Language/Standard-arabic/Grammar/Formation-and-usage/el
Հայերէն
Български език
官话
官話
Hrvatski jezik
Český jazyk
Nederlands
English
Suomen kieli
Français
Deutsch
עברית
हिन्दी
Magyar
Bahasa Indonesia
فارسی
Italiano
日本語
Қазақ тілі
한국어
Lietuvių kalba
Νέα Ελληνικά
Şimali Azərbaycanlılar
Język polski
Português
Limba Română
Русский язык
Српски
Español
Svenska
Wikang Tagalog
தமிழ்
ภาษาไทย
Türkçe
Українська мова
Urdu
Tiếng Việt
Εισαγωγή
Η παθητική φωνή στα Αραβικά είναι ένα ενδιαφέρον και σημαντικό θέμα για τους μαθητές που επιθυμούν να κατανοήσουν πλήρως τη γλώσσα. Στην παθητική φωνή, η έμφαση δεν είναι στον δράστη του ρήματος, αλλά στο αντικείμενο ή το αποτέλεσμα της δράσης. Αυτός ο τρόπος έκφρασης είναι ιδιαίτερα χρήσιμος σε πολλές καθημερινές καταστάσεις και σε επίσημες συζητήσεις, καθώς επιτρέπει τη διατύπωση προτάσεων με έναν διαφορετικό τρόπο.
Σε αυτό το μάθημα, θα εστιάσουμε:
- Στο σχηματισμό της παθητικής φωνής
- Στη χρήση της στην καθημερινή ζωή
- Σε παραδείγματα που θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε καλύτερα την παθητική φωνή
Σχηματισμός της Παθητικής Φωνής
Η παθητική φωνή στα Αραβικά σχηματίζεται με συγκεκριμένους κανόνες που διαφέρουν ανάλογα με την κλίση του ρήματος. Συνήθως, η παθητική φωνή σχηματίζεται με την προσθήκη συγκεκριμένων προθεμάτων και καταλήξεων στο ρήμα. Ας δούμε τους βασικούς κανόνες:
Ρήματα με τρία γράμματα
Τα περισσότερα ρήματα στα Αραβικά είναι τριγράμματα. Για να σχηματίσουμε την παθητική φωνή, προσθέτουμε το πρόθεμα "يـ" και τροποποιούμε την κατάληξη του ρήματος.
- Για παράδειγμα:
| Standard Arabic | Pronunciation | Modern Greek (1453-) |
|---|---|---|
| كَتَبَ | kataba | έγραψε |
| كُتِبَ | kutiba | γράφτηκε |
Ρήματα με τέσσερα ή περισσότερα γράμματα
Για ρήματα που έχουν τέσσερα ή περισσότερα γράμματα, η διαδικασία είναι ελαφρώς διαφορετική και απαιτεί περισσότερη προσοχή. Ορισμένα ρήματα μπορεί να χρειάζονται αλλαγές στη δομή τους.
- Για παράδειγμα:
| Standard Arabic | Pronunciation | Modern Greek (1453-) |
|---|---|---|
| أَعْلَمَ | a'lama | ενημέρωσε |
| أُعْلِمَ | u'lema | ενημερώθηκε |
Χρήση της Παθητικής Φωνής
Η παθητική φωνή χρησιμοποιείται σε πολλές περιπτώσεις στην αραβική γλώσσα. Η χρήση της μπορεί να προσφέρει ποικιλία και μεγαλύτερη ευχέρεια στην επικοινωνία.
Καθημερινές Καταστάσεις
Στις καθημερινές συνομιλίες, η παθητική φωνή μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να επικεντρωθεί η προσοχή στο αποτέλεσμα μιας δράσης και όχι στον δράστη. Ας δούμε μερικά παραδείγματα:
| Standard Arabic | Pronunciation | Modern Greek (1453-) |
|---|---|---|
| طُبِخَ الأكلُ | tubikha al-aklu | Το φαγητό μαγειρεύτηκε. |
| كُتِبَ الرسالةُ | kutibat al-risālah | Το γράμμα γράφτηκε. |
Επίσημες Καταστάσεις
Στις επίσημες συζητήσεις και κείμενα, η παθητική φωνή είναι επίσης πολύ χρήσιμη. Συνήθως, χρησιμοποιείται σε αναφορές και ειδήσεις, όπου η εστίαση είναι στο γεγονός παρά στον δράστη.
