For å begynne med kunne kunnskapen om det menneskelige språket være nesten en tilstrekkelig tilhørende egenskap for å kvalifisere oss for Homo Sapiens .

 Help to correct

Faktisk ville riktig mesterskap i vårt språk ikke bare være basert på vår lærdomstid, men det skyldes også i stor grad vår genetiske .

For eksempel kan flere problemer med språkopplæring (apraksi, avasi ...) være relatert til en mutasjon av ett eller flere slektninger ( FOXp2 , mikrodeletion 22q11 , tillegg eller deletjon av ett kromosom X, Y ....).

Kort sagt, den genetiske arven har en ubetydelig rolle i språkinnlæringen .

 Help to correct

Videre, vår måte å snakke oversetter vårt miljø .

Tilpasningen av vår synaptiske krets og våre nevronceller til miljøet (i utgangspunktet for å holde seg i live) gir informasjonen vi lærer dag etter dag.

 Help to correct

Denne kretsen vil tillate oss i vår tur å overføre vår kultur og informasjonen som trengs for å holde avkommene våre levende.

Det klassiske eksempelet på barnet som lærer et språk, som bor med morsmål, uten å studere, demonstrerer tydelig hvor mye miljø er viktig i språkopplæringsprosessen.

 Help to correct

Samtidig kan det ikke ignoreres at enten genetikk og miljø har en sammenhengende relasjon til å lære et språk.

 Help to correct

Faktisk, uten endring av vår nevronforbindelse og moduleringen av vårt slektsuttrykk som svar på omgivelsene, er forståelsen for miljøet og språkopplæringsprosessen drastisk redusert, kanskje umulig.

 Help to correct