Біз барлық қателіктер жасайды.
тілді оқыту екі жылдан аса уақыт бойы, Мен олардың менің әділ үлесін жасадық. Тек бір тілдік процесс оқыту сияқты, тілдерді үйрену үйрену тым, процесс болып табылады.
Жалпы айтқанда, бұл үдеріске жоқ таңбашалар бар. Сіз тек уақыт, күш және қасақана практикаға жақсы.

 {түзетүге} {көмек}

Оны қысқартуға емес, егер процесін-жылдамдату мүмкін, алайда бір нәрсе, басқалардың қателіктерінен сабақ алып, мүлдем-болып табылады. білу үшін сабақтар басқалары күрес, қате, және ақаулығынан үйренді, және оларды қайталамауға емес сіздің ең жақсы істеу.
Мен бұл көп рет Қолынан. Мен көптеген жылдар бойы тамаша тілін оқыту үлгі өзіне қоршалған бақытты болдым, мен оларға барлық үйрендім.

 {түзетүге} {көмек}

Бірақ бұл мақала Мен өзгенің қателігінен үйрендім қалай туралы емес.
Ол сізге, қымбатты оқырман, менің қателіктерінен үйренуге болады жолы туралы ғой.

 {түзетүге} {көмек}

Бүгін мен сіздермен Мен нақты тілдерін меңгеруге бастағанда Мен білген тілеймін бес нәрсені бөліскім келеді. Ол сізге бұл сабақ алуға болады, бұл менің үміт, менің өз қателіктер мен ақаулар алынған болып табылады, және, сайып келгенде өз тілін оқыту табысқа жылдамдату үшін, өз оқыту пайдалану үшін қойғызды.

 {түзетүге} {көмек}

1. кезде Learning Жабу Тілдер, басына Speaking

Кейде, ол басқа көзқарастар әлдеқайда тез нәтиже береді еді ол кезде байқау қиын екенін күнделікті тұрып соншалықты оңай.
Мысалы, Мен 2008 жылы португал оқыту басталды уақыт алуы.

 {түзетүге} {көмек}

Мен қазірдің өзінде Мен тырысты және бірнеше басқа тілдерде сыналды еді, сондай-ақ дамыған оқыту әдісі болды. Бұл әдістің бір бөлігі алдын ала белсенді үндістердің оны сөйлейтін үшін бүкіл 6 ай үшін өзінің тиісті Assimil курсын пайдаланып тілді оқуға мені қажет. Бұл португал менің жоспары болды.

 {түзетүге} {көмек}

Бұл ең тілдер үшін жақсы болып табылады, ал мен бір үлкен фактіні түрімен болды: Мен әлдеқайда бұрын, сөйлейтін көп басталды тиіс!
Сіз қараңыз, португал, ол латын шыққан, яғни роман тілі отбасы мүшесі болып табылады.

 {түзетүге} {көмек}

Мен Португал басталды қатар, Мен үйренді және басқа екі Romance тілдерді меңгерген еді: испан, және менің туған итальяндық.

 {түзетүге} {көмек}

Португал, испан және итальян грамматика, лексика, фонетика, және синтаксис тұрғысынан ортақ көп болғандықтан, мен шын мәнінде ақ португал тілінде сөйлейді мүмкіндігі болуы үшін, жаңа ақпарат тұтас көп сіңіреді жоқ. Мен істеу керек еді Барлық дұрыс португал тіліне менің базалық испан және итальян білім көп «түрлендіру» болды.

 {түзетүге} {көмек}

Португал Мен қазірдің өзінде-ақ білген тілдерді үшін «жақын» тілі болғандықтан, ол, мен оны-бәлкім, тіпті алты апта күтіп қажеті жоқ, мен сөйлейтін бастау үшін алты айдан күтудің қажеті жоқ екенін шығады!

 {түзетүге} {көмек}

Бір тілде сөйлейтін күту керек уақыты Индивидтің және оның немесе оның өз тілі тәжірибесі өте көп байланысты, бірақ мен өте жақын тілдерін меңгеруге кезде, ол көп жылдан бері, мүмкіндігінше ертерек айтуға әлдеқайда тиімді екенін енді білемін дағдылары мен алдыңғы тілін білу, жаңа бір тасымалдауға болады.

