Logg inn Registrer deg
-
- Afrikaans
- Toskë
- العربية القياسية
- Български език
- Беларуская мова
- Català
- 官话
- Hrvatski jezik
- Český jazyk
- Dansk
- Nederlands
- English
- Esperanto
- Eesti keel
- Suomen kieli
- Français
- Galego
- Deutsch
- Νέα Ελληνικά
- עברית
- हिन्दी
- Magyar
- Bahasa Indonesia
- Italiano
- 日本語
- Қазақ тілі
- 한국어
- Lingua Latina
- Lietuvių kalba
- Bahasa Melayu
- Norsk Bokmål
- فارسی
- Język polski
- Português
- Limba Română
- Русский язык
- Српски
- Slovenčina
- Español
- Svenska
- Wikang Tagalog
- ภาษาไทย
- Türkçe
- Українська мова
- Tiếng Việt
- Afrikaans
Hjelp
Bad translation?
Please HELP us CORRECT (click the button at the end of each paragraph) & Become VIP!
- Hvor lang tid tok det deg å lære spansk?
- Hvor lenge tok det deg til å lære Mandarin kinesisk?
- Hvor lang tid tar det å lære et språk?
Jeg får disse spørsmålene hele tiden. Som elev på 13 språk vil folk ofte vite hvor lang tid det tar å få alt gjort. Det er et vanskelig spørsmål, men en som fortjener et svar. Tross alt, hvis du ønsker å gå ut på denne reisen, vil du ha en ide om når du kommer dit, ikke sant?
Før vi kommer til det svaret, må vi imidlertid takle to sentrale problemer:
Hvis vi vil vite hvor lenge reisen tar, må vi finne ut hvor vi skal.
For det første vet vi at vi ønsker å lære et språk. Men hva betyr det til og med å lære et språk, uansett? De fleste vil si at et språk læres når vi vet det flytende.
Så, hvis vi bytter ut våre vilkår, betyr det at det virkelige spørsmålet er:
Hvor lang tid tar det for å nå flyt på et språk?
Hva betyr det å 'lære' et språk?
Hvis vi vil vite hvor lenge reisen tar, må vi finne ut hvor vi skal.
For det første vet vi at vi ønsker å lære et språk. Men hva betyr det til og med å lære et språk, uansett? De fleste vil si at et språk læres når vi vet det flytende.
Så, hvis vi bytter ut våre vilkår, betyr det at det virkelige spørsmålet er:
Hvor lang tid tar det for å nå flyt på et språk?
Så langt, så bra, ikke sant? Ikke helt. Som verbet for å lære er definisjonen av flytighet like glatt. Noen likestiller flyt til fullkommenhet. Noen likestiller det til å være funksjonelt. Det er et stort utvalg. For stor.
Selv om vi tar flyt som bare betyr 'å kjenne et språk godt', kan vi ikke komme for langt, i hvert fall ikke før vi vet hvor godt vi vil lære språket i spørsmålet.
Heldigvis finnes det noen gode ressurser som du kan bruke til å hjelpe deg med å bestemme hvor godt du vil vite et språk. Disse ressursene vil gi deg et mål hvor du skal planlegge din læringsreise, og hjelpe deg med å etablere kort-, midt- og langsiktige mål som milepæler.
Heldigvis finnes det noen gode ressurser som du kan bruke til å hjelpe deg med å bestemme hvor godt du vil vite et språk. Disse ressursene vil gi deg et mål hvor du skal planlegge din læringsreise, og hjelpe deg med å etablere kort-, midt- og langsiktige mål som milepæler.
Disse ressursene er kjent som ferdighetsrammer. Det er to store i bruk over hele verden i dag, den mest populære som er den CEFR skala . CEFR skalaene gir flere forskjellige språkferdighetsnivåer, noe som du kan bruke til å støtte din egen personlige definisjon av flytbarhet.
Personlig vurderer jeg et språk som skal læres på flytende nivå når jeg har utviklet min talende, lyttende, lese- og skriveferdigheter til B2-nivået påCEFR Global Scale:
Personlig vurderer jeg et språk som skal læres på flytende nivå når jeg har utviklet min talende, lyttende, lese- og skriveferdigheter til B2-nivået på
Kan forstå de viktigste ideene om kompleks tekst på både konkrete og abstrakte emner, inkludert tekniske diskusjoner i hans / hennes fagområde. Kan samhandle med en grad av flyt og spontanitet som gjør regelmessig samhandling med morsmål høyt mulig uten belastning for begge parter. Kan produsere klar, detaljert tekst på et bredt spekter av fag og forklare et synspunkt på et aktuelt problem som gir fordeler og ulemper ved ulike alternativer.
