É a maior palavra-chave em toda a aprendizagem de línguas. Se você não tem isso, você quer, e se você tiver, bem, você conseguiu!
Para alguns, essa palavra simplesmente significa capacidade, capacidade de ouvir, falar, ler e / ou escrever em um idioma sem muita dificuldade.

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Para outros, a palavra implica maestria, nada menos que o domínio completo da linguagem em quase todos os aspectos, a um nível comparável a qualquer falante nativo.
Com uma variedade de possíveis significados e implicações, é impossível discutir a fluência sem primeiro definir nossos termos.
Para os propósitos deste artigo, divida a habilidade linguística do nível superior em duas partes: fluência e proficiência .

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A fluência é o menor dos dois níveis de habilidades que discutiremos aqui. Se um aluno é fluente em sua língua alvo, então ela conhece entre 5.000 e 10.000 palavras nessa língua. Dizemos que isso corresponde grosso modo ao nível B2 no Quadro europeu comum de referência para as línguas ( CEFR ) .

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A proficiência é, para nossos propósitos , o maior dos dois níveis de habilidade . Um aprendiz proficiente tem um domínio quase completo do idioma e pode-se dizer que conhece mais de 10.000 palavras em sua língua alvo. Na escala CEFR , alunos proficientes podem ser considerados no nível C1 ou superior.

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Para explorar esses termos com mais detalhes, vejamos os mesmos em termos das quatro principais habilidades linguísticas: Leitura, Escrita, Escutar e Falar.

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Leitura

Fluente : um leitor fluente provavelmente entenderá qualquer texto curto básico sem muito vocabulário especializado, mas seria perdido ao tentar ler um livro ou jornal, especialmente aqueles que discutem um único tópico em profundidade.
Por exemplo, eu falaria fluentemente no russo, ao nível em que a maioria das pessoas com quem falo acredito que tenho pais russos ou algum outro contato íntimo com falantes nativos. Apesar disso, eu ainda luto quando lendo um jornal ou um livro.

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Proficiente : um leitor proficiente tem toda a literacia de um falante nativo educado. Ele ou ela pode entender textos complexos destinados a uma audiência geral - como livros e jornais -, mas também é capaz de digerir textos especializados em algumas áreas-chave de interesse.

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Escutar

Fluente: Um ouvinte fluente entende a maioria do que ele ouve, mas frequentemente ele precisa reconstruir o significado de expressões mais complexas por recorrer a palavras-chave individuais.

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Proficiente : um ouvinte proficiente tem uma compreensão quase automática de qualquer coisa que ele ouça. Não há nenhuma retrocesso mental ou inferência necessária para analisar enunciados difíceis. Os ouvintes proficientes podem entender muitas das mídias mais difíceis para ouvir, incluindo música, filmes, comédia e transmissões de notícias.

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Falando

Fluente : falantes fluentes são capazes de obter seus pontos de vista com uma suavidade geral e podem navegar a expressão de palavras ou tópicos desconhecidos ou desconhecidos através da circunlocução.

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Proficiente : falantes proficientes são capazes de falar em uma variedade de registros. Em um registro mais baixo, o alto-falante proficiente é confortável usando a gíria ou o jargão dos tempos. Em um registro mais alto, o alto-falante proficiente pode se comunicar com uma elegância e estilo normalmente reservados para falantes nativos bem-educados. Os falantes proficientes também podem 'tocar' com significado, imbuindo seu discurso com tom e intenção exclusivamente com base em escolha de palavras, linguagem corporal e entonação.

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Escrevendo

Fluente : os escritores fluentes adotam frases e mensagens curtas e diretas. No nível fluente, a escrita é quase inteiramente desprovida de subtexto ou toques: o que está escrito geralmente é o que se entende, e nada mais.

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Proficiente : escritores proficientes são inerentemente flexíveis, com muitas maneiras de escrever o mesmo. Eles podem escrever orações simples e diretas, mas também podem infundir um texto com significado oculto, jogo de palavras, insinuações e humor, entre outros dispositivos. Como falantes proficientes, escritores experientes têm o controle total dos vários registros escritos do idioma e podem alterar um texto para se adequar ao seu público-alvo.

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Como Colmatar o Fosso de B2 a C1

Entre os aprendizes que começam no caminho de aprender um idioma, muito poucos conseguem a fluência.

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De todos os alunos que alcançam fluência, muito poucas dessas pessoas alcançam proficiência.
Você pode estar se perguntando: se um aluno foi dedicado o suficiente para alcançar a fluência, então, por que eles têm tanta dificuldade em atingir a proficiência?

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As respostas são duplas.
No primeiro lugar, muitos que alcançam o nível de B2 descobrem que, dado que conseguem fazer basicamente o que precimam na língua-alvo, não ná necessidade de gastar toda a energia e tempo precisos para melhorar até um nível quase nativo.

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Em segundo lugar, aqueles que se esforçam para melhorar o passado do nível B2 encontram um dos obstáculos de aprendizagem de linguagem mais difíceis: o platô intermediário .

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O que é o Platô Intermediário?

O processo de aprender um idioma pode ser comparado em grande parte com escalar uma montanha.
Quando você começa a subir, começa do zero. Qualquer coisa pequena que você aprende e faz está ajudando-o a avançar na escalada.

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À medida que você subiu mais para um nível B2 , a porcentagem de novos conhecimentos que o seu ganho se torna cada vez menos, uma vez que uma certa parcela do seu tempo e esforço vem reforçando o que você já conhece. Portanto, o progresso da montanha diminui.

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Pouco além do nível B2, o progresso para cima abranda até quase parar. Isto é o que se conhece como o platô intermediário.
Nesta altura, você pode passar muitas horas aprendendo diligentemente, mas não se sentirá como se estivesse progredindo muito. Apesar de dedicar muito tempo, você pode se sentir preso, e ver muito menos retorno sobre seu investimento de aprendizado do que quando você começou.

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Os alunos que chegaram ao planalto intermediário certamente são capazes de realizar qualquer uma das quatro habilidades razoavelmente bem. O problema é, no entanto, que o uso do idioma ainda não se tornou automático. Uma quantidade não insignificante de esforço mental ainda é necessária para usar a linguagem de forma eficaz - e para um aprendiz frustrado, isso geralmente pode demorar.

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À falta de habilidades e técnicas necessárias para superar o planalto intermediário, a maioria dos alunos desistimos nesta fase, e suas habilidades linguísticas se estancam, nunca alcançando um nível verdadeiramente proficiente.

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De volta à nossa metáfora de escalada, a situação acima é análoga a chegar a meio caminho da montanha, dando uma olhada no pico na distância, e decidindo ficar de pé, dizendo a si mesmo que o pico, simplesmente, é muito longe.

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Você ainda tem muitas montanhas para escalar, isso é verdade. Mas isso não significa que a cúpula não vale a pena alcançar.
Se você chegou ao planalto, você certamente pode superá-lo. E se você pode superar o planalto, então você tem o que é preciso para alcançar o pico do sucesso da aprendizagem de línguas.
Eu sei disso porque eu fiz isso. Não uma vez, mas muitas vezes, em uma dúzia de idiomas.

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Para alcançar C1 partir de B2 , para atravessar o chamado platô intermediário, você não precisa parar de escalar - você só precisa mudar a forma como você escalou.

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No próximo artigo, vou compartilhar com vocês minhas cinco estratégias cruciais para superar o platô intermediário e, finalmente, tornar-se proficiente em sua língua-alvo.
Escrito por Luca Lampariello e Kevin Morehouse



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