Korreksies

Text from rwandakahoot - Νέα Ελληνικά

    • Λίγες σκέψεις

    • Το Σάββατο ήμουν στην ελληνική τάξη.
    • Αυτό το μάθημα μου άρεσε περισσότερο από ό, τι με τον προηγούμενη δάσκαλα.
    • Ισως είμαι προκατειλημμένος και απλά δεν μου αρέσουν τα τυπικά μαθήματα γλώσσας, καθώς είμαι περισσότερο αυτομαθής.
    • Σίγουρα, η τάξη δεν ήταν τέλεια για μένα από τη μεθοδολογική άποψη από τη μία πλευρά, αλλά από την άλλη πλευρά, όταν έφυγα κατάλαβα ότι έχω μάθει ή έχω εξοικειωθεί με κάτι.
    • Νομίζω ότι αν οι μαθητές αισθάνονται ότι έχουν μάθει κάτι από εσάς, το μάθημά σας είναι επιτυχές.
    • Το γραμματικό θέμα του μαθήματος ήταν Ρήματα.
    • Δεν μου άρεσε αυτό το κομμάτιε για την απουσία συγκεκριμένων καταστάσεων όπου χρησιμοποιείται ο ένας ή ο άλλος συνδυασμός.
    • Είναι σαν, μηχανικά μπορείτε να κάνετε τη σύζευξη του ρήματος.
    • Ωστόσο, με το μυαλό σας δεν το ξέρατε και δεν μάθατε κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
    • Και το δεύτερο πράγμα που δεν θα έπρεπε να ήταν ποτέ σε μια τάξη γλώσσας όταν διδάσκετε συζεύξεις ρημάτων, ήταν ότι η δάσκαλα τα έδωσε όλα ταυτόχρονα: το παρόν, το μέλλον, το παρελθόν, the active voice , the Passive voice, the imperative and subjunctive mood.
    • Έτσι, δεν είχε πολύ νόημα, αλλά παρόλα αυτά έχω θυμηθεί μερικά ρήματα κατά τη διάρκεια των συνεδριών.
    • Ισως, απλά μισώ τη γραμματική, και θεωρούν χρήσιμο να μάθουν για υψηλότερα επίπεδα.
    • Το δεύτερο κομμάτι του μαθήματος ήταν το αγαπημένο μου.
    • Αποτελούνταν μόνο από ανάγνωση.
  • Μου αρέσει να διαβάζω, ανεξάρτητα από τη γλώσσα.
    • Στα ελληνικά το κάνω αρκετά αργά, αλλά είναι πολύ καλύτερο από τυφλή γραμματική.
    • Μου αρέσει πραγματικά να ασχολούμαι με τη γραμματική μέσω της ανάγνωσης.
  • Λατρεύω επίσης τον τονισμό.
    • Μου αρέσει επίσης ο τόνος της γλώσσας.
  • Συμμετείχα λοιπόν μόνο στο διάβασμα.
    • Μετά το μάθημα των ελληνικών παρακολούθησα το μάθημα των γαλλικών.
    • Δεν μιλάω καθόλου γαλλικά, ούτε τα μαθαίνω.
    • Ήμουν περίεργος μόνο τι υπήρχε.
  • Το μάθημα ήταν για αρχάριους όπως εγώ.
    • Δεν ήταν το πρώτο μάθημα, αλλά δεν έχασα πολλά.
    • Οι άλλοι μελετούσαν ήχους και ακριβώς όπως στο μάθημά μου για τα ελληνικά όταν h δάσκαλa ρώτησαν ποιος θέλει να διαβάσει, είπα εγώ.
  • Φυσικά, δεν ξέρω να διαβάζω γαλλικά, οπότε η δάσκαλα με βοήθησε.
    • Πιθανώς, μια μέρα θα ασχοληθώ σοβαρά με τα γαλλικά.
    • Τώρα επικεντρώνομαι περισσότερο στα ελληνικά, στα ρωσικά και στα γερμανικά.
    • Ο πατέρας μου θέλει να μάθω σοβαρά γερμανικά.
  • λατρεύω τη ρωσική γλώσσα, έχω έναν πολύ καλό καθηγητή ρωσικών.
    • Ωστόσο, μερικές φορές τα ρωσικά είναι πολύ περίπλοκα.
    • Μερικές φορές νιώθω άβολα να μιλάω ή να διαβάζω ρωσικά, επειδή η γλώσσα έχει πάρα πολλά σύμφωνα.

