Det är det största buzzwordet i all språkinlärning. Om du inte har det, vill du ha det, och om du har det-ja, du har gjort det!
För vissa betyder detta ord helt enkelt kapacitet, förmåga att lyssna, prata, läsa och / eller skriva på ett språk utan svårigheter.

 Hjälp till att korrigera

För andra innebär ordet behärskning, inte mindre än fullständig dominans av språket i nästan alla aspekter, på en nivå som är jämförbar med någon modersmål.
Med så många möjliga betydelser och implikationer är det omöjligt för oss att diskutera flyt utan att först definiera våra villkor.
I den här artikeln ska vi dela upp språkkunnighet på hög nivå i två delar: flyt och färdighet .

 Hjälp till att korrigera

Flytande är den lägre av de två färdighetsnivåer vi kommer att diskutera här. Om en elev är flytande i sitt målspråk, vet hon mellan 5000 och 10 000 ord på det språket. Vi kommer att säga att detta motsvarar ungefär B2 nivån på Gemensam europeisk referensram för språk ( CEFR ) .

 Hjälp till att korrigera

Kunskapen är, för vårt ändamål, den högre av de två kompetensnivåerna . En skicklig elev har nästan fullständig språkkunskaper och kan sägas veta mer än 10 000 ord i hans eller hennes målspråk. På CEFR skalan kan kunniga elever betraktas på C1 nivå eller längre bort.

 Hjälp till att korrigera

För att utforska dessa villkor mer detaljerat, låt oss titta på dem när det gäller de fyra stora språkkunskaper: Läsning, Skrivning, Lyssnande och Talande.

 Hjälp till att korrigera

Läsning

Flytande : En flytande läsare kommer sannolikt att förstå någon grundläggande kortfattad text utan mycket specialiserad vokabulär, men skulle gå vilse när man försöker läsa en bok eller tidning, särskilt de som diskuterar ett enda ämne i djupet.
Till exempel skulle jag själv flytande ryska, till den nivå som de flesta jag pratar med tror att jag har ryska föräldrar eller någon annan intim kontakt med modersmål. Trots detta kämpar jag fortfarande när jag läser en tidning eller en bok.

 Hjälp till att korrigera

Kunnig : En skicklig läsare har all läskunnighet hos en utbildad modersmålsman. Han eller hon kan förstå komplexa texter avsedda för en allmän publik-liknande böcker och tidningar-men kan också smälta specialiserade texter på några viktiga intressanta områden.

 Hjälp till att korrigera

Lyssnande

Flytande : En flytande lyssnare förstår det mesta av vad han hör, men måste ofta kombinera betydelsen av mer komplexa uttalanden genom att förlita sig på enskilda nyckelord.

 Hjälp till att korrigera

Kunnig : En skicklig lyssnare har en närmast automatisk förståelse för allt han hör. Det finns ingen mental backtracking eller inferens som behövs för att tolka svåra utmaningar. Kunniga lyssnare kan förstå många av de svåraste medierna för att lyssna, inklusive musik, filmer, komedi och nyhetssändningar.

 Hjälp till att korrigera

Tala

Flytande : Flytande högtalare kan få sina poäng över med en allmän jämnhet och kan navigera i uttrycket av okända eller okända ord eller ämnen genom omlopp.

 Hjälp till att korrigera

Kunnande : Kunnande talare kan prata över en mängd olika register. I ett lägre register är den skickliga högtalaren bekväm med hjälp av slang eller jargong av tiderna. I ett högre register kan den skickliga högtalaren kommunicera med en elegans och stil som vanligtvis är reserverad för välutbildade modersmål. Kunniga högtalare kan också 'spela' med mening, uttrycka sitt tal med ton och avsikt uteslutande baserat på ordval, kroppsspråk och intonation.

 Hjälp till att korrigera

Skrift

Flytande : Flytande författare håller sig till korta, direkta meningar och meddelanden. På flytande nivå är skrivandet nästan helt saknat undertext eller övertoner. Det som skrivs är vanligtvis vad menas och ingenting mer.

