Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-21:-Using-infinitives/ko

이란 페르시아어 → 문법 → 0에서 A1 과정 → 21과: 동명사 사용하기

안녕하세요, 여러분! 오늘은 이란 페르시아어에서 동명사, 즉 동사 원형을 사용하여 목적, 의무, 허락 및 가능성을 표현하는 방법에 대해 배워볼 것입니다. 동명사는 언어에서 매우 중요한 역할을 하며, 여러분의 의사소통 능력을 크게 향상시킬 것입니다. 이번 수업에서는 이 주제를 깊이 있게 다루고, 다양한 예시를 통해 이해를 돕겠습니다.

수업의 구조는 다음과 같습니다:

1. 동명사의 중요성

2. 동명사의 사용법

3. 예시

4. 연습문제

5. 해답 및 설명

동명사의 중요성

동명사는 이란 페르시아어에서 매우 중요한 문법 요소입니다. 동명사를 사용하면 명확하게 의도를 전달할 수 있고, 문장이 더 자연스럽고 유창하게 들리게 됩니다. 예를 들어, "나는 공부하기 위해 도서관에 간다."라는 문장을 생각해보세요. 여기서 "공부하기"라는 동명사가 사용되면서 문장의 목적이 분명해집니다.

동명사의 사용법

이란 페르시아어에서 동명사는 주로 다음과 같은 상황에서 사용됩니다:

• 목적 표현하기: 동명사를 사용하여 특정 행동의 목적을 명확히 할 수 있습니다.

• 의무 표현하기: 어떤 행동이 필요하다는 것을 전달할 때 동명사를 사용합니다.

• 허락 표현하기: 특정 행동을 해도 좋다는 의미를 전달할 때 동명사를 사용합니다.

• 가능성 표현하기: 어떤 행동이 이루어질 가능성을 나타낼 때 동명사를 사용합니다.

예시

여기에는 동명사를 사용하는 20가지 예시를 정리했습니다.

이란 페르시아어	발음	한국어
برای یادگیری باید تلاش کرد	barāye yād-gīrī bāyad talāsh kard	배우기 위해 노력해야 한다
او می‌خواهد درس بخواند	ū mī-khāhad dars bekhānad	그는 공부하고 싶어한다
من باید کتاب بخوانم	man bāyad ketāb bekhānam	나는 책을 읽어야 한다
برای زبان یاد گرفتن باید تمرین کرد	barāye zabān yād gereftan bāyad tamrīn kard	언어를 배우기 위해 연습해야 한다
اجازه داری من را بخوانی؟	ejāze dārī man rā bekhānī?	나를 읽어도 괜찮니?
او می‌تواند به خوبی صحبت کند	ū mī-tavānad be khūbī soḥbat konad	그는 잘 말할 수 있다
من دوست دارم فوتبال بازی کنم	man dūst dāram fūtbāl bāzī konam	나는 축구를 하고 싶다
برای بهتر شدن باید تلاش کنیم	barāye behtar shodan bāyad talāsh konīm	더 나아지기 위해 노력해야 한다
آیا می‌توانم از تو کمک بخواهم؟	āyā mī-tavānam az to komak bekhwāham?	도와줘도 될까?
من باید زودتر بخوابم	man bāyad zūd-tar bekhābam	나는 빨리 자야 한다

이 외에도 다양한 문장에서 동명사를 활용할 수 있습니다. 동명사를 통해 문장의 의미를 풍부하게 만들고, 자신의 의사를 더욱 명확하게 전달할 수 있습니다.

연습문제

이제 여러분이 배운 내용을 적용해 볼 시간입니다. 다음의 연습문제를 풀어보세요.

1. 다음 문장을 동명사를 사용하여 완성하세요:

• من ( __________ ) به دانشگاه می‌روم. (공부하기 위해)

2. "나는 노래하는 것을 좋아한다"라는 문장을 페르시아어로 표현하세요.