PLEASE, HELP TO CORRECT EACH SENTENCE! - Νέα Ελληνικά

  • Titel
  • Sentence 1
  • Sentence 2
    • Αυτό το μάθημα μου άρεσε περισσότερο από ό, τι με τον προηγούμενη δάσκαλα.
      Stem nou!
    • Αυτό τΤο συγκεκριμένο μάθημα μου άρεσε περισσότερο με την παρούσα, από ό, τι* με τοην προηγούμενη δάασκαάλα.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 2VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 2
  • Sentence 3
    • Ισως είμαι προκατειλημμένος και απλά δεν μου αρέσουν τα τυπικά μαθήματα γλώσσας, καθώς είμαι περισσότερο αυτομαθής.
      Stem nou!
    • ΙΊσως να είμαι προκατειλημμένος και απλά δεννα μη μου αρέσουν τα τυπικά μαθήματει η τυπική διδασκαλία γλώσσας, καθώς είμαι περισσότερο αυτομαθήαυτοδίδακτος.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 3VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 3
  • Sentence 4
    • Σίγουρα, η τάξη δεν ήταν τέλεια για μένα από τη μεθοδολογική άποψη από τη μία πλευρά, αλλά από την άλλη πλευρά, όταν έφυγα κατάλαβα ότι έχω μάθει ή έχω εξοικειωθεί με κάτι.
      Stem nou!
    • Σίγουρα, η τάξη δεν ήταν τέλεια για μένα από τη μεθοδολογική άποψη από τη μία πλευρά, αλλάΚατά τη γνώμη μου στην τάξη δεν υπήρχε συνάφεια, ούτε μεθοδολογία διδασκαλίας κι από την άλλη πλευρά, όταν έφυγα κατάλαβα ότι κάτι έχω μάθει ή, ότι έχω εξοικειωθεί με κάτιτο όλο θέμα*.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 4VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 4
  • Sentence 5
    • Νομίζω ότι αν οι μαθητές αισθάνονται ότι έχουν μάθει κάτι από εσάς, το μάθημά σας είναι επιτυχές.
      Stem nou!
    • Νομίζω ότι Μετέφερα στη δασκάλα την άποψή μου, πως ''αν οι μαθητές αισθάνονται ότι κάτι έχουν μάθει κάτι από εσάς, τότε το μάθημά σας είναι επιτυχές''.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 5VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 5
  • Sentence 6
    • Το γραμματικό θέμα του μαθήματος ήταν Ρήματα.
      Stem nou!
    • Το γραμματικό θέμα πρόβλημα που παρουσιάζουμε ( που έχουμε) στου μαθήματος ήταν Ράθημα της γραμματικής, είναι τα ρήματα.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 6VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 6
  • Sentence 7
    • Δεν μου άρεσε αυτό το κομμάτιε για την απουσία συγκεκριμένων καταστάσεων όπου χρησιμοποιείται ο ένας ή ο άλλος συνδυασμός.
      Stem nou!
    • Δεν μου άρεσε αυτό το κομμάτιε για την απουσία συγκεκριμένπορώ να κατανοήσω τους κανόνες και τους συνδυασμούς των ρημάτων, καταστάσεων όπου χρησιμοποιείται ο ένας ή ο άλλος συνδυασμός.θώς και τον τρόπο που χρησιμοποιούνται. *
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 7VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 7
  • Sentence 8
  • Sentence 9
    • Ωστόσο, με το μυαλό σας δεν το ξέρατε και δεν μάθατε κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
      Stem nou!
    • Ωστόσο, με το μυαλό σας δεν τοην ξέρατε και δεν μάθατεαπλά εμπειρικά, αλλά τη μαθαίνετε και κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 9VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 9
  • Sentence 10
    • Και το δεύτερο πράγμα που δεν θα έπρεπε να ήταν ποτέ σε μια τάξη γλώσσας όταν διδάσκετε συζεύξεις ρημάτων, ήταν ότι η δάσκαλα τα έδωσε όλα ταυτόχρονα: το παρόν, το μέλλον, το παρελθόν, the active voice , the Passive voice, the imperative and subjunctive mood.
      Stem nou!
