helpo

NEW ARTICLE

De B ​​al C: Kiel atingas altan nivelon Ajna Lingvo (parto 2)




Kiam Lerni lingvojn, ekzistas unu afero kiu vere disigas la bona de la grandaj: la Intera Altebenaĵo.
En la lasta artikolo en ĉi tiu serio, ni diskutis fine kion ĝi signifas esti flua kaj kompetenta trans ĉiu el la kvar ĉefaj lingvokapabloj.
La intera altebenaĵo estas la breĉo inter tiuj kapablaj niveloj. Sur la KER skalo, estas la gamo inter B2 kaj C1 , kaj kvankam tiuj niveloj estas najbaraj al unu la alian sur tiu skalo, ĝi prenas tre iom de penado kaj strategio akiri de unu al la alia.
Fakte, ĝi prenas tiom da laboro por transponti tiun interspacon-kun tiel malmulta evidenta reveno sur investo-tiu tre malmultaj lernantoj vere fari tion.
Kompreneble, ne ĉiuj lernantoj bezonas nek volas atingi altnivela lerteco niveloj en sia celo lingvoj. Sed por tiuj kiuj faras, lasi sur lernanta antaŭ transiri la interaj altebenaĵo estas simple honto, kiel sperti la profundo kaj libereco de lingvouzado kiuj kuŝas preter estas sento kiel la aliaj.
Se vi havas vian vidojn fiksita sur la supro de la lingvolernado monto, kaj deziras planti viajn C1 - aŭ C2 -emblazoned flago ĉe la pinto, do vi bezonos kelkajn ilojn-kelkaj kernaj konsiletoj-helpi vin grimpi.

Konsileto 1: Paŝo De Via Comfort Zone


Dum ni gajni flueco, ni ofte gajni mezuron de memkontento per niaj kapabloj. Unufoje vi povas plenumi plimulton de via lingvo celojn kun relativa facileco, estas facile limigi kion ni diras kaj faras en nia cellingvon al tiuj familiara, komfortaj taskoj.
La danĝero estas, ke la fluaj lernanto haltas puŝante la limojn de kio li aŭ ŝi kapablas, kaj, kiel rezulto, ĝi komencas timas for de ajna vera defio de sia lingvo kapabloj.
Tamen, ĝi estas neevitebla fakto de lerni ke defio estas la impeto por kresko, pro la vastiĝo de ies kapablo en ajna domajno. Por lingvaj lernantoj, estas tra provado fari tion, kion ni ankoraŭ ne kapablas fari, ke ni malrapide pligrandigi niajn limojn, kaj gajni pliajn mastrado de niaj elektitaj lingvoj.
Tre ofte, ekzemple, ni kapablas aŭskultante podkastoj en 'malrapidigis-malsupren' lingvo, sed ni trovas nin mem tute nekapabla pritrakti aŭskultante normala rapido podkastoj, aŭ simila amaskomunikiloj kiel televida novaĵo aŭ filmojn.
Anstataŭ simple senmoviĝanta al la komforta malrapidigis-malsupren podcasts, estas en via plej bona intereso kiel lernanto komencas elmontri vin al tiuj pli malfacila (kaj eble 'timinda') formoj de amaskomunikiloj.
Ja se vi neniam provos kion vi pensas estas neeble, kiel vi iam ajn scias ĉu ĝi estas ebla?

