És la major paraula de moda a tot l'aprenentatge d'idiomes. Si no el té, vostè ho desitja, i si ho té, bé, has fet!
Per a alguns, aquesta paraula significa simplement la capacitat, la capacitat d'escoltar, parlar, llegir i / o escriure en un llenguatge sense gaire dificultat.

 Ajuda a corregir

Per a altres, la paraula implica el domini, ni més ni menys que el domini complet de la llengua en gairebé tots els aspectes, a un nivell comparable amb qualsevol parlant nadiu.
Amb una gamma de possibles significats i implicacions a tal, és impossible per a nosaltres discutim la fluïdesa sense definir els nostres termes.
A l'efecte d'aquest article, anem a dividir l'habilitat llenguatge de nivell superior en dues parts: la fluïdesa i la competència.

 Ajuda a corregir

La fluïdesa és el menor dels dos nivells d'habilitat que anem a discutir aquí. Si un alumne és fluid en el seu idioma de destí, llavors se sap entre 5.000 i 10.000 paraules en aquest idioma. Direm que això correspon aproximadament a la B2 nivell sobre la Marc comú europeu de referència per a les llengües ( MCER ) .

 Ajuda a corregir

Competència és, per als nostres propòsits, el més gran dels dos nivells d'habilitat. Un estudiant té domini del domini gairebé complet de la llengua, i es pot dir que saber més de 10.000 paraules en el seu idioma de destí. Al CEFR escala, els estudiants amb domini poden considerar-se en el C1 nivell o més enllà.

 Ajuda a corregir

Per explorar aquests termes en més detall, veurem en termes de les quatre principals habilitats de l'idioma: lectura, escriptura, comprensió auditiva i expressió oral.

 Ajuda a corregir

Lectura

Fluid: Un bon lector és probable que entendre qualsevol text curt bàsic sense una gran quantitat de vocabulari especialitzat, però es perdria en intentar llegir un llibre o un diari, especialment els que tracten sobre un sol tema en profunditat.
Per exemple, ho faria jo mateix fluïdesa en rus, al nivell que la majoria de la gent que parlo amb creure que tinc pares russos, o algun altre contacte íntim amb parlants nadius. Tot i això, encara lluito en llegir un diari o un llibre.

 Ajuda a corregir

Competent: Un lector competent té tota l'alfabetització d'un parlant nadiu educat. Ell o ella pot comprendre textos complexos destinats a un públic en general llibres i similars als diaris, però també és capaç de digerir els textos especialitzats en algunes àrees clau d'interès.

 Ajuda a corregir

escolta

Fluid: Un oient fluïdesa entén la major part del que escolta, però sovint ha de reconstruir el significat de les expressions més complexes basant-se en paraules clau individuals.

 Ajuda a corregir

Competent: Un oient competents té una comprensió gairebé automàtica de tot el que sent. No hi ha cap retrocés mental o inferència necessària per analitzar expressions difícils. oients amb domini poden entendre molts dels mitjans més difícils per a l'escolta, incloent música, pel·lícules, comèdia, i les emissions de notícies.

 Ajuda a corregir

parlant

Fluid: parlen amb fluïdesa són capaços d'obtenir els seus punts d'ample amb una suavitat general i poden navegar expressió de paraules o temes desconeguts o poc coneguts a través de circumloquis.

 Ajuda a corregir

Competent: Les persones competents són capaços de parlar a través d'una varietat de registres. En un registre més baix, l'altaveu competents és còmode utilitzant l'argot o argot dels temps. En un registre més alt, l'altaveu competents es pot comunicar amb una elegància i estil típicament reservat per als parlants nadius ben educats. Les persones competents també són capaços de 'jugar' amb significat, impregnant la seva forma de parlar amb el to i la intenció únicament basades en la selecció de paraules, el llenguatge corporal i l'entonació.

 Ajuda a corregir

escriptura

Fluid: Fluid escriptors s'adhereixen a frases curtes i directes i missatges. A nivell de fluïdesa, l'escriptura és gairebé totalment desproveït de connotacions subtext o-el que està escrit és generalment el que es vol dir, i res més.

