Opravy

Text z rwandakahoot - Νέα Ελληνικά

    • Λίγες σκέψεις

    • Το Σάββατο ήμουν στην ελληνική τάξη.
    • Αυτό το μάθημα μου άρεσε περισσότερο από ό, τι με τον προηγούμενη δάσκαλα.
    • Ισως είμαι προκατειλημμένος και απλά δεν μου αρέσουν τα τυπικά μαθήματα γλώσσας, καθώς είμαι περισσότερο αυτομαθής.
    • Σίγουρα, η τάξη δεν ήταν τέλεια για μένα από τη μεθοδολογική άποψη από τη μία πλευρά, αλλά από την άλλη πλευρά, όταν έφυγα κατάλαβα ότι έχω μάθει ή έχω εξοικειωθεί με κάτι.
    • Νομίζω ότι αν οι μαθητές αισθάνονται ότι έχουν μάθει κάτι από εσάς, το μάθημά σας είναι επιτυχές.
    • Το γραμματικό θέμα του μαθήματος ήταν Ρήματα.
    • Δεν μου άρεσε αυτό το κομμάτιε για την απουσία συγκεκριμένων καταστάσεων όπου χρησιμοποιείται ο ένας ή ο άλλος συνδυασμός.
    • Είναι σαν, μηχανικά μπορείτε να κάνετε τη σύζευξη του ρήματος.
    • Ωστόσο, με το μυαλό σας δεν το ξέρατε και δεν μάθατε κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
    • Και το δεύτερο πράγμα που δεν θα έπρεπε να ήταν ποτέ σε μια τάξη γλώσσας όταν διδάσκετε συζεύξεις ρημάτων, ήταν ότι η δάσκαλα τα έδωσε όλα ταυτόχρονα: το παρόν, το μέλλον, το παρελθόν, the active voice , the Passive voice, the imperative and subjunctive mood.
    • Έτσι, δεν είχε πολύ νόημα, αλλά παρόλα αυτά έχω θυμηθεί μερικά ρήματα κατά τη διάρκεια των συνεδριών.
    • Ισως, απλά μισώ τη γραμματική, και θεωρούν χρήσιμο να μάθουν για υψηλότερα επίπεδα.
    • Το δεύτερο κομμάτι του μαθήματος ήταν το αγαπημένο μου.
    • Αποτελούνταν μόνο από ανάγνωση.
  • Μου αρέσει να διαβάζω, ανεξάρτητα από τη γλώσσα.
    • Στα ελληνικά το κάνω αρκετά αργά, αλλά είναι πολύ καλύτερο από τυφλή γραμματική.
    • Μου αρέσει πραγματικά να ασχολούμαι με τη γραμματική μέσω της ανάγνωσης.
  • Λατρεύω επίσης τον τονισμό.
    • Μου αρέσει επίσης ο τόνος της γλώσσας.
  • Συμμετείχα λοιπόν μόνο στο διάβασμα.
    • Μετά το μάθημα των ελληνικών παρακολούθησα το μάθημα των γαλλικών.
    • Δεν μιλάω καθόλου γαλλικά, ούτε τα μαθαίνω.
    • Ήμουν περίεργος μόνο τι υπήρχε.
  • Το μάθημα ήταν για αρχάριους όπως εγώ.
    • Δεν ήταν το πρώτο μάθημα, αλλά δεν έχασα πολλά.
    • Οι άλλοι μελετούσαν ήχους και ακριβώς όπως στο μάθημά μου για τα ελληνικά όταν h δάσκαλa ρώτησαν ποιος θέλει να διαβάσει, είπα εγώ.
  • Φυσικά, δεν ξέρω να διαβάζω γαλλικά, οπότε η δάσκαλα με βοήθησε.
    • Πιθανώς, μια μέρα θα ασχοληθώ σοβαρά με τα γαλλικά.
    • Τώρα επικεντρώνομαι περισσότερο στα ελληνικά, στα ρωσικά και στα γερμανικά.
    • Ο πατέρας μου θέλει να μάθω σοβαρά γερμανικά.
  • λατρεύω τη ρωσική γλώσσα, έχω έναν πολύ καλό καθηγητή ρωσικών.
    • Ωστόσο, μερικές φορές τα ρωσικά είναι πολύ περίπλοκα.
    • Μερικές φορές νιώθω άβολα να μιλάω ή να διαβάζω ρωσικά, επειδή η γλώσσα έχει πάρα πολλά σύμφωνα.