Konsileto 2: Sekvu la Fun


Kiel via lingvo kapablojn plibonigi, vi trovos, ke kiel vi ŝatas pasigi vian lernado tempo ŝanĝos.
Eble, antaŭ atingi la interaj altebenaĵo, vi estas granda fervorulo de flashcard-bazita programoj kiel AnkiMemrise . Vi povus pasigas horojn de via tago praktikado via ferdeko de flashcards kaj gajni grandan kontenton kun ĉiu frazo aŭ vortprovizon vorto kiun vi memoras.
Iom post iom, tamen, vi komencos iĝi laca de vidi la samaj kartoj tago en kaj tage ekstere. Vi komencas senti kvazaŭ vi nur iras tra la moviĝoj. Kio estis iam amuza fariĝis rote, aŭtomata, kaj tial enuiga.
Ekde ĝis tiu punkto flashcard praktiko estis tia alta rendimento aktiveco por vi, ĝi povus esti tentanta por provi 'potenco tra' la aburrimiento kaj plu iri.
Ĉi tio, tamen, estus malriĉa elekto, kiel vi riskas fari tiel laca de la aktiveco kiun vi komencas malaprobi ĝin kaj eventuale malamas fari ĝin.
Kiam vi atingis la interaj altebenaĵo, anstataŭ daŭrigi sur kun la sama malnova malfreŝa rutino kiu alvenis vi ĉi nun, ĝi estas precize la ĝusta tempo por komenci ŝanĝi la aĵojn-kaj sekvi la amuzon!
Mi persone spertis tiun ofte, eĉ kun lernanta metodojn mi disvolvis min!
Ekzemple, kiam ajn mi decidas studi novan lingvon, mi komencos per dunganta mia bidireccional traduko metodo. Tipe, kombinante ĉi metodo kun sola certe ricevos min dekstren ĉirkaŭ B1B2 nivelo, ĝuste antaŭ la intera altebenaĵo.
Unufoje mi aplikis la bidireccional Tradukado metodo al sola direkto (kutime por periodo de 90 tagoj), mi trovas ĝin esti malpli amuza kaj malpli utila por mi ol ĝi estis ĉe la komenco. Iam mi atingos tiun punkton, mi faligi la metodo, kaj pluiru al alia aktiveco mi trovas iom pli interesa.

Konsileto 3: Ĉu Aferoj Iom post iom


Lernantoj deziras konkeri la Intera Altebenaĵo devas organizi sian lernadon kun ĉi progreso de defioj en menso.
Al lernanto kiu laboras pri sia legado kapabloj povis organizi vico de lernado tiel:
- Komencanto / Meznivelaj presita bazita kurson (ekz Assimil , Teach Yourself , aŭ Colloquial )
- Dulingvaj Libroj (Denaskaj Celo Lingvo)
- Unulingvaj Libroj (Celo Lingvo Nur)
- Ĵurnaloj kaj / aŭ specialigitaj tekstoj
Tiu progresado komenciĝas la leganto for kun mallongaj tekstoj akompanita per ampleksa lernado helpoj, kaj 'finoj' kun longaj, kompleksaj tekstoj kun malmultaj aŭ neniu lernado helpoj ajn. Tia sinsekvo, kompreneble, estas por esti sekvita super la longtempa, kiel lernanto legas multajn tekstojn en ĉiu nivelo antaŭ 'ramping-supren' la defio kaj pritraktanta la sekva nivelo.
Simila progreso povus apliki al alia de la kvar kapablojn: Parolante.
- Malgrandaj babilado pri ĉiutaga temoj.
- Mallongaj paroladoj sur specifaj temoj.
- Storytelling
- Priskribante konkretaj bildoj
- Priskribante abstraktaj konceptoj.
Tiu progreso iom post iom pligrandigas la lernanto komforto zono de malrapide konstruado de la kapabloj de diskurso. Plej flua lernantoj povas Chit-babili hazarde pri aferoj oni renkontas ĉiutage, sed malmultaj iam pluiru ellabori, detala diskutoj de ideoj, aŭ rakonti kompleksaj rakontoj. Sekvante planon tiel, la lernanto parolanta kapablojn fariĝi pli kaj pli versátil ol tempo.