Jeg tar sikte på dette nivået spesielt for flyt, fordi det er det mest avanserte nivået på skalaen uten å gå inn på profesjonell eller akademisk nivå.
Jeg tar sikte på dette nivået spesielt for flyt, fordi det er det mest avanserte nivået på skalaen uten å gå inn på profesjonell eller akademisk nivå.
Hvor fort du lærer, er avhengig av flere faktorer
Når du har bestemt deg for hvordan du vil definere flyt på et fremmed språk, må du være oppmerksom på det utallige målet og subjektive faktorer som vil påvirke hvor fort du kommer til et flytende nivå.
Objektive faktorer
Hovedmålfaktoren (dvs. en faktor som ikke er avhengig av deg som individ) som vil påvirke hvor lang tid det tar å oppnå flytighet, er kjent som språklig avstand mellom morsmålet og målspråket ditt.
For å forstå dette, er det viktig å se hvert språk som et system som består av flere delsystemer. Selv om hvert språk er unikt på sin egen måte, består alle språk av de samme grunnleggende strukturer.
La oss se på italiensk, for eksempel.
La oss se på italiensk, for eksempel.
Italiensk er et menneskespråk som betyr at det består av delsystemer av menneskers språk: syntaks, leksikon, fonetikk osv.
Ved å sammenligne noen to språk, vil vi finne at deres delsystemer kan være nært beslektet, fjernt relatert, eller hvor som helst i mellom.
Hvis vi sammenligner italiensk til spansk, finner vi at det er likheter i nesten alle områder: ordrekkefølge (syntaks), ordforråd (leksikon), lydsystem (fonetikk). Vi kan si at italiensk og spansk er nær språk .
Hvis vi sammenligner italiensk til japansk, finner vi færre likheter, og et stort antall forskjeller. Italiensk har en Subject-Verb-Object (SVO) , mens japansk har en Subject-Object-Verb .
Videre har italiensk en større oversikt over lyder enn japansk gjør, og vokabularene i begge språk er nesten helt forskjellige. Derfor kan vi si at italiensk og japansk er fjernt språk .
Når du tar ditt morsmål som referansepunkt, vil du oppdage at et hvilket som helst språk på jorden kan betraktes som et nært eller fjernt språk, avhengig av at de interne språklige strukturene blir sammenlignet.
Å oppnå flyt i et fjernere språk vil uunngåelig ta mer tid enn å gjøre det på et nærmere språk.
Å oppnå flyt i et fjernere språk vil uunngåelig ta mer tid enn å gjøre det på et nærmere språk.
Subjektive faktorer
Det er også flere subjektive faktorer som vil påvirke hvor lenge det vil ta for deg å nå flukt.
Disse faktorene er avhengige av deg som individ, noe som betyr at du kan manipulere disse faktorene som nødvendig for å lære målspråket raskere. Dette er noe du ikke kan gjøre med språklig avstand.
De tre subjektive faktorene er:
- Ditt tidligere språkopplæringsopplevelse
- Mikro- og makromiljøene dine
- Din tid på oppgaven
- Ditt tidligere språkopplæringsopplevelse
- Mikro- og makromiljøene dine
- Din tid på oppgaven
Tidligere språkopplæringserfaring
I språkinnlæringen spiller erfaring en stor rolle i hvor fort du vil skaffe seg et nytt språk. Hvis du aldri har lært et språk før, vil ditt første fremmedspråk ta deg lengre tid for å lære godt enn nesten hvilket som helst språk, uavhengig av språklig avstand.
Når du har det første fremmedspråket bak deg, vil du få en større forståelse av det generelle språklæring, og hvert nytt språk kommer til deg lettere enn det siste.
Mikro- og makromiljøer
Hvor og hvordan du lever livet ditt, spiller også en stor rolle i hastigheten på språkoppkjøpet.
På det bredeste nivået påvirkes læring av ditt makro miljø . Dette er i stor grad en funksjon av hvor du bor: landet, regionen eller staten, og byen eller byen der du befinner deg. Avhengig av ditt individuelle makromiljø, vil du få en lettere eller vanskeligere tid for å nå flyt på ditt fremmedspråk.
For eksempel, hvis du lærer spansk i Valencia, Spania, har du et makromiljø som øker læringshastigheten din. Hvis du derimot lærer spansk i Beijing, Kina, vil mikromiljøet ikke øke hastigheten på læring, og kan muligens redusere den.
På et mer intimt nivå påvirkes læring av mikromiljøet ditt . Dette er i stor grad en funksjon av hvordan du bor, og hvem du omgir deg med. Valg i mikromiljøet kan legge til eller trekke fra eventuelle fordeler eller ulemper ved læring forårsaket av makromiljøet.
Hvis du lærer spansk i Valencia, Spania, men du bor, jobber og sosialiserer bare med ikke-spanske høyttalere, har du et mikromiljø som vil redusere læringshastigheten din.
