Language/Iranian-persian/Grammar/Lesson-9:-Possessive-pronouns/th

Iranian Persian → ไวยากรณ์ → คอร์สระดับ 0 ถึง A1 → บทเรียนที่ 9: สรรพนามสมคบคิด

ระดับหัวข้อ 1

ในบทเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการใช้สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียน เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสิ่งของ

การใช้สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียนนั้น จะช่วยให้คุณสามารถแสดงความเป็นเจ้าของและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสิ่งของได้อย่างถูกต้อง และทำให้คุณสื่อสารได้อย่างชัดเจนและมีประสิทธิภาพ

ระดับหัวข้อ 1: สรรพนามสมคบคิด

สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียน จะช่วยให้เราแสดงความเป็นเจ้าของหรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสิ่งของได้อย่างถูกต้อง โดยสรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียนนั้นจะแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่

• صفت ملکی (Sefat-e Maleki) - Possessive Adjective
• ضمیر ملکی (Zamir-e Maleki) - Possessive Pronoun
• اسم مال (Esm-e Mal) - Noun of Possession

ในบทเรียนนี้เราจะเน้นการใช้ "ضمیر ملکی" (Zamir-e Maleki) หรือ "สรรพนามสมคบคิด"

ระดับหัวข้อ 2: การใช้สรรพนามสมคบคิด

สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียนจะประกอบด้วยคำว่า من (man) หมายถึง "ของฉัน" และ تو (to) หมายถึง "ของคุณ" โดยสรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียนจะต้องเป็นไปตามลักษณะของคำนามที่ต้องการแสดงความเป็นเจ้าของหรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสิ่งของ

ตารางต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการใช้สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียน:

ภาษาเปอร์เซียน	การออกเสียง	ภาษาไทย
کتاب من (Ketab-e man)	[ketab-e man]	หนังสือของฉัน
کتاب تو (Ketab-e to)	[ketab-e to]	หนังสือของคุณ
کتاب او (Ketab-e u)	[ketab-e u]	หนังสือของเขา
خانه ما (Khan-e ma)	[khan-e ma]	บ้านของเรา
خانه شما (Khan-e shoma)	[khan-e shoma]	บ้านของคุณ
خانه ایشان (Khan-e ishan)	[khan-e ishan]	บ้านของพวกเขา
قلم من (Ghalam-e man)	[ghalam-e man]	ปากกาของฉัน
قلم تو (Ghalam-e to)	[ghalam-e to]	ปากกาของคุณ
قلم او (Ghalam-e u)	[ghalam-e u]	ปากกาของเขา

ระดับหัวข้อ 2: คำถามและคำตอบ

ในภาษาเปอร์เซียน เราสามารถใช้สรรพนามสมคบคิดเพื่อตั้งคำถามได้ โดยเพียงแค่เพิ่ม کی (ki) หรือ چه کسی (che kas-i) หน้าสรรพนามสมคบคิด

ตัวอย่าง:

• قلم توست؟ (Ghalam-e to-st?) - ปากกาของคุณหรือ?
• کتاب من است؟ (Ketab-e man ast?) - หนังสือของฉันหรือ?

ระดับหัวข้อ 2: คำถามและคำตอบ

ตารางต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของคำถามและคำตอบที่ใช้สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียน:

คำถาม	การออกเสียง	คำตอบ
قلم من است؟ (Ghalam-e man ast?)	[ghalam-e man ast?]	ปากกาของฉัน
خانه شماست؟ (Khan-e shoma-st?)	[khan-e shoma-st?]	บ้านของคุณ
کتاب اوست؟ (Ketab-e u-st?)	[ketab-e u-st?]	หนังสือของเขา
قلم توست؟ (Ghalam-e to-st?)	[ghalam-e to-st?]	ปากกาของคุณ
خانه ماست؟ (Khan-e ma-st?)	[khan-e ma-st?]	บ้านของเรา

ระดับหัวข้อ 1: สรุป

สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียนจะช่วยให้คุณสามารถแสดงความเป็นเจ้าของและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสิ่งของได้อย่างถูกต้อง ในบทเรียนนี้เราได้เรียนรู้วิธีการใช้ "สรรพนามสมคบคิด" (Zamir-e Maleki) หรือ "สรรพนามสมคบคิด" ในภาษาเปอร์เซียนแล้ววิธีการใช้งานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยใช้ตัวอย่างและการอธิบายอย่างละเอียดเพื่อให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น

ระดับหัวข้อ 1: คำถามและคำตอบ

1. สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียนมีกี่ประเภท? - 3 ประเภท

2. สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียนประกอบด้วยคำใด? - من (man) และ تو (to)

3. สามารถใช้สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียนเพื่อตั้งคำถามได้หรือไม่? - ได้