    • Και τΤο δεύτερο πράγμα που δεν θα έπρεπε να ήταν ποτέ σε μια τάξη γλώσσας όταν διδάσκετε συζεύξεις ρημάτων, ήταν ότι η δασκάλα να προσέξει στην τάξη, κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας γλώσσας, είναι πως η κλίση των ρημάτων να μη διδάσκαλα τα έδωσε όλα ταυτόχρονα: το παρόν, το μέλλον, το παρελθόν, the active voice , the Passive voice, the imperative and subjunctive moodεται ταυτόχρονα όλοι οι χρόνοι π.χ ο ενεστώτας, ο μέλλοντας και οι παρελθόντες χρόνοι, η ενεργητική και παθητική φωνή, καθώς και η προστακτική ή η υποτακτική έγκλιση (mood). Μπερδεύομαι.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 10VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 10
  • Sentence 11
    • Έτσι, δεν είχε πολύ νόημα, αλλά παρόλα αυτά έχω θυμηθεί μερικά ρήματα κατά τη διάρκεια των συνεδριών.
      Stem nou!
    • Έτσι, δΔεν είχε πολύ νόημιδιαίτερο για μένα, αλλά παρόλα αυτά έχω θυμηθείθυμήθηκα μερικά ρήματα κατά τη διάρκεια των συνεδριώνμαθημάτων*.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 11VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 11
  • Sentence 12
    • Ισως, απλά μισώ τη γραμματική, και θεωρούν χρήσιμο να μάθουν για υψηλότερα επίπεδα.
      Stem nou!
    • Ισως, απλά μισώΑπλά απεχθάνομαι τη γραμματική, και δε θεωρούνώ χρήσιμο να μάθουν για υψηλότεραπως μαθαίνοντας επιπλέον, αυξάνω το επίπεδαό μου*.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 12VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 12
  • Sentence 13
  • Sentence 14
  • Sentence 15
  • Sentence 16
    • Στα ελληνικά το κάνω αρκετά αργά, αλλά είναι πολύ καλύτερο από τυφλή γραμματική.
      Stem nou!
    • Στα ελληνικά το κάνω αρκετά αργά, αλλά είναι πολύ καλύτερο από τυφλή γραμματικήαυτή γίνεται σχετικά αργά, αλλά την προτιμώ συγκριτικά με τη γραμματική, που μου μοιάζει με τυφλή ανάγνωση.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 16VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 16
  • Sentence 17
    • Μου αρέσει πραγματικά να ασχολούμαι με τη γραμματική μέσω της ανάγνωσης.
      Stem nou!
    • Μου αρέσει πραγματικά να ασχολούμαι με τη γραμματική μέσωαλλά μέσα από τηςν ανάγνωσης.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 17VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 17
  • Sentence 18
  • Sentence 19
  • Sentence 20
  • Sentence 21
  • Sentence 22
  • Sentence 23
  • Sentence 24
  • Sentence 25
  • Sentence 26
    • Οι άλλοι μελετούσαν ήχους και ακριβώς όπως στο μάθημά μου για τα ελληνικά όταν h δάσκαλa ρώτησαν ποιος θέλει να διαβάσει, είπα εγώ.
      Stem nou!
    • Οι άλλοι μελετούσαν ήχους καιτον τονισμό και εγώ, ακριβώς όπως στο μάθημά μου για ταων ελληνικάών, όταν hη δάασκαλaάλα ρώτησανε ποιος θέλει να διαβάσει, είπα απάντησα ''εγώ''.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 26VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 26
  • Sentence 27
  • Sentence 28
  • Sentence 29
    • Τώρα επικεντρώνομαι περισσότερο στα ελληνικά, στα ρωσικά και στα γερμανικά.
      Stem nou!
    • Τώρα επικεντρώνομαι περισσότερο στα ελληνικά, στα ρωσικά και στα γερμανικά.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 29VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 29
  • Sentence 30
  • Sentence 31
  • Sentence 32
  • Sentence 33
    • Μερικές φορές νιώθω άβολα να μιλάω ή να διαβάζω ρωσικά, επειδή η γλώσσα έχει πάρα πολλά σύμφωνα.
      Stem nou!
    • Μερικές φορές νιώθω άβολα να μιλάω ή να διαβάζω ρωσικά, επειδή η γλώσσα έχει πάραοι λέξεις της γλώσσας, περιλαμβάνουν πολλά σύμφωνα.
    • VOEG ’n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 33VOEG 'n NUWE KORREKSIE BY! - Sentence 33