 Hjälp till att korrigera

Kunnande : Kunniga författare är i sig flexibla, med många sätt att skriva samma sak. De kan skriva vanliga, direkta meningar, men de kan också införa en text med dold mening, ordspel, insinuation och humor bland andra enheter. Som skickliga talare har kunniga författare full kontroll över de olika skriftliga registren på språket och kan ändra en text som passar den avsedda publiken.

 Hjälp till att korrigera

Hur man överbryggar gapet från B2 till C1

Av alla elever som börjar på vägen för att lära sig ett språk, är det väldigt få räckvidd.

 Hjälp till att korrigera

Av alla elever som når flytande, når väldigt få av dessa människor kunskaper.
Du kanske undrar: Om en elev har varit tillräckligt engagerade för att nå flytande, varför har de svårigheter att nå kompetens?

 Hjälp till att korrigera

Svaren är dubbla.
För det första finner många som når B2 nivå att eftersom de kan göra ganska mycket vad de behöver göra i sitt målspråk, behöver de inte spendera hela tiden och energi som behövs för att förbättra sig till en nära-individenivå.

 Hjälp till att korrigera

För det andra, de som försöker förbättra sig förbi B2 nivå stöter på ett av de svåraste språkinlärningshinderna: mellanliggande platåen .

 Hjälp till att korrigera

Vad är Intermediate Plateau?

Processen för språkinlärning kan i stor utsträckning jämföras med att klättra ett berg.
När du börjar klättra börjar du från noll. Varje enskild sak du lär dig och gör hjälper dig att bygga upp berget.

 Hjälp till att korrigera

När du klättrar längre mot en B2 nivå kommer andelen ny kunskap som du får blir mindre och mindre, som en viss del av din tid och ansträngning kommer att förstärka det du redan vet. Därför saktar framstegen uppe i berget.

 Hjälp till att korrigera

Strax bortom B2 nivån saktar uppåtgående framsteg till en virtuell krypning. Det här är vad som kallas mellanliggande platåen.
Vid denna tidpunkt kan du spendera timmar och timmar noggrant att lära dig, men du kommer inte att känna att du gör mycket framsteg. Även om du sätter in tiden kan du känna dig fast och se mycket mindre avkastning på din inlärningsinvestering än vad du gjorde när du började.

 Hjälp till att korrigera

Elever som har nått mellannivået kan säkert göra en av de fyra färdigheterna rimligt bra. Problemet är dock att användandet av språket inte har blivit automatiskt. En icke obetydlig mängd mentala ansträngningar kräver fortfarande att språket används effektivt - och för en frustrerad elev kan detta ofta ta sin vägtull.

 Hjälp till att korrigera

Förlora de färdigheter och tekniker som krävs för att övervinna mellanliggande platå, ger de flesta eleverna upp i detta skede och deras språkkunskaper stagnerar, aldrig når en riktigt skicklig nivå.

 Hjälp till att korrigera

Tillbaka till vår bergsklättringsmetafor är ovanstående situation analog med att ankomma halvvägs uppe på berget, ta en titt på toppen i avståndet och bestämma sig för att stanna och säga att toppen helt enkelt bara är för långt borta.

 Hjälp till att korrigera

Du har fortfarande massor av berg att klättra, det här är sant. Men det betyder inte att toppmötet inte är värt att nå.
Om du har kommit till platån kan du säkert övervinna det. Och om du kan övervinna platån, så har du vad som krävs för att nå toppen av språkinlärningssuccesen.
Jag vet det här för att jag har gjort det. Inte en gång, men många gånger, över ett dussin språk.

 Hjälp till att korrigera

För att nå C1 från B2 , för att korsa den så kallade mellanliggande platån, behöver du inte sluta klättra - du behöver bara ändra hur du klättrar.

 Hjälp till att korrigera

I nästa artikel kommer jag att dela med dig mina fem viktiga strategier för att övervinna mellanliggande platå och äntligen bli skicklig i ditt målspråk.
Skriven av Luca Lampariello och Kevin Morehouse



Gå till sidan 2 (andra delen av artikeln)

 Hjälp till att korrigera