Til at begynde med kunne viden om det menneskelige sprog være næsten en tilstrækkelig tilhørende funktion til at kvalificere os til Homo Sapiens .

 Help to correct

Faktisk vil den rigtige beherskelse af vores sprog ikke kun være baseret på vores tid for læring, men det skyldes også en stor del af vores genetiske .

For eksempel kan flere problemer med sprogindlæring (apraxi, afasi ...) være relateret til en mutation af en eller flere slægter ( FOXp2 , mikrodeletion 22q11 , addition eller deletion af et kromosom X, Y ....).

Kort sagt har den genetiske arv en ubetydelig rolle i sprogindlæringen .

 Help to correct

Desuden oversætter vores måde at tale vores miljø på .

Tilpasningen af vores synaptiske kredsløb og vores neuronale celler til miljøet (i første omgang at forblive i live) fremkalder de oplysninger, vi lærer dag efter dag.

 Help to correct

Dette kredsløb giver os i vores tur mulighed for at sende vores kultur og de oplysninger, der er nødvendige for at holde vores afkom levende.

Det klassiske eksempel på barnet, der lærer et sprog, der lever med modersmål uden at studere, viser klart, hvor meget miljø er vigtigt i sprogindlæringsprocessen.

 Help to correct

Samtidig kan det ikke ignoreres, at enten genetik og miljø har en sammenhængende relation til at lære et sprog.

 Help to correct

Faktisk, uden modifikation af vores neuronale forbindelse og modulationen af vores genus udtryk som reaktion på vores omgivelser, forståelsen af miljøet og sprogindlæringsprocessen reduceres drastisk, måske umuligt.

 Help to correct