Dit is die grootste buzzword in alle taal leer. As jy dit nie het nie, wil jy dit hê, en as jy dit goed het, het jy dit gemaak!
Vir sommige beteken hierdie woord eenvoudig vermoë, 'n vermoë om te luister, te lees, en / of in 'n taal sonder veel moeite te skryf.

 Help to correct

Vir ander beteken die woord bemeestering, niks minder nie as volledige dominansie van die taal in byna elke aspek, op 'n vlak wat vergelykbaar is met enige moedertaal spreker.
Met so 'n verskeidenheid moontlike betekenisse en implikasies, is dit onmoontlik vir ons om vlotheid te bespreek sonder om eers ons terme te definieer.
Vir die doeleindes van hierdie artikel, laat ons die boonste taalvaardigheid in twee dele verdeel: vlotheid en vaardigheid .

 Help to correct

Vloeiendheid is die onderste van die twee vaardigheidsvlakke wat ons hier sal bespreek. As 'n leerder vloeiend in sy of haar doeltaal is, weet sy tussen 5.000 en 10.000 woorde in daardie taal. Ons sal sê dat dit korrek ooreenstem met die B2 vlak op die Gemeenschappelijk Europees referentiekader vir tale ( CEFR ) .

 Help to correct

Vaardigheid is, vir ons doeleindes , die hoogste van die twee vaardigheidsvlakke . 'N Bekwame leerder het nagenoeg volledige bemeestering van die taal en kan gesê word om meer as 10,000 woorde in sy of haar doeltaal te ken. Op die CEFR skaal kan vaardige leerders oorweeg word op die C1 vlak of verder.

 Help to correct

Om hierdie terme in meer detail te verken, kom ons kyk na hulle in terme van die vier hoof taalvaardighede: lees, skryf, luister en praat.

 Help to correct

Lees

Vloeiend : 'n Vlot leser sal waarskynlik 'n basiese kort teks sonder baie gespesialiseerde woordeskat verstaan, maar dit sal verlore gaan as jy 'n boek of koerant lees, veral dié wat 'n enkele onderwerp in diepte bespreek.
Byvoorbeeld, ek sou myself in Russies vloei, tot die vlak wat die meeste mense met wie ek praat, glo dat ek Russiese ouers het, of 'n ander intieme kontak met moedertaal sprekers. Ten spyte hiervan sukkel ek nog steeds met die lees van 'n koerant of 'n boek.

 Help to correct

Vaardig : 'n Bekwame leser het al die geletterdheid van ' n opgevoede moedertaal. Hy of sy kan komplekse tekste verstaan ​​wat bedoel is vir 'n algemene gehoor-agtige boeke en koerante, maar is ook in staat om gespesialiseerde tekste op 'n paar belangrike belangstellingsvelde te verteer.

 Help to correct

luister

Vloeiend : 'n Vlot luisteraar verstaan ​​die meeste van wat hy hoor, maar moet dikwels die betekenis van meer komplekse uitsprake saamvat deur op individuele sleutelwoorde te staatmaak.

 Help to correct

Vaardig : 'n Bekwame luisteraar het 'n nabye outomatiese begrip van enigiets wat hy hoor. Daar is geen geestelike backtracking of inferensie wat nodig is om moeilike uitsprake te ontleed nie. Bekwame luisteraars kan baie van die moeilikste media vir luister, insluitend musiek, flieks, komedie en nuusuitsendings verstaan.

 Help to correct

praat

Vlot : Vlot sprekers kan hul punte met 'n algemene gladheid oorskry, en kan die uitdrukking van onbekende of onbekende woorde of onderwerpe deur middel van omsluiting navigeer.

 Help to correct

Vaardig : Vaardige sprekers kan oor 'n verskeidenheid registers praat. In 'n laer register is die bekwame spreker gemaklik met die slang of jargon van die tye. In 'n hoër register kan die bekwame spreker kommunikeer met 'n elegansie en styl wat tipies gereserveer is vir goed opgevoede moedertaal sprekers. Vaardige sprekers kan ook met betekenis speel 'speel', met hul toespraak met toon en opset uitsluitlik gebaseer op woordkeuse, lyftaal en intonasie.

 Help to correct

skryf

Vlot : Vlot skrywers hou by kort, direkte sinne en boodskappe. Op die vloeiende vlak is die skryfwerk feitlik heeltemal sonder subteks of oortones. Wat geskryf word, is gewoonlik wat bedoel word, en niks meer nie.