 Ajuda a corregir

De domini: Els escriptors competents són inherentment flexibles, amb moltes formes d'escriure la mateixa cosa. Poden escriure frases planes i directes, però també poden infondre un text amb significat ocult, jocs de paraules, insinuacions, i l'humor, entre d'altres dispositius. Igual que els parlants competents, escriptors competents tenen el control total dels diferents registres escrita de la llengua, i poden alterar un text per adaptar als seus destinataris.

 Ajuda a corregir

Com cobrir el buit de B2 a C1

De tots els estudiants que s'inicien en el camí de l'aprenentatge d'una llengua, molt pocs arriben a la fluïdesa.

 Ajuda a corregir

De tots els estudiants que arriben a la fluïdesa, molt poques d'aquestes persones assolir la competència.
Potser es pregunti: Si un alumne s'ha dedicat suficient per assolir la fluïdesa, llavors per què tenen tantes dificultats per arribar a la competència?

 Ajuda a corregir

Les respostes són de dos tipus.
En primer lloc, molts dels que arriben al B2 nivell de trobar que ja que poden fer gairebé qualsevol cosa que han de fer en el seu idioma de destí, que no han de passar tot el temps i l'energia necessària per millorar a un nivell gairebé natiu.

 Ajuda a corregir

En segon lloc, els que s'esforci per millorar més enllà de la B2 nivell de trobada un dels obstacles d'aprenentatge d'idiomes més difícils: l'altiplà intermèdia.

 Ajuda a corregir

Quina és l'altiplà intermèdia?

El procés d'aprenentatge d'idiomes en gran mesura es pot comparar a escalar una muntanya.
Quan comenci a pujar, vas a començar de zero. Cada cosa que està aprenent i fent està ajudant a guanyar terreny a la muntanya.

 Ajuda a corregir

A mesura que pugen més cap a un B2 nivell, el percentatge de nous coneixements que la seva obtenció es torna cada vegada menys, com una certa part del seu temps i esforç ve a reforçar el que ja sap. Per tant, el progrés fins alenteix la muntanya.

 Ajuda a corregir

Més enllà de la B2 nivell, el progrés cap amunt frena un rastreig virtual. Això és el que es coneix com l'altiplà intermèdia.
En aquest punt, pot passar hores i hores amb diligència d'aprenentatge, però que no se sent com si estiguessis fent un gran progrés. Tot i que està posant el temps en, pot sentir-se encallat, i veure molt menys rendiment de la inversió d'aprenentatge del que va fer quan va començar.

 Ajuda a corregir

Els alumnes que han assolit l'altiplà intermèdia són certament capaços de dur a terme qualsevol de les quatre habilitats raonablement bé. El problema és, però, que l'ús de la llengua encara no s'ha convertit en automàtic. Una quantitat gens menyspreable d'esforç mental és encara requereixen per utilitzar l'idioma de manera efectiva i per a un estudiant frustrat, sovint això pot passar factura.

 Ajuda a corregir

En mancar de les habilitats i tècniques necessàries per superar l'altiplà intermèdia, la majoria dels alumnes es donen per vençuts en aquesta etapa, i les seves habilitats lingüístiques s'estanquen, sense arribar mai a un nivell veritablement competents.

 Ajuda a corregir

Tornar a la nostra metàfora muntanyisme, la situació anterior és anàleg a l'arribar a meitat de camí per la muntanya, fer una ullada al cim en la distància, i la decisió de quedar-se, dient-se a si mateix que el bec, simplement, és simplement massa lluny.

 Ajuda a corregir

Encara tens un munt de muntanya que escalar, això és cert. Però això no vol dir que la cimera no val la pena assolir.
Si has arribat a l'altiplà, que sens dubte pot superar-la. I si es pot superar l'altiplà, llavors vostè té el que es necessita per arribar al cim de l'èxit l'aprenentatge d'idiomes.
Ho sé perquè ho he fet. No una, sinó moltes vegades, a través d'una dotzena d'idiomes.

 Ajuda a corregir

Per arribar a C1 de B2 , de creuar l'anomenada altiplà intermig, que no és necessari per aturar l'escalada-només ha de canviar la forma en què vostè puja.

 Ajuda a corregir

En el proper article, vaig a compartir amb vostès els meus cinc estratègies crucials per superar l'altiplà intermèdia i, finalment, convertir-se en expert en el seu idioma de destí.
Escrit per Luca Lampariello i Kevin Morehouse



Anar a la pàgina 2 (segona part de l'article)

 Ajuda a corregir