Konsileto 4: Kompreni Intenca kontraŭ Natura Praktiko


Plej multaj homoj tra la mondo komenci lerni fremdajn lingvojn en la lernejo. Pro tio, lingvolernado estas rigardita simile al aliaj lernejo temoj-kiel io postulas laboremo, intensa studo kaj rote memorado. En la okuloj de multaj, la lernejo ne estas amuza, sed estas nur alia formo de laboro.
Tiu mensa asocio inter lingvolernado kaj libro-bazita studo estas bedaŭrinde tiel ekradikita en la populara konscio, ke eĉ tiuj kiuj elektas lerni lingvon ekster lernejo pensas ke ĝi postulas longajn horojn da enuiga, seka, libro-bazita studo.
Kaj tio estas simple ne estas tiel. Ne akiras min malĝuste-sidiĝante studi el lernolibro certe havas siajn uzojn-sed ĝi estas nur unu el du specoj de praktiko, ke ĉiu lernanto devas okupiĝi atingas altan nivelon.
Kiam vi sidigxos kun la intenco esprimas de lernado (kiel vi farus dum klaso, aŭ kun lernolibro aŭ instruisto) kiu estas nomita intenca praktiko.
La aliaj, egale valorajn tipo de praktiko estas konata kiel natura praktiko.
Natura praktiko estas la speco de lingvo praktiko kiu estas kutime malaltaj streso, kaj faris kun plezuro kaj amuzo en la menso.
Iuj ekzemploj de naturaj praktiko inkludas:
- Babilante kun amikoj en lingvon interŝanĝo meetup.
- Watching celo lingvo filmo.
- Ludante cellingvon videoludojn.
- Plezuro leganta vian cellingvon.
- Natura praktiko estas aparte utila por tiuj kiuj deziras movi de B- al C-nivela kapablojn, kiel ĝi eblas fari multa natura praktiko en mallonga tempo, kun malalta elspezo de mensa penado.
Per kompreni la valoron de la du tipoj de praktiko, Vi povas puŝi viajn lingvolernado al novaj altaĵoj;
Ekzemple, mi planas preni C1 ekzamenon ruse per la fino de 2017. Konsiderante ĉi ekzameno elprovos mi sur mia teknika majstreco de ĉiu de la kvar kapablojn, mi devas okupiĝi multa intenca praktiko prepari por ĝi, kiel:
- Leganta artikoloj kaj markante / registradon nekonataj vortoj kaj frazoj.
- Parolante pri specifaj temoj kun denaska kaj ricevi kaj revizii retrosciigon.
Skribante pri specifaj temoj, kaj ricevi kaj revizii korektoj.
Tamen, mi ankaŭ plibonigi mian rusa per okupiĝado certaj naturaj praktiko aktivecoj nur por amuzo, kiel:
- Babilante kaj teksting kun rusaj amikoj rete.
- Watching rusa filmoj kaj novaĵoj kanaloj.
- Aŭskultante rusa podcasts.

En tuta, engaĝante ambaŭ specoj de praktiko en la tempo helpos min maksimumigi mia lernado tempo, kaj permesu al mi teni lernado dum periodoj de kaj alta kaj malalta mensa energio.

Konsileto 5: Paciencu


Mi firme kredas, ke iu ajn, kiu volas esti C-nivela lingvolernanto povas fariĝi unu.
Tamen, mi ankaŭ kredas ke ĉiu lernanto estas malsama, kaj depende de via individua cirkonstancoj, ĝi prenos pli malpli tempo por atingi tiun celon.
Meti en reala nombroj, mi kredas ĝi devus preni ajna dediĉita lernanto ie ajn de 6 monatoj al 3 jaroj por iri de B2 al C1 .
6 Monatoj se vi:
- Ĉu sperta lingvolernanto.
- Ĉu lernanta tre proksima lingvo al via denaska lingvo
- Ĉu vivas en-lando
Havas pli ol 10 horojn ĉiutage de tuta lingvo ekspono
2-3 jaroj se:
- Ĉu lerni malproksima al tre malproksima lingvo
- Ĉu lerni almenaŭ 30 minutoj tage
- Ĉu malkovrita al bona kvalito lernado materialo

Ankoraŭ unu afero: Negrave kie vi staras, ne rigardu la supron de la monto kaj malbenos la distanco inter ili.
Anstataŭe, rigardu al tiu pinto kaj konsciu ke ĝi hodiaŭ estas pli proksima, ol tia, kia ĝi estis hieraŭ, kaj ke morgaŭ ĝi estos eĉ pli proksima ol tia, kia ĝi estas hodiaŭ.
Ne gravas kiom vi tranĉis ĝin, irante de intera al altnivela lingvo kapabloj estas longtempa celo. Tamen, se vi daŭrigas kun la supre kvin pintoj en menso, vi, unu tagon, planti vian flagon ĉe la pinto.
Mi garantias.
Skribita de Luca Lampariello kaj Kevin Morehouse

Iru al paĝo 1 (unua parto de la artikolo)


Related topics:

Comments

Filter by Language:
 2 All