dilbilgisi miktarı, yabancı dil öğretimi her yöntemin temel farklardan biridir. Bir yandan, okul ve üniversite yaklaşımı dilbilgisi kurallarına önemli bir rol verir. Başka bir taraftan, alternatif yöntemler çocuklar tarafından ilk dilin ilk öğrenme koşullarını yeniden hedefliyoruz. Bu yeni yöntemler dilbilgisi kurallarının öğretimi azaltmak ve hatta onları ortadan kaldırmak. Her zaman olduğu gibi, en etkili yöntem bu iki uç arasındaki yatıyor.
Nitekim, onların öğrenme başında dilbilgisi hakkı ile ezici öğrenciler cesaret kırıcı ve ters olabilir. Ama radikal gramer kurallarının öğretimi bu harika aracın öğrencilerin dilin yapısını ve mantığını anlamak için mahrum ortadan kaldırır. Hiçbir çocuk okula gitmeden önce bir dil konuşmaya başlar inkar vardır. Ancak, o bunları açıklamak mümkün olmadan dilbilgisi kurallarını kullanarak etkili bir konuşma yeteneğini çekiyor. Bu makalenin başlığı ilham Bu düşünce şudur: 'ne zaman ve nasıl gramer çalışmak başlamak için?'.
Benim parçası, hiçbir çözüm var, ama ben bu metinde bazı cevaplar toplandı. Bu tarih ve kullanılabilir bir zaman meselesidir. Herkes iki temel soru sorarak başlamalıdır şey boşuna öğrenme içine girişim için cazip: ne amaçla ben (örnek Portekizce için) bir dil öğrenmek istiyorsunuz? Ve ne kadar zaman bunu yapmak zorunda mı?
Ben başlamadan önce, ben bu soruları kendime soruyorum:
- Neden Portekizce öğrenmek?
Amacım insanlarla iletişim benim tatil sırasında çeşitli durumlardan kurtulmak için.
- Ne kadar zaman var?
Ben az 3 ay var ve ben bir gün 15 dakika geçirebilirsiniz.
Açıkçası, ben zamanı göz önüne alındığında, dilin gramerini ana gerçekçi değildir. Ayrıca, amacım kendimi çabucak anlaşılır yapmak mümkün değildir. Benim Portekizce mükemmel olmadığını biliyoruz, ama bu önemli değil: benim hataları benim rehber veya kendimi anlaşılır yapmak için benim arzu anlayış ya zarar vermez. Ben isterseniz kendimi ifade etmek başlayan ve kelime ve ortak ifadeler çok şey öğrendim sonra, ben, dilbilgisi öğrenme artırabilirsiniz.
En, tersine, düşünün 3 yıllık bir üniversite ders sonra bir çevirmen olmak isteyen dilde bir öğrencinin vaka edelim. Onun hedefi, ve mevcut zaman mayın ile ilgisi var. Onu hemen dilbilgisi atmak için değil tavsiye ediyorum rağmen, o hızla bu kavramlara çok zaman ve enerji ayırmak zorunda kalacak. Her onun tarzı için, her yaptığı yöntemine. Öğrendiklerini organize etmek isteyenler vardır. Onlar tablolar, ayrıntılı desenleri ayarlamak ve kuralları keşfetmek. Diğerleri doğaçlama ve kendiliğindenlik ile daha etkilidir.
Bana gelince ben arasında düşmek düşünüyorum. Ben beni erken dinleme ve kelime ve ifadeler ezberleyerek dilde kendimi daldırarak kendiliğindenlik gitmesine izin istiyorum, sonra ben öğrendim sesleri kesin kurallar sopa sırasında bir konsolidasyon aşamasına geçmek. Her birimiz en yararlı olacak bir yöntem bulmalıyız. mükemmellik takıntısı ifade bir engel olabilir. Bazı insanlar hiç bir gramer kitabı açtı olmadan bir yabancı dil konuşuyoruz. Bazen üniversite yıllarından sonra, onların ağzını açmadan önce kurallar hakkında kendi kafasında birçok kez düşünenler, bu oranla daha doğal konuşuyoruz.
Dilbilgisi, sonradan faydalı olduğu kanıtlansabile ifadeyi yavaşlatabilir. Tüm söylenebilecek şey eğer amacınız çabucak konuşabilme yeteneğine sahip olmaksa, eniyisi başta dilbilgisi konusunda endişelenmemektir: hatalar öğrenmede önemli rol oynarken mükemmellik için hemen araştırmalara girmek sizi konuşamaz yapabilir.
Peki ya siz, yabancı dilleri nasıl öğreniyorsunuz. Dilbilgili veya dilbilgisiz?
January 2015