 {түзетүге} {көмек}

Қашықтықтан тілдерін меңгеруге кезде 2. Қарапайым ұстаңыз

планетада лингвистикалық әртүрлілікті сомасы таңғаларлық болып табылады. Тілдер керемет күрделі болып табылады және олар нәзік және айқын екі жолдармен бір-бірінен өзгеше болуы мүмкін.

 {түзетүге} {көмек}

Бұл алуан күнделікті немесе тәсіл, сіз бір білуге ​​көмектескен екі, бес немесе он тілдер алды ғана, өйткені, бұл міндетті сіз келесі бір білуге ​​көмектесуде сияқты табысты бола алмайды дегенді білдіреді.
Бұл менің жапон үйренген сабақ болды.

 {түзетүге} {көмек}

Мен жоғарыда Португал мысалда айтылғандай, менің тілін оқыту әдісі, содан кейін (сөйлеу және жазу) шығу назар аудара отырып, бұрын, бір жыл алты ай бойы кірісін (тыңдалым, оқылым) ие баса назар аударған.

 {түзетүге} {көмек}

Мен белгілі бір тілде енгізу кезеңінің соңына жетеді рет Әдетте, Мен өте тез менің сөйлеу дағдыларын құруға қабілетті жүрмін, және аралық деңгейде немесе одан жоғары сөйлесу.

 {түзетүге} {көмек}

Бұл менің алдыңғы тілдерді көптеген жұмыс істеді қалай болып табылады. Орыс, поляк, және Мандарин қытай сияқты Тіпті қиын.

 {түзетүге} {көмек}

Мен, алайда, жапон жоқ, мұндай сәттілік болды. Мен айтуға тырысып бастады соң, мен тіпті әңгіме көптеген әрекеттерінен кейін, мен, бұл мүмкін емес табу үшін шатастыруға болды.

 {түзетүге} {көмек}

Мұнда, проблема Мен португал бар болған бір қарама-қарсы болды: оның орнына ол тілді тым жақын болып табылатын, жапон Мен бұрын білген кез келген тілде тым алыс болды.

 {түзетүге} {көмек}

Нақтырақ айтқанда, менің репертуарында әр басқа тілдік уақытта болды Subject-Verb-Object (SVO) синтаксисі. Бұл олар сияқты сөйлемдер құрайды дегенді білдіреді “I (subject) ate (verb) the cake (object).”
Жапон Мұны істеу емес. Ол орнына, бар бар SOV жапон тілінде жоғарыда сөйлем ретінде құрылымдалған яғни, сөз тәртібін “I the cake ate” .
Сіз үйренген болсаңыз SVO Мен болдым ретінде тілдерінде, бір сөйлей тырысып SOV сіз кенеттен артқа толықтай дерлік сезінеді жолмен жазасын құрылыс бастау керек сияқты тілі, психикалық Juggling акт ретінде сезінеді.

 {түзетүге} {көмек}

Енді, Мен жапон түрлі сөз тәртібі бар уақытта білмеген. Мәселе Мен жеңіл болар еді жазасын қалыптастыру тырысып жапондықтар сөйлеп бастады, яғни SVO тілдерінде, бірақ жапон басқару тым күрделі болды. «Мен жапон мәдениет қызықты деп ойлаймын, себебі Мен жапон оқыту басталды» сияқты бірнеше сөйлемдер-бір нәрсе бар сөйлемдер жиі айыпкердің -were.

 {түзетүге} {көмек}

Мен толығымен осы күрделі сөйлемдерді болдырмауға болар еді, мен қазір білеміз, содан кейін белгілі болды. Мен оқытудың бір жылдан кейін, оларды білдіруге алмады, ал SVO тілін, олар жай ғана жапон үшін тиісті емес еді. Оның орнына, ол мұны қажет мүмкіндігінше жеңілдетуге болды.