4. การใช้สรรพนามสมคบคิดในภาษาเปอร์เซียนจะช่วยให้เราแสดงความเป็นเจ้าของและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสิ่งของได้อย่างใด? - แสดงได้อย่างถูกต้องและชัดเจน

สารบัญ - หลักสูตรภาษาเปอร์เซียนอิหร่าน - ระดับ 0 ถึง A1

• การนำเสนอหลักสูตร

  ---

หน่วยที่ 1: การทักทายและการเสนอตัว

• บทเรียนที่ 1: การพูดว่า "สวัสดี" และ "ลาก่อน"
• บทเรียนที่ 2: การเสนอตัวและผู้อื่น

  ---

หน่วยที่ 2: โครงสร้างประโยคและการผันกริยาพื้นฐาน

• บทเรียนที่ 3: ลำดับคำในประโยคเปอร์เซียน
• บทเรียนที่ 4: การผันกริยา "to be" ในช่วงปัจจุบัน
• บทเรียนที่ 5: การผันกริยาปกติในช่วงปัจจุบัน

  ---

หน่วยที่ 3: พูดคุยเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน

• บทเรียนที่ 6: พูดคุยเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันของคุณ
• บทเรียนที่ 7: พูดคุยเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันของผู้อื่น

  ---

หน่วยที่ 4: กลุ่มไดเรกท์ชี้แสดงและกลุ่มได้เอาท์ชี้แสดง

• บทเรียนที่ 8: กลุ่มไดเรกท์ชี้แสดงวัตถุตรง
• บทเรียนที่ 9: กลุ่มได้เอาท์ชี้แสดงทรัพย์สมบัติ

  ---

หน่วยที่ 5: วัฒนธรรมและประเพณีเปอร์เซียน

• บทเรียนที่ 10: มารยาทและการต้อนรับของเปอร์เซียน
• บทเรียนที่ 11: วันหยุดและงานเฉลิมฉลองของเปอร์เซียน

  ---

หน่วยที่ 6: อาหารและเครื่องดื่ม

• บทเรียนที่ 12: การสั่งอาหารและเครื่องดื่ม
• บทเรียนที่ 13: พูดคุยเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่ม

  ---

หน่วยที่ 7: กริยาอดีตและการผันกริยาปกติ

• บทเรียนที่ 14: กริยาอดีตของกริยาปกติ
• บทเรียนที่ 15: ลำดับคำในประโยคกริยาอดีต

  ---

หน่วยที่ 8: วรรณคดีและศิลปะเปอร์เซียน

• บทเรียนที่ 16: วรรณคดีและวรรณกรรมคลาสสิกของเปอร์เซียน
• บทเรียนที่ 17: ภาพยนตร์และเพลงของเปอร์เซียน

  ---

หน่วยที่ 9: การเดินทางและการขนส่ง

• บทเรียนที่ 18: วิธีการขนส่ง
• บทเรียนที่ 19: การเตรียมการเดินทางและการจอง

  ---

หน่วยที่ 10: การรับบังคับคำสั่งหรือการบอกคำสั่ง นามธรรมชาติ และประโยคยาว

• บทเรียนที่ 20: การใช้วิธีฉันท์บังคับคำสั่ง
• บทเรียนที่ 21: การใช้ช่องทบทวน
• บทเรียนที่ 22: ประโยคซับซ้อนและคำบุพบท

  ---

หน่วยที่ 11: ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์เปอร์เซียน

• บทเรียนที่ 23: สังคมและประวัติศาสตร์โบราณของเปอร์เซียน
• บทเรียนที่ 24: ประวัติศาสตร์ร่วมสมัยและปัญหาปัจจุบัน

  ---

หน่วยที่ 12: การพักผ่อนและความบันเทิง

• บทเรียนที่ 25: กีฬาและกิจกรรมกิจกรรมที่เป็นการเคลื่อนไหว
• บทเรียนที่ 26: ความบันเทิงและกิจกรรมการพักผ่อน

บทเรียนอื่น ๆ

• 0 to A1 Course
• คอร์สระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 8: การใช้โปรดันวัตถุตรง
• คอร์ส 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 22: ประโยคซับออร์ดิเนทและคำบุพบท
• หลักสูตรระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 14: อดีตกาลของคำกริยาปกติ
• คอร์ส 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 5: การผันกริยาปัจจุบันของกริยาปกติ
• คอร์สระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 3: ลำดับคำในประโยคเปอร์เซียน
• Lesson 4: Present tense conjugation of the verb to be
• คอร์สระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 21: การใช้รูปกริยาไม่จำกัด
• คอร์ส 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 15: ลำดับคำในประโยคอดีต
• หลักสูตรระดับ 0 ถึง A1 → ไวยากรณ์ → บทเรียนที่ 20: การใช้รูปหน้าคำสั่ง