首先,
人类语言的
知识可能几乎是一个足够的归属特征,
使我们自己有
资格成为智人(Homo Sapiens) 。
事实上,对我们语言的正确掌握不仅基于我们
的学习时间,而且还在很大程度上归功于
我们的基因 。
例如,语言学习的几个麻烦(失用症,失语症......)可能与一个或几个属的突变有关(
FOXp2 ,微缺失
22q11 ,一个染色体X,Y的添加或缺失......)。
简而言之,
遗传遗传在语言学习中具有不可忽视的作用 。
而且,我们的发言方式可以翻译
我们的环境 。
我们的突触回路和我们的神经元细胞适应环境(最初保持活力)会改变
我们日复一日学到
的信息 。
这个循环将允许我们轮流传播我们的文化和保持我们的后代活着所需的信息。
这个孩子正在学习一门语言,与母语人士一起生活而不学习的经典例子清楚地表明了语言学习过程中环境的重要性。
事实上,如果没有修改我们的神经元连接和我们的属性表达对我们周围环境的调节,对环境的理解和语言学习过程就会大大减少,也许是不可能的。