Hvis du lærer spansk i Beijing, Kina, men du bor, jobber og sosialiserer bare med spansktalende der, har du et mikromiljø som øker læringshastigheten din.
Den raskeste veien til flyt vil alltid komme gjennom å tilpasse makro- og mikromiljøene dine, slik at begge støtter dine læringsmål . Den nest raskeste banen vil være gjennom utviklingen av et egnet mikromiljø. Hvis du kan leve, jobbe eller på annen måte sosialisere med høyttalere på målspråket, vil disse fordelene alltid oppveie fordelene eller ulempene med din geografiske plassering.
Tid på jobb
Til slutt har vi kanskje det mest åpenbare av faktorer som påvirker hvor fort du lærer et språk: hvor mye lærer du faktisk å gjøre!
Eleven som legger inn mer fokuserte læretimer, dag inn og dag ut, vil alltid nå sine mål raskere enn en annen person som legger på mindre timer, eller legger inn samme antall timer over lengre tid.
En fortelling av to lærere
For å illustrere hvordan disse objektive og subjektive faktorene jobber sammen for å øke eller redusere hvor lang tid det tar å lære et språk, la oss se på to teoretiske eksempler.
Mark og John er begge amerikanere, i alderen 35 år.
Mark lærer japansk, et fjernt språk fra sin engelskfamilie. Mark har ingen tidligere språkopplevelse, og bor i et område i Texas som er relativt blottet for innfødte japanske høyttalere. Som sådan har han heller ikke makro- eller mikromiljøet som bidrar til å lære japansk raskt. Mark er også gift, og har mange ikke-språklige forpliktelser i sitt daglige liv.
Mark lærer japansk, et fjernt språk fra sin engelskfamilie. Mark har ingen tidligere språkopplevelse, og bor i et område i Texas som er relativt blottet for innfødte japanske høyttalere. Som sådan har han heller ikke makro- eller mikromiljøet som bidrar til å lære japansk raskt. Mark er også gift, og har mange ikke-språklige forpliktelser i sitt daglige liv.
Hvis Mark legger på en time på oppgaven hver dag, vil han nå et B2 nivå på CEFR skalaen i omtrent 3-5 år.
John, derimot, lærer portugisisk, som er et nært språk til sitt eget engelsk. John snakker allerede to fremmedspråk til et B2 nivå: koreansk og spansk. Dessuten jobber han på språket som en spansk lærer, og kommer så raskt i kontakt med språklere daglig. Nylig singel, John har besluttet å flytte til Portugal (makro miljø) og har planer om å få venner med lokalbefolkningen der (mikro miljø).
Hvis John legger på en time på jobb hver dag, vil han nå et B2 nivå på CEFR skalaen i 2-6 måneder.
Legg merke til hvordan Mark og John gjorde samme daglige engasjement for språkopplæring, men på grunn av alle de andre subjektive og objektive faktorene har John muligheten til å nå flukt i alt fra 3% til 16% av den totale tiden Mark vil bruke på lærer. Det er en stor forskjell!
Selv om eksemplene på Mark og John over er ganske ekstreme, er det viktig å forstå at det er mye mer til læringshastighet enn bare investert tid.
Konklusjon
Så, hvor lang tid tar det å lære et språk?
Spørsmålet er ekstremt vakt, da det er avhengig av begreper som læring og flyt, hvis betydning forandrer seg fra person til person.
I ditt tilfelle anbefaler jeg at du begrenser mulighetene ved å definere flyktighet for deg selv.
Dette gjøres lettest ved å etablereB2 på CEFR skalaen som din målstat, som et poeng av flyt.
Dette gjøres lettest ved å etablere
Når du vet hva du sikter på, må du se på den språklige avstanden mellom ditt morsmål og målsprog for å få en generell ide om hvor vanskelig det vil være å oppnå flytbarhet. Deretter kan du endelig se på din individuelle situasjon og se hvilke subjektive faktorer du kan påvirke i livet ditt for å fremskynde deg langs læringsbanen.
Husk at hastigheten til flythet alltid vil endre seg. Faktorene vil vokse, endre og utvikle seg i henhold til både ditt valgte språk, din lærerfaring og din livssituasjon.
Det kan ikke være snarveier til flyt, men nå vet du nøyaktig hva det tar å komme dit i god tid!
Skrevet avLuca Lampariello og Kevin Morehouse
Skrevet av
Source: Luca Lampariello and Kevin MorehouseRelated topics:
- Hvordan lære det koreanske skrivesystemet på få timer:
- Bor i landet strengt nødvendig å lære et fremmedspråk?
- Når og hvordan å lære grammatikk når man studerer et språk?
Comments
Filter by Language:
2
1
All