа негізделген курс (мысалы Assimil , Teach Yourself , немесе Colloquial )
- тілдік Кітаптар (Native мақсатты тілді)
- біртілді Кітаптар (Тек мақсатты тілді)
- Газеттер және / немесе мамандандырылған мәтіндер

 {түзетүге} {көмек}

Бұл прогрессияның кең оқу құралдары сүйемелдеуімен қысқа мәтіндермен өшіру оқырманды басталады, және барлық уақытта аз немесе жоқ оқу құралдарымен ұзақ, күрделі мәтіндерді бірге «аяқталғанда». Мұндай тізбегі, әрине, оқушы Challenge «-ұлғайтып» және келесі деңгейін шешу алдында әрбір деңгейінде көптеген мәтіндер оқу бар, ұзақ мерзімді перспективада кейіннен тиіс.

 {түзетүге} {көмек}

Speaking: A ұқсас прогрессия төрт дағдыларын тағы бірінің қолданылуы мүмкін.
- күнделікті тақырыптар туралы Шағын талқылауы.
- нақты тақырыптар бойынша қысқаша тезистер.
- Өнер әңгіме
- бетон суреттерді сипаттай
- дерексіз ұғымдарды сипаттай.

 {түзетүге} {көмек}

Бұл прогрессияның біртіндеп баяу дискурс дағдыларын құрылыс оқушының қолайлы аймақты кеңейтеді. Ең еркін меңгерген оқушылар бірімен сөйлесуге болады кездейсоқ олар күн сайын тиюіне, бірақ аз-соңды, идеялар терең пікірталас әзірлеу бойынша жылжыту, немесе кешенді хадистерін есептесек нәрселер туралы. Осы сияқты жоспарын орындау арқылы, оқушының сөйлеу дағдылары ұзақ уақыт бойы және одан астам әмбебап айналады.

 {түзетүге} {көмек}

Кеңес 4: Табиғи тәжірибе vs. түсіну қасақана

бүкіл әлем бойынша адамдардың көпшілігі мектепте шетел тілдерін оқыту басталады. Осыған байланысты, тілін оқыту басқа мектеп пәндерін-ақ қатты жұмыс, қарқынды зерттеу, және механикалық есте талап нәрсе сияқты қаралады. Көптеген алдында, мектеп көңілді емес, бірақ жұмыс ғана басқа нысаны болып табылады.

 {түзетүге} {көмек}

тілді оқыту және кітап негізделген зерттеу арасындағы Бұл психикалық қауымдастығы тіпті сол мектептен тыс тілді үйрену таңдай кім бұл скучно, құрғақ, кітап-негізделген зерттеу ұзақ сағат талап деп ойлаймын, бұл танымал санасында, өкінішке орай, осылайша тамыр жайған.

 {түзетүге} {көмек}

Және бұл жай ғана олай емес. Мені дұрыс-отырған оқулық бастап оқуға төмен әрине, оның пайдалану-бірақ бар, ол әрбір оқушының тәжірибелі болуға айналысуға тиіс деп бір ғана іс жүзінде екі түрлерін болып табылады алу емес.

 {түзетүге} {көмек}

Сіз қасақана тәжірибе деп аталады (сіз сыныпта кезінде, немесе оқулық немесе тәрбиеші сияқты) оқыту экспресс ниетімен отыруға кезде.

 {түзетүге} {көмек}

Тәжірибенің басқа, бірдей құнды түрі табиғи тәжірибеде ретінде белгілі.
Табиғи тәжірибе әдетте төмен стресс болып табылады тілі практика түрі болып табылады, және есте рахат және көңілді жасалады.