 Help to correct

Vaardig : Vaardige skrywers is inherent buigsaam, met baie maniere om dieselfde te skryf. Hulle kan eenvoudige, direkte sinne skryf, maar hulle kan ook 'n teks met verborge betekenis, woordspel, innuendo en humor, onder andere toestelle, invul. Bekwame skrywers het, soos vaardige sprekers, volle beheer oor die verskillende skriftelike registers van die taal en kan 'n teks verander wat aan die beoogde gehoor voldoen.

 Help to correct

Hoe om die gaping van B2 na C1

Van al die leerders wat begin met die leer van 'n taal, bereik baie min vlotheid.

 Help to correct

Van al die leerders wat vlotheid bereik, bereik baie min van daardie mense vaardigheid.
Jy mag dalk wonder: As 'n leerder genoeg toegewy is om vlotheid te bereik, hoekom het hulle so 'n probleem om vaardigheid te bereik?

 Help to correct

Die antwoorde is tweeledig.
Eerstens, baie wat die B2 vlak bereik, vind dat aangesien hulle omtrent alles kan doen wat hulle in hul doeltaal moet doen, hoef hulle nie die tyd en energie te spandeer wat nodig is om na 'n nabye-inheemse vlak te verbeter nie.

 Help to correct

Tweedens, diegene wat poog om te verbeter verby die B2 vlak, raak een van die moeilikste taalleer-hindernisse: die intermediêre plato .

 Help to correct

Wat is die Intermediêre Plateau?

Die proses van taalleer kan grootliks vergelyk word met die klim van 'n berg.
As jy begin klim, begin jy vanaf nul. Elke ding wat jy leer en doen, help jou om die berg op die grond te kry.

 Help to correct

Soos jy verder klim na 'n B2 vlak, word die persentasie nuwe kennis dat jou wins minder en minder word, as 'n sekere deel van jou tyd en moeite, om te versterk wat jy reeds weet. Daarom, vorder die berg op.

 Help to correct

Net buite die B2 vlak vertraag die opwaartse vordering tot 'n virtuele kruip. Dit staan ​​bekend as die intermediêre plato.
Op hierdie stadium kan jy ure en ure spandeer deur te leer, maar jy sal nie voel dat jy veel vordering maak nie. Alhoewel jy die tyd inbring, kan jy dalk vas voel, en jy sien baie minder opbrengs op jou leerbelegging as wat jy gedoen het toe jy begin het.

 Help to correct

Leerders wat die intermediêre plato bereik het, is beslis in staat om enige van die vier vaardighede redelik goed te verrig. Die probleem is egter dat die gebruik van die taal nog nie outomaties geword het nie. 'N Onbeduidende hoeveelheid geestelike poging is steeds nodig om die taal effektief te gebruik. Vir 'n gefrustreerde leerder kan dit dikwels sy tol neem.

 Help to correct

Gebrek aan die vaardighede en tegnieke wat benodig word om die intermediêre plato te oorkom, gee die meeste leerders op hierdie stadium en hul taalvaardighede stagneer en bereik nooit 'n vaardige vlak nie.

 Help to correct

Terug na ons bergklim-metafoor, is die bogenoemde situasie analoog aan die halfpad op die berg, 'n blik op die hoogtepunt in die verte, en besluit om te bly sit, en vertel jouself dat die piek, eenvoudigweg, net te ver is.

 Help to correct

Jy het nog baie berg om te klim, dit is waar. Maar dit beteken nie dat die beraad nie die moeite werd is om te bereik nie.
As jy op die plato aangekom het, kan jy dit beslis oorkom. En as jy die plato kan oorkom, het jy alles wat nodig is om die hoogtepunt van taalleersukses te bereik.
Ek weet dit omdat ek dit gedoen het. Nie een keer nie, maar baie keer, oor 'n dosyn tale.

 Help to correct

Om C1 van B2 te bereik, om die sogenaamde intermediêre plato te steek, hoef jy nie te stop klim nie. Jy moet net verander hoe jy klim.

 Help to correct

In die volgende artikel sal ek jou vyf belangrike strategieë deel om die intermediêre plato te oorkom en uiteindelik vaardig te wees in jou doeltaal.
Geskryf deur Luca Lampariello en Kevin Morehouse



Gaan na bladsy 2 (tweede deel van die artikel)

 Help to correct