PLEASE, HELP TO CORRECT EACH SENTENCE! - Νέα Ελληνικά

  • Názov
  • veta 1
  • veta 2
    • Αυτό το μάθημα μου άρεσε περισσότερο από ό, τι με τον προηγούμενη δάσκαλα.
      Zahlasuj teraz!
    • Αυτό τΤο συγκεκριμένο μάθημα μου άρεσε περισσότερο με την παρούσα, από ό, τι* με τοην προηγούμενη δάασκαάλα.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 2PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 2
  • veta 3
    • Ισως είμαι προκατειλημμένος και απλά δεν μου αρέσουν τα τυπικά μαθήματα γλώσσας, καθώς είμαι περισσότερο αυτομαθής.
      Zahlasuj teraz!
    • ΙΊσως να είμαι προκατειλημμένος και απλά δεννα μη μου αρέσουν τα τυπικά μαθήματει η τυπική διδασκαλία γλώσσας, καθώς είμαι περισσότερο αυτομαθήαυτοδίδακτος.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 3PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 3
  • veta 4
    • Σίγουρα, η τάξη δεν ήταν τέλεια για μένα από τη μεθοδολογική άποψη από τη μία πλευρά, αλλά από την άλλη πλευρά, όταν έφυγα κατάλαβα ότι έχω μάθει ή έχω εξοικειωθεί με κάτι.
      Zahlasuj teraz!
    • Σίγουρα, η τάξη δεν ήταν τέλεια για μένα από τη μεθοδολογική άποψη από τη μία πλευρά, αλλάΚατά τη γνώμη μου στην τάξη δεν υπήρχε συνάφεια, ούτε μεθοδολογία διδασκαλίας κι από την άλλη πλευρά, όταν έφυγα κατάλαβα ότι κάτι έχω μάθει ή, ότι έχω εξοικειωθεί με κάτιτο όλο θέμα*.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 4PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 4
  • veta 5
    • Νομίζω ότι αν οι μαθητές αισθάνονται ότι έχουν μάθει κάτι από εσάς, το μάθημά σας είναι επιτυχές.
      Zahlasuj teraz!
    • Νομίζω ότι Μετέφερα στη δασκάλα την άποψή μου, πως ''αν οι μαθητές αισθάνονται ότι κάτι έχουν μάθει κάτι από εσάς, τότε το μάθημά σας είναι επιτυχές''.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 5PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 5
  • veta 6
    • Το γραμματικό θέμα του μαθήματος ήταν Ρήματα.
      Zahlasuj teraz!
    • Το γραμματικό θέμα πρόβλημα που παρουσιάζουμε ( που έχουμε) στου μαθήματος ήταν Ράθημα της γραμματικής, είναι τα ρήματα.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 6PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 6
  • veta 7
    • Δεν μου άρεσε αυτό το κομμάτιε για την απουσία συγκεκριμένων καταστάσεων όπου χρησιμοποιείται ο ένας ή ο άλλος συνδυασμός.
      Zahlasuj teraz!
    • Δεν μου άρεσε αυτό το κομμάτιε για την απουσία συγκεκριμένπορώ να κατανοήσω τους κανόνες και τους συνδυασμούς των ρημάτων, καταστάσεων όπου χρησιμοποιείται ο ένας ή ο άλλος συνδυασμός.θώς και τον τρόπο που χρησιμοποιούνται. *
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 7PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 7
  • veta 8
    • Είναι σαν, μηχανικά μπορείτε να κάνετε τη σύζευξη του ρήματος.
      Zahlasuj teraz!
    • Είναι σαν,σείς μηχανικά μπορείτε να κάνετε τη σύζευξη του ρήματος.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 8PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 8
  • veta 9
    • Ωστόσο, με το μυαλό σας δεν το ξέρατε και δεν μάθατε κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
      Zahlasuj teraz!
    • Ωστόσο, με το μυαλό σας δεν τοην ξέρατε και δεν μάθατεαπλά εμπειρικά, αλλά τη μαθαίνετε και κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 9PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 9
  • veta 10
    • Και το δεύτερο πράγμα που δεν θα έπρεπε να ήταν ποτέ σε μια τάξη γλώσσας όταν διδάσκετε συζεύξεις ρημάτων, ήταν ότι η δάσκαλα τα έδωσε όλα ταυτόχρονα: το παρόν, το μέλλον, το παρελθόν, the active voice , the Passive voice, the imperative and subjunctive mood.
      Zahlasuj teraz!