 {түзетүге} {көмек}

Жапон синтаксис Мен қайтып негіздеріне өту үшін қажет екенін маған осылайша жаңа болды; мәні, бала сияқты айтуға дейді. Бұл маған жапон мәдениетін ұнайды, өйткені мен «Жапон оқып жатырмын (мысалы,» Мен жапон оқыту жатырмын «және» және біртіндеп (коннекторлары арқылы неғұрлым күрделі сөйлем қалыптастыру дейін жұмыс Мен жапон мәдениетін ұнайды ретінде) «қарапайым сөйлемдер назар аудара отырып, бастап білдіреді ). Бұл «төменнен-жоғары» тәсіл менің деңгейінен нәрселерді айтуға тырысып психикалық стресс болдырмай маған жаңа синтаксисі үйреніп өседі көмектесті еді.

 {түзетүге} {көмек}

Сіз бұрын үйренді кез келген өте әр түрлі болып табылады Тілді үйренуге тырысып жатсаңыз, мен бұл тәсіл ұсынамыз. Егер сіз негіздерімен ыңғайлы болғанға дейін басында, мүмкіндігінше көп бәрін жеңілдету. бұл оқиға қалай ғана, күрделілігі сіздің төзімділік құру, бірақ бірте-бірте мұны. Ал сіз шамадан егер resimplify үшін қорықпау емес!

 {түзетүге} {көмек}

Жаңа сценарий Тіл үйренудің, тез оң жақ құралдарды меңгеруіне 3.

Тіл үйрену қиындықтар жиі орын ең күтпеген туындауы мүмкін.

 {түзетүге} {көмек}

Мен 2004 жылы орыс тілі үйрену бастаған кезде, мен қазірдің өзінде Ресей іс жүйесі болып табылады септеу бойынша лабиринт туралы бірнеше рет ескерткен болатын. Мен Ресей күресуге жиналады егер сияқты, менің ойымша, бұл оның грамматика бар болар еді түсіндік.

 {түзетүге} {көмек}

Fast төрт ай өткен соң алға, мен мүлдем орыс үйреніп беруге ғана туралы болды.
жағдайлары, таңқаларлық, кінәлілер жоқ. күрделі, ал олар мені тастағысы келеді жоқ.

 {түзетүге} {көмек}

Ол шамамен шетіне мені қуып деп кириллица болды.
Иә, кириллица, шамамен-латын, О-сондықтан қарапайым көрінеді дерлік-грек алфавиті, маған сызықтарды беріп өтті.
Ал мұнда ешқандай проблемалар бар, оны оқып және қолжазба еді-I нәрсе ғой!

 {түзетүге} {көмек}

Ол теру келгенде, алайда, мен жалпы шығын болды.
Мен орыс пернетақта оқыту тырысты, бірақ ол маған толық жат болды. Латын бар кириллица акциялар Тіпті әріптер ( “M”, “T”, “O”, “P” , т.б.), сондықтан орыс пернетақтаны пайдалануға үйреніп нөлден бастап еді, мүлдем жаңа лауазымдарда болды. Мен бұл үшін шыдамдылық жоқ.

 {түзетүге} {көмек}

Сондықтан, мен әр түрлі әдісіне жүгінген. әлдеқайда оңай болды, бір, бірақ әлдеқайда баяу, көп: маған рәміздер мәзірінен кіріс әрбір әріпті, бір сипаты бір уақытта. Әрине әлбетте, менің атымнан артық ештеңе теру толық кошмар. Бүкіл мәтін сөйлесулер іс жүзінде мүмкін емес болды.

 {түзетүге} {көмек}

Яғни, менің содан кейін қажетті жақсы құралдары болды. Әлбетте, орыс пернетақта мен рәміздері мәзір мені жұмысқа алу көмектесу үшін жиналады емес болды.

 {түзетүге} {көмек}

Мен ақыр соңында, қазір ретінде белгілі нәрсе түрінде, дұрыс жұмыс құралы таба жасады Google Input Tools . Бұл автоматты түрде кириллицаны үшін латын әліпбиіне мәтінді түрлендіреді браузерге негізделген мәтін терезесі болып табылады. Бұл әлі күнге дейін сол менің пернетақта орналасуын сақтай отырып, маған орыс тілінде теруге мүмкіндік береді.