3. 다음 문장에서 동명사를 사용하여 목적을 표현하세요:

• من ( __________ ) برای سفر آماده‌ام. (여행하기 위해)

4. "그녀는 요리하는 것을 배우고 싶어한다"라는 문장을 페르시아어로 표현하세요.

5. 다음 문장을 동명사로 바꾸세요:

• او به من اجازه داد که بروم. (그는 나에게 가라는 허락을 주었다)

해답 및 설명

1. من برای تحصیل به دانشگاه می‌روم. (공부하기 위해)

2. من دوست دارم آواز بخوانم. (나는 노래하는 것을 좋아한다)

3. من برای سفر آماده‌ام. (여행하기 위해)

4. او می‌خواهد آشپزی یاد بگیرد. (그녀는 요리하는 것을 배우고 싶어한다)

5. او به من اجازه داد که بروم. (그는 나에게 가라는 허락을 주었다)

이렇게 동명사를 활용하여 다양한 문장을 구성해 보았습니다. 연습을 통해 여러분의 이해도를 높이고, 실제 상황에서 사용할 수 있는 능력을 키워보세요.

여러분의 학습 여정은 여기까지입니다. 다음 수업에서도 더 흥미로운 내용을 가지고 찾아오겠습니다. 감사합니다!

이란 페르시아어 코스의 목차 - 0부터 A1까지

• 코스 소개

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1단원: 기본 인사와 자기소개

• 1과: "안녕"과 "안녕히 계세요" 말하기
• 2과: 자기소개와 다른 사람 소개하기

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2단원: 문장 구조와 기본 동사 활용

• 3과: 페르시아어 문장의 어순
• 4과: "to be" 동사의 현재 시제 활용
• 5과: 정규 동사의 현재 시제 활용

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3단원: 일상생활에 대해 이야기하기

• 6과: 자신의 일상 생활에 대해 이야기하기
• 7과: 다른 사람들의 일상 생활에 대해 이야기하기

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4단원: 대명사와 소유 형용사

• 8과: 직접 목적어 대명사
• 9과: 소유 형용사

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5단원: 페르시아 문화와 관습

• 10과: 페르시아 에티켓과 환대 방법
• 11과: 페르시아 휴일과 축제

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6단원: 음식과 음료

• 12과: 음식과 음료 주문하기
• 13과: 음식과 음료에 대해 이야기하기

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7단원: 과거 시제와 정규 동사 활용

• 14과: 정규 동사의 과거 시제 활용
• 15과: 과거 시제 문장의 어순

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8단원: 페르시아 문학과 예술

• 16과: 페르시아 시와 고전 문학
• 17과: 페르시아 영화와 음악

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9단원: 여행과 교통수단

• 18과: 교통 수단
• 19과: 여행 준비와 예약

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10단원: 명령문, 동명사 및 복합 문장

• 20과: 명령형 사용
• 21과: 동명사 사용
• 22과: 복합 문장과 접속사

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11단원: 페르시아 역사와 지리

• 23과: 페르시아 문명과 고대 역사
• 24과: 근대 역사와 현대 이슈

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12단원: 여가와 오락

• 25과: 스포츠와 활동적인 레크리에이션
• 26과: 오락과 여가 활동

기타 수업

• 0 to A1 Course → 문법 → 15과: 과거 시제 문장의 어순
• 0 to A1 Course → 문법 → 레슨 20: 명령형 활용
• 0 to A1 Course → 문법 → Lesson 22: 복합 문장과 접속사
• 0 to A1 Course → 문법 → 레슨 3: 페르시아어 문장의 단어 순서
• 0 to A1 Course → 문법 → 5. 규칙 동사 현재 시제 활용
• 0 to A1 Course → 문법 → 14. 일반 동사의 과거 시제
• 0 to A1 Course → 문법 → 레슨 9: 소유격 대명사
• Lesson 4: Present tense conjugation of the verb to be
• 0~A1 코스 → 문법 → 8강: 직접 목적어 대명사
• 0 to A1 Course