'Leren om te leren' Definition
De Europese Commissie definieert als 'Skill voort te zetten en volharden in het leren, regelen eigen leren en beheren van uw tijd of informatie efficiënt'. Dit is gebaseerd op een ieder is betrokken en gemotiveerd om hun eigen kennis op te bouwen en gebruiken in andere context zoals thuis, op het werk of in je vrije tijd.
De vaardigheid leren leren impliceert ontwikkelen cognitieve en emotionele aspecten. Een deel van anderen capaciteiten waarmee u beter te leren kennen en beheersen Eigenaar van leerprocessen. Om te kunnen frustratie om te falen tolereren, stress wanneer je harder studeren of in staat zijn om te begrijpen en te accepteren je student rol. Het zijn dingen die we moeten leren als we willen gezond en efficiënt te leren.
Het is een noodzakelijke dit vermogen wordt onderwezen, omdat kinderen, omdat het belangrijk is om bevrediging te ontdekken voor het vinden van iets nieuws of oplossen van een complex probleem en dit zal je aanmoedigen om door te gaan.
Hoe kunnen we leren van de vaardigheid van het leren om te leren?
Allereerst, het krijgen van het bewustzijn zelf wat betekent het leren of het leren van kennis en hoe ze bieden je leven. Wat meer is, invloed op concepten zoals intelligentie of (slim te zijn) zal in principe zijn om deze vaardigheid te krijgen. Want, ten onrechte de mensen ons leren iemand is slim als zijn in staat om veel verschillende dingen te herinneren of wanneer krijgt veel punten in een test. Het vergeten van dit teveel simplistisch en onvolledig.
Tweede doel zal zijn om de planning te leren, toetsen en beoordelen van je eigen gedrag als ik ben geconfronteerd met een taak. Wat ik bedoel is om te weten waar ik wil krijgen, hoe daar te bereiken en wat minimale stap die ik moet doen of als in plaats ben ik niet in de juiste pad.
Door deze betekenis, coöperatieve taken zijn zeer geschikt voor eerder doelen. 'Ze dwingen ons' om alle voorgaande stappen denken en communiceren ook en neemt het besluit samen met anderen.
Tot slot, zoals ik al eerder zei, deze vaardigheid heeft een emotionele deel. Dit zijn toeschrijvingen mensen maken over het succes of falen. Daarom, als iemand die bevoegd is, of behendig voelt ze krijgt waarschijnlijk het, maar door andere kant, als iemand nutteloos of incompetent voelt zullen ze niet hun doel te krijgen of op zijn minst zal het veel moeilijker dan werkelijk het is.
Dit schrijven is gebaseerd op een artikel geschreven door Elena Martín Ortega; Aprender een aprender.
Source: Aprender a aprender