 {түзетүге} {көмек}

Сияқты ресурстарды теру білу Google Input Tools Мен, сондай-ақ, менің өз бастап мүлдем басқа сценарийін бар Путунхуа, үйренуге тырысты рет зор маған көмектесті. Қытай таңбаларды теруге тырысып басқа кириллица-esque кошмаром еді, дегенмен, сондай-ақ белгілі бір қолданба Google Pinyin мені оқыту үшін кез келген қосылған стресс жоқ мәтін арқылы байланысуға көмектесті.

 {түзетүге} {көмек}

Сізге бейтаныс екен сценарий тілін үйренуге келсе, Мен қатты сіз қолжазба және / немесе тезірек аласыз теріп, бірден оларды пайдалануға үйрену қажет құралдар таба кеңес береміз. Егер сіз оқыту баяулатпай, ең жылдам жазуға немесе теру алады опциясы іздеңіз. Сіз әрқашан кейінірек неғұрлым күрделі опциялары қарауға болады.

 {түзетүге} {көмек}

4. терілетін тілді үйрену кезінде, жоғарыдан-төмен әдісті пайдаланыңыз

Тілі үйренушілерге арасында, үндестік тілдері олардың күрделілігіне үшін атышулы болып табылады. Егер сіз әлдеқашан тонна бар тілін білмейтін болса, сөздің мағынасы өзгертуге болады, бұл өте идея оның алаңға сәйкес басыңызды айналасында орап қиын болуы мүмкін. айтуға тырысып кезде Қытай, Кантонский, тай, немесе Вьетнам сияқты тілдерді үйренуде көптеген адамдар жиі қатты күресіп болады, неге осы.

 {түзетүге} {көмек}

Мен 2008 жылы Путунхуа оқыту басталды кезде, Мен, әдетте, оқушыларға ұсынылады әдеттегі төменнен жоғары қарай әдісін пайдалана отырып, үндерін шешу тырысты. Бұл сөйлемдер (I ең кішкентай «үндестік бірлік» (бұл жағдайда Буындар) оларды қолдану, содан кейін, үндерді оқыту және есте бастаған, содан кейін үлкен кесектерге сол бірлік аралас (сөздер), содан кейін тіпті үлкен кесектерге сол аралас екенін білдіреді ).

 {түзетүге} {көмек}

Бұл үкім оқылады уақыт келгенде, содан кейін, мен бүкіл процедурасы арқылы сайын іске қосу болды: сөйлем, содан кейін, содан кейін сөз бірге, содан кейін бірге слога салып, әр слога үні санын есте. Ақыл, ол барлық бақылау үшін көп болды бір рет және байланысты деп аталатын құбылысқа tone sandhi , ол әрқашан да дәл емес.

 {түзетүге} {көмек}

әдісімен қажетті психикалық акробатикадан қанағаттанбайды, Мен жақсы нәрсе іздеген. Ал мен, ақыр соңында оны таптым.
Бір күні, Мен бастапқыда үндестік тілде сөйлейтін балалар туралы таңқаларлық фактісі бойынша сүрінген: олар үні нөмірлерін пайдалануға болмайды!

 {түзетүге} {көмек}

Мен оқушылар әдетте сияқты үндестік тілі спикерлер, үні арқылы слог арқылы слог дұрыс әрленген үкім үні бөлшектерден емес екенін, содан кейін түсіндім. Оның орнына, олар кесектерге-, не бүкіл фразалар немесе үндерін үйренуге сөйлемдер және қажет болған жағдайда, онда төмен жұмыс істей алады.

 {түзетүге} {көмек}

Бұл «жоғарыдан-төмен» тәсіл әлдеқайда интуитивті, және туындаған жояды беспорядок tone sandhi сіз слог деңгейінде үні өзгерістер бағытталған емес жатқан, өйткені,.

 {түзетүге} {көмек}

Сіз үндестік тілін үйрену жатсаңыз, онда мен сіз осы қабылдауға ұсыныс үндерін оқыту жоғарыдан төменге тәсілді , және төменнен жоғары тәсілдері тудыруы мүмкін деп бас ауыруы болдырмау.

 {түзетүге} {көмек}

Бастамасынан 5. Практика Proper фонетика

Егер сіз жергілікті тұрғындар түсінікті болуы келсе тілі фонетика тиісті шеберлік ие шексіз маңызды болып табылады.

