「学習の学習」の定義

欧州委員会は」を追求し、学習に固執、自身の学習を手配し、効率的に時間や情報を管理するためのスキル」と定義しています。これは、従事し、自分の知識を構築し、家庭、職場として、またはあなたの自由な時間に異なるコンテキストでそれを使用するように動機付けされている各1に基づいています。

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学習の学習スキルは、認知と感情的な側面を開発する意味します。あなたがよく知っている、あなたが学習プロセスを所有して制御できるように他人の能力の一部。あなたはもっと勉強したり、学生の役割を理解し、受け入れることができた場合に失敗する欲求不満を許容することができるようにするには、ストレスを和らげます。彼らは、私たちが健康的かつ効率的に勉強したい場合は、我々が学ばなければならないものです。

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それが何か新しいものを見つけるために満足を発見したり、複雑な問題を解決することが重要だとこれが継続することをお勧めしますので、この能力は子供以来教示されている必要があります。

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まず、意識そのものを取得することは、学習や知識を学び、どのように彼らはあなたの人生を提供する何を意味するのか。しかも、このようなインテリジェンスなどの概念への影響や（スマートにする）は、このスキルを取得するために、基本的になります。 、間違って人々が私たちを教えているので、多くの異なった事を覚えてすることができます場合、またはテストで多くのポイントを取得したときに誰かがスマートです。これを忘れると、あまり単純で不完全です。

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第二の目標は、私はタスクに直面していたときに自分の行動を見直し、あなたの評価、計画を学ぶことになります。私は何を意味することはそこに到達する方法、代わりに私は、適切なパスではないです場合、私が何かしなければならない最低限のもののステップ、私が取得したい場所を知ることです。

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この意味では、協力的なタスクは、以前の目標のために非常に適しています。以前のすべてのステップを考えて「彼らは私たちを強制する」とも通信し、他の人と一緒に決定を行います。

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私が前に言ったように最後に、このスキルは、感情的な部分があります。これらは、人々が成功したか失敗したかについて行う帰属しています。したがって、誰かが有能または熟練感じている場合、彼らはおそらくそれを取得します誰かが役に立たないか、無能な感じ他方の手で、場合、彼らは彼らの目的を得ることはありませんか、少なくとも実際にそれがあるよりもはるかに困難になります。

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この書き込みはエレナ・マルティンオルテガによって書かれた記事に基づいています。 aprender Aprender。

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