Zpočátku, znalost lidského jazyka by mohla být téměř postačující součástí, která by se kvalifikovala pro Homo Sapiens .

 Pomožte opravit

Správné zvládnutí našeho jazyka by totiž nebylo založeno jen na naší době učení, ale je také z velké části způsobeno naší genetikou .

Například několik problémů s výukou jazyků (apraxie, afázie…) by mohlo souviset s mutací jednoho nebo několika rodů ( FOXp2 , mikrodelece 22q11 , adice nebo delece jednoho chromozomu X, Y….).

Stručně řečeno, genetické dědictví má nezanedbatelnou roli v jazykovém vzdělávání .

 Pomožte opravit

Náš způsob, jak mluvit, navíc překládá naše prostředí .

Přizpůsobení našeho synaptického obvodu a našich neuronálních buněk prostředí (zpočátku naživu) zprostředkovává informace, které se učíme každý den.

 Pomožte opravit

Tento okruh nám umožní zase předat naši kulturu a informace potřebné k udržení našeho potomka naživu.

Klasický příklad chlapce, který se učí jazyk, žít s rodilým mluvčím, aniž by studoval, jasně demonstruje, kolik prostředí je důležité v procesu jazykového vzdělávání.

 Pomožte opravit

Současně nelze přehlížet, že genetika a životní prostředí mají vztah ke studiu jazyka.

 Pomožte opravit

Bez modifikace našeho neuronálního spojení a modulace výrazu našeho rodu v reakci na naše okolí je pochopení prostředí a proces jazykového učení drasticky omezeno, možná nemožné.

 Pomožte opravit