    • Και τΤο δεύτερο πράγμα που δεν θα έπρεπε να ήταν ποτέ σε μια τάξη γλώσσας όταν διδάσκετε συζεύξεις ρημάτων, ήταν ότι η δασκάλα να προσέξει στην τάξη, κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας γλώσσας, είναι πως η κλίση των ρημάτων να μη διδάσκαλα τα έδωσε όλα ταυτόχρονα: το παρόν, το μέλλον, το παρελθόν, the active voice , the Passive voice, the imperative and subjunctive moodεται ταυτόχρονα όλοι οι χρόνοι π.χ ο ενεστώτας, ο μέλλοντας και οι παρελθόντες χρόνοι, η ενεργητική και παθητική φωνή, καθώς και η προστακτική ή η υποτακτική έγκλιση (mood). Μπερδεύομαι.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 10PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 10
  • veta 11
    • Έτσι, δεν είχε πολύ νόημα, αλλά παρόλα αυτά έχω θυμηθεί μερικά ρήματα κατά τη διάρκεια των συνεδριών.
      Zahlasuj teraz!
    • Έτσι, δΔεν είχε πολύ νόημιδιαίτερο για μένα, αλλά παρόλα αυτά έχω θυμηθείθυμήθηκα μερικά ρήματα κατά τη διάρκεια των συνεδριώνμαθημάτων*.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 11PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 11
  • veta 12
    • Ισως, απλά μισώ τη γραμματική, και θεωρούν χρήσιμο να μάθουν για υψηλότερα επίπεδα.
      Zahlasuj teraz!
    • Ισως, απλά μισώΑπλά απεχθάνομαι τη γραμματική, και δε θεωρούνώ χρήσιμο να μάθουν για υψηλότεραπως μαθαίνοντας επιπλέον, αυξάνω το επίπεδαό μου*.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 12PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 12
  • veta 13
  • veta 14
  • veta 15
  • veta 16
    • Στα ελληνικά το κάνω αρκετά αργά, αλλά είναι πολύ καλύτερο από τυφλή γραμματική.
      Zahlasuj teraz!
    • Στα ελληνικά το κάνω αρκετά αργά, αλλά είναι πολύ καλύτερο από τυφλή γραμματικήαυτή γίνεται σχετικά αργά, αλλά την προτιμώ συγκριτικά με τη γραμματική, που μου μοιάζει με τυφλή ανάγνωση.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 16PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 16
  • veta 17
    • Μου αρέσει πραγματικά να ασχολούμαι με τη γραμματική μέσω της ανάγνωσης.
      Zahlasuj teraz!
    • Μου αρέσει πραγματικά να ασχολούμαι με τη γραμματική μέσωαλλά μέσα από τηςν ανάγνωσης.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 17PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 17
  • veta 18
  • veta 19
  • veta 20
  • veta 21
    • Μετά το μάθημα των ελληνικών παρακολούθησα το μάθημα των γαλλικών.
      Zahlasuj teraz!
    • Μετά το μάθημα των ελληνικών παρακολούθηυθούσα* το μάθημα των γαλλικών.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 21PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 21
  • veta 22
  • veta 23
  • veta 24
  • veta 25
  • veta 26
    • Οι άλλοι μελετούσαν ήχους και ακριβώς όπως στο μάθημά μου για τα ελληνικά όταν h δάσκαλa ρώτησαν ποιος θέλει να διαβάσει, είπα εγώ.
      Zahlasuj teraz!
    • Οι άλλοι μελετούσαν ήχους καιτον τονισμό και εγώ, ακριβώς όπως στο μάθημά μου για ταων ελληνικάών, όταν hη δάασκαλaάλα ρώτησανε ποιος θέλει να διαβάσει, είπα απάντησα ''εγώ''.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 26PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 26
  • veta 27
    • Φυσικά, δεν ξέρω να διαβάζω γαλλικά, οπότε η δάσκαλα με βοήθησε.
      100% GOOD (1 votes)
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 27PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 27
  • veta 28
  • veta 29
    • Τώρα επικεντρώνομαι περισσότερο στα ελληνικά, στα ρωσικά και στα γερμανικά.
      Zahlasuj teraz!
    • Τώρα επικεντρώνομαι περισσότερο στα ελληνικά, στα ρωσικά και στα γερμανικά.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 29PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 29
  • veta 30
  • veta 31
    • λατρεύω τη ρωσική γλώσσα, έχω έναν πολύ καλό καθηγητή ρωσικών.
      100% GOOD (1 votes)
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 31PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 31
  • veta 32
  • veta 33
    • Μερικές φορές νιώθω άβολα να μιλάω ή να διαβάζω ρωσικά, επειδή η γλώσσα έχει πάρα πολλά σύμφωνα.
      Zahlasuj teraz!
    • Μερικές φορές νιώθω άβολα να μιλάω ή να διαβάζω ρωσικά, επειδή η γλώσσα έχει πάραοι λέξεις της γλώσσας, περιλαμβάνουν πολλά σύμφωνα.
    • PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 33PRIDAJTE NOVÚ OPRAVU! - veta 33