 {түзетүге} {көмек}

табиғи тәжірибеде кейбір мысалдары төмендегілерді қамтиды:
- тілдік алмасу Meetup кезінде достарыңызбен хабарласу.
- мақсатты тілді кино,.
- мақсатты тілді бейне ойындар ойнату.
- Сіздің мақсатты тілінде Pleasure оқу.
- Табиғи тәжірибе ол психикалық күш төмен шығындармен, қысқа уақытта табиғи практика көп жасауға болады, өйткені, C-деңгейі дағдыларын B- қозғала келетіндерге арналған, әсіресе пайдалы.

 {түзетүге} {көмек}

практика екі түрлерінің мәнін түсіну арқылы, сіз жаңа биіктерге сіздің оқыту итеріңіз болады:
Мысалы, Мен қабылдауға жоспарлап C1 осы емтихан төрт дағдыларын әр менің техникалық шеберлігі маған тексеруге болады ескере 2017 жылдың соңына қарай орыс тілінде емтихан, Мен, оған дайындалуға қасақана іс жүзінде көп айналысуға болады сияқты:

 {түзетүге} {көмек}

- мақалалар Оқу және белгісіз сөздер мен сөз тіркестерін жазу / таңбалау.
- тумасы бар нақты тақырыптар туралы айта отырып, мен қабылдау және кері байланыс қарау.

 {түзетүге} {көмек}

нақты тақырыптар туралы жазу, және қабылдау және түзетулер қарау.
Алайда, мен сондай-ақ сияқты, жай ғана ермек үшін белгілі бір табиғи тәжірибе қызметпен айналысу арқылы менің орыс арттыруға мүмкіндік береді:
- болттар мен онлайн ресейлік достарыңызбен мәтіндік.
- Ресей фильмдер мен жаңалықтар арналарын көру.
- Ресей подкасттар тыңдау.

Жалпы алғанда, ұзақ уақыт бойы іс жүзінде екі түрлері тарту менің оқыту уақытын барынша көмектесу, және маған жоғары және төмен екі психикалық энергиясын кезеңдерде оқыту сақтауға мүмкіндік береді.

 {түзетүге} {көмек}

Кеңес 5: Науқас Be

Мен берік C-деңгейдегі тілдік оқушы болғысы кез келген бірі бола алады деп ойлаймын.
Алайда, мен сондай-ақ әр оқушы әр түрлі болып табылады деп есептейміз, және сіздің жеке жағдайларға байланысты, бұл мақсатқа жету үшін көп немесе аз уақыт алады.

 {түзетүге} {көмек}

Нақты сандар салып, менің ойымша, бұл бастап баруға 3 жылға дейін кез келген жерде 6 айдан кез келген арнайы оқушының қатысуы тиіс деп есептеймін B2 үшін C1 .

 {түзетүге} {көмек}

6 ай, егер:
- тәжірибелі тілі оқушы ма.
- Сіздің туған тілі үшін өте жақын тілін үйренуші
- ел тұратын ба

 {түзетүге} {көмек}

жалпы тіл әсерінен 10-нан астам күні сағат
2-3 жыл, егер сіз:
- алыс өте алыс тілін үйренуші
- тәулігіне кем дегенде 30 минут оқыту ба
- сапалы оқыту материал ұшырайды

Тағы бір нәрсе: сіз тұра Маңызы жоқ, таудың басына қарап және арасындағы қашықтықты қарғауға емес.

 {түзетүге} {көмек}

Оның орнына, бұл шыңына қарап және бүгін ол кеше қарағанда жақын, ал ертең ол бүгін қарағанда тіпті жақын болады деп түсінеміз.

 {түзетүге} {көмек}

Қарамастан, сіз оны кесіп, қалай аралық озық тілдік дағдыларды бара ұзақ мерзімді мақсат болып табылады. Сіз есте жоғарыда бес кеңестер орындаңыз Алайда, егер, сіз, бір күні, саммитінде сіздің туын отырғызады.
Мен оны кепілдік.
Жазылған Luca Lampariello және Kevin Morehouse

1 (баптың бірінші бөлігі) өтіңіз

 {түзетүге} {көмек}