Language/Standard-arabic/Grammar/Formation-and-usage/iw
Հայերէն
Български език
官话
官話
Hrvatski jezik
Český jazyk
Nederlands
English
Suomen kieli
Français
Deutsch
עברית
हिन्दी
Magyar
Bahasa Indonesia
فارسی
Italiano
日本語
Қазақ тілі
한국어
Lietuvių kalba
Νέα Ελληνικά
Şimali Azərbaycanlılar
Język polski
Português
Limba Română
Русский язык
Српски
Español
Svenska
Wikang Tagalog
தமிழ்
ภาษาไทย
Türkçe
Українська мова
Urdu
Tiếng Việt
מבוא
הדקדוק של השפה הערבית הוא אחד מהמרכיבים החשובים ביותר להבנת השפה ולשימוש יומיומי בה. אחד מהנושאים המרתקים בתחום הדקדוק הוא השימוש והיצירה של צורת הפועל הסביל (הפסיבי). צורת הפועל הסביל מאפשרת לנו לבטא את הפעולה מבלי להתמקד במבצע שלה, דבר שמסייע להדגיש את התוצאה של הפעולה עצמה ולא את מי שביצע אותה.
במהלך השיעור הזה, נלמד על:
- איך ליצור פועל סביל.
- איך להשתמש בפועל סביל במשפטים שונים.
- דוגמאות רבות שימחישו כיצד זה עובד.
- תרגילים שיאפשרו לתרגל את הנושא.
יצירת הפועל הסביל
הפועל הסביל בערבית נוצר בדרך כלל על ידי שינוי תבנית הפועל.
בואו נסקור את השלבים הבסיסיים ליצירת פועל סביל.
שלב 1: זיהוי הפועל
נבחר פועל פעיל, לדוגמה: "كتب" (כתב).
שלב 2: שינוי התבנית
נשנה את תבנית הפועל ל"נפעל", לדוגמה: "كتب" (כתב) יהפוך ל"كُتِبَ" (נכתב).
שלב 3: הוספת הנושא
בפועל הסביל, המושא של הפעולה הופך לאובייקט. לדוגמה: "הספר נכתב על ידי התלמיד" (הספר הוא המושא של הפעולה).
דוגמאות לפעלים סבילים
נציג כאן 20 דוגמאות של פעלים סבילים בערבית, עם תרגום ועימוד נכון:
| ערבית | תעתיק | תרגום לעברית |
|---|---|---|
| كُتِبَ | kutiba | נכתב |
| أُكِلَ | ukila | נאכל |
| شُرِبَ | shuriba | נשתה |
| لُعِبَ | lu'iba | שוחק |
| قُدِّمَ | quddima | הוצג |
| نُشِرَ | nushira | פורסם |
| سُمِعَ | sumia | נשמע |
| فُتِحَ | futiha | נפתח |
| أُعْطِيَ | u'ṭiya | נמסר |
| أُحِبَّ | uḥibba | נאהב |
| نُقِلَ | nuqila | הועבר |
| كُسِرَ | kusira | נשבר |
| دُعِيَ | du'iya | הוזמן |
| أُعِيدَ | u'ida | הוחזר |
| شُيِّدَ | shuyida | נבנה |
| خُصِصَ | khusisa | הוקצה |
| نُظِّمَ | nuzhima | אורגן |
| أُغْلِقَ | ughliqa | נסגר |
| سُجِّلَ | sujjila | נרשם |
| أُصدِرَ | uṣdira | פורסם |
שימושים של הפועל הסביל
הפועל הסביל משמש במגוון מצבים.
בואו נעבור על כמה מהם:
- הדגשה על פעולה: "הספר נכתב על ידי התלמיד" – אנו מתמקדים בהוצאה של הספר ולא בתלמיד.
- תיאורים: "המאמר פורסם במגזין" – המשמעות היא שהמאמר פורסם, ולא מי פרסם אותו.
- דיווחים: "ההזמנה התקבלה" – אין צורך לציין מי קיבל את ההזמנה.
תרגילים ליישום והבנה
כעת, נבצע כמה תרגילים כדי לתרגל את מה שלמדנו.
תרגיל 1
שנה את המשפטים הבאים לפועל סביל:
1. התלמיד כתב את המאמר.
2. הילד אכל את העוגה.
3. אמא בישלה את הארוחה.
פתרון תרגיל 1
1. המאמר נכתב על ידי התלמיד.
2. העוגה נאכלה על ידי הילד.
3. הארוחה בושלה על ידי אמא.
תרגיל 2
השלם את המשפטים הבאים עם צורת הפועל הסביל המתאימה:
1. הספר ______ (נכתב) על ידי הסופר.
2. הציור ______ (נמכר) במכירה פומבית.
3. המכתב ______ (נשלח) בדואר.
פתרון תרגיל 2
1. הספר كُتِبَ (נכתב) על ידי הסופר.
2. הציור أُبِيعَ (נמכר) במכירה פומבית.
3. המכתב أُرْسِلَ (נשלח) בדואר.
תרגיל 3
תרגם את המשפטים הבאים לערבית והשתמש בפועל סביל:
1. המוזיקה נשמעה ברחוב.
2. התמונה הוצגה בתערוכה.
3. ההודעה התקבלה על ידי כולם.
פתרון תרגיל 3
1. الموسيقى سُمِعَت في الشارع.
2. الصورة قُدِّمَت في المعرض.
3. الرسالة وُصِلَت من قبل الجميع.
תרגיל 4
שנה את הפעלים הבאים לפועל סביל בערבית:
1. קרא (قرأ)
2. ראה (رأى)
3. דיבר (تحدث)
פתרון תרגיל 4
1. נִקְרָא (قُرِئَ)
2. נִרְאֶה (رُؤِيَ)
3. נִדְבָּר (تُحَدِّثَ)
תרגיל 5
כתוב משפטים שמשתמשים בפועל סביל על סמך הדוגמאות הניתנות.
1. התמונה נצבעה על ידי האמן.
2. המאמר פורסם על ידי העיתון.
פתרון תרגיל 5
1. الصورة لُوِّنَت من قبل الفنان.
2. المقال نُشِرَ من قبل الصحيفة.
סיכום
בנושא זה למדנו על יצירה ושימוש בפועל הסביל בערבית.
הבנו כיצד ניתן לשנות פועל פעיל לפועל סביל, ומהם השימושים השונים בפועל סביל.
כעת, יש לכם את הכלים כדי לזהות ולהשתמש בפועל סביל במשפטים יומיומיים.
אל תשכחו לתרגל את מה שלמדתם כדי לבסס את הידע שלכם!