 {түзетүге} {көмек}

(Жоғарыда) қытай үндері оқыту үлгісі осы көп таралған және айқын мысалдарының бірі болып табылады. Сіз үндерін өңдеуге мүмкін емес болса, адамдар сіз айтуға тырысады білу біз үшін, бұл өте қиын болады.

 {түзетүге} {көмек}

Үндестік тілдері алайда, айтарлықтай сирек, сондықтан ол күрделі үні жүйелерді жоқ тілдерін меңгеруге кезде интонациясы тәрізді бірдеңе елемеуге болады деп ойлаймын оңай.

 {түзетүге} {көмек}

Бірақ бұл өте шынайы емес. Ал мен қатты жол екенін анықтады.
2008 жылы, мен менің алғашқы бейне орналастырылған YouTube . Онда, Мен уақытта білетін сегіз тілде менің шеберлігін көрсетіледі.

 {түзетүге} {көмек}

Бейне сондай-ақ алынған болатын, мен жақсы кері байланыс алды.
Бір тіл үшін, алайда, Мен жасауға қандай сенімді емес еді пікірлерді алды.

 {түзетүге} {көмек}

Бірнеше адам менің интонациясы швед өшіру екенін байқадым. Мен басқа да еуропалық тілдерде кез келген ірі интонациясы қырсық болды, және қазірдің өзінде жоғары деңгейде неміс және голланд сияқты байланысты тілде айтқан ешқашан, өйткені Мен, осы тақ тапты.

 {түзетүге} {көмек}

Мен бастапқыда бұл шығарылатын Youtube комментаторы тым сыншыл, бірақ ескертулер алдағы сақталады. Сондықтан мен оған қарауға шешім қабылдады.

 {түзетүге} {көмек}

Бұл швед бір үндестік тілі емес, тіпті ол деп аталатын фонетикалық ерекшелігі бар, сондай-ақ, ол, бір «жартылай үндестік» тіл деп санауға болады екен “pitch accent” . Бұл белгілі бір швед сөздер екі түрлі жолмен, жеке мағынасы бар әрбір интонациясы intoned болады дегенді білдіреді.

 {түзетүге} {көмек}

Бұл тілді басталғаннан кейін шамамен екі жыл Мен туралы (немесе, кем дегенде дұрыс назар аударды) ғана жүзеге тапты швед фонетика маңызды ерекшелігі болып табылады. Сол уақытта, дұрыс интонациясы қазірдің өзінде терең менің швед тіліне наноразмеры болды, және барлық сол «залал» жойылғаннан қатты жұмыс жыл еді.

 {түзетүге} {көмек}

Содан бері, мен қайта оқыту швед интонациясы айтарлықтай уақыт пен күш жұмсалған болатынмын, бірақ мен толық менің сөйлеу бұрынғы, қате үлгілерін жою білді жоқ.

 {түзетүге} {көмек}

Мен тілді үйрену кезінде ерте аласыз фонетика туралы ойлауымыз УМОЛЯЮ неге осы. Практика айтылу және интонациясы мен сіз сияқты көп ұзамай олар пайда ретінде қателерді жоюға болады, сондықтан жиі кері байланыс алу. Жалғыз еленбейді немесе солға алу қателер окаменелости бейім, және кейінірек жоюға әлдеқайда қиын болуы мүмкін. Егер сіз тілдерінде ретінде табиғи мүмкіндігінше айтуға келсе, бұл қателескен жоқ.

 {түзетүге} {көмек}

қорытынды

тілін оқыту тәжірибесі жиырма екі жыл маған сабақ тұтас иесі үйретті. Мен басқа оқушылар, менің өз табысқа білдік кейбір білдік Кейбір. Олардың көпшілігі, алайда, менің өз қателіктерінен үйрендім.

 {түзетүге} {көмек}

Егер Мен жасады, сол қателерді жасауға арналған Әрине, бұл мүмкін. Егер жоғарыда бес сабақ үйренуге Алайда, егер, сіз қажеті жоқ. Ақыр аяғында, бұл жылдам, әлдеқайда оңай, және одан марапаттау сіздің тілін оқыту тәжірибесі құрайды.
Жазылған Luca Lampariello және Kevin Morehouse .

 {түзетүге} {көмек}