| Standard Arabic | Pronunciation | Modern Greek (1453-) |
|---|---|---|
| أُقيمَ الحفلُ | uqima al-haflu | Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε. |
| نُشِرَ الكتابُ | nushira al-kitab | Το βιβλίο δημοσιεύτηκε. |
Παραδείγματα Παθητικής Φωνής
Ακολουθούν περισσότερα παραδείγματα για να κατανοήσετε καλύτερα την παθητική φωνή στον αραβικό λόγο.
| Standard Arabic | Pronunciation | Modern Greek (1453-) |
|---|---|---|
| كُسِرَ الزجاجُ | kusira al-zujāju | Το γυαλί σπάστηκε. |
| صُنِعَ الفستانُ | suni'a al-fustānu | Το φόρεμα κατασκευάστηκε. |
| غُسِلَ الثوبُ | ghusila al-thawb | Το ρούχο πλύθηκε. |
| بُنِيَ المنزلُ | buniyā al-manzilu | Το σπίτι χτίστηκε. |
| فُتِحَ البابُ | futiḥa al-bābu | Η πόρτα άνοιξε. |
| أُغْلِقَ المتجرُ | ughliqa al-matjaru | Το κατάστημα έκλεισε. |
| أُعِيدَ الدرسُ | u'ida al-darsu | Το μάθημα επαναλήφθηκε. |
| جُهِّزَ العرضُ | juhhiza al-'arḍu | Η παράσταση προετοιμάστηκε. |
| كُتِبَ التقريرُ | kutiba al-taqriru | Η αναφορά γράφτηκε. |
| نُقِلَ المريضُ | nuqila al-marid | Ο ασθενής μεταφέρθηκε. |
Ασκήσεις και Σενάρια Πρακτικής
Για να εδραιώσετε τις γνώσεις σας στην παθητική φωνή, ακολουθούν δέκα ασκήσεις. Κάθε άσκηση περιλαμβάνει απλές προτάσεις που πρέπει να μετατραπούν από την ενεργητική στην παθητική φωνή.
Άσκηση 1
Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
1. كَتَبَ الطالبُ الرسالةَ.
2. غَسَلَ الأمُّ الأطباقَ.
3. أَكَلَ الطفلُ التفاحةَ.
- Λύσεις:
1. كُتِبَتِ الرسالةُ (kutibat al-risālah)
2. غُسِلَتِ الأطباقُ (ghusilat al-atbāq)
3. أُكِلَتِ التفاحةُ (ukilat al-tuffāḥah)
Άσκηση 2
Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
1. طَبَخَ الشيفُ العشاءَ.
2. قَرَأَ الطالبُ الكتابَ.
3. رَسَمَ الفنانُ اللوحةَ.
- Λύσεις:
1. طُبِخَ العشاءُ (ṭubiḵha al-'asha)
2. قُرِأَ الكتابُ (quri'a al-kitab)
3. رُسِمَتِ اللوحةُ (rusimat al-lawḥa)
Άσκηση 3
Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
1. أَصْلَحَ الحَرفِيُّ السيارةَ.
2. أَعَدَّ الطَّباخُ الطعامَ.
3. كَسَرَ الولدُ الزجاجَ.
- Λύσεις:
1. أُصْلِحَتِ السيارةُ (uṣliḥat al-sayyārah)
2. أُعِدَّ الطعامُ (u'ida al-ṭa'ām)
3. كُسِرَ الزجاجُ (kusira al-zujāj)
Άσκηση 4
Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
1. أَخَذَ المعلمُ الدرجاتِ.
2. دَخَلَ الطفلُ إلى الغرفةَ.
3. بَنَى العاملُ المنزلَ.
- Λύσεις:
1. أُخِذَتِ الدرجاتُ (u'khizat al-darjāt)
2. دُخِلَتِ الغرفةُ (dukhilat al-ghurfah)
3. بُنِيَ المنزلُ (buniyā al-manzil)
Άσκηση 5
Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
1. أَصْدَرَتِ الحكومةُ القرارَ.
2. نَظَّمَ المسؤولُ الاجتماعَ.
3. قَامَ الأصدقاءُ بالمساعدةَ.
- Λύσεις:
1. أُصْدِرَ القرارُ (uṣdir al-qarār)
2. نُظِّمَ الاجتماعُ (nuzhima al-ijtimāʿ)
3. أُقِيمَتِ المساعدةُ (uqīmat al-musa'ada)
Άσκηση 6
Συμπληρώστε τις κενές θέσεις με την κατάλληλη παθητική μορφή:
1. كُتِبَ _____ (الكتاب) من قِبَلِ الطالبِ.
2. أُعِدَّ _____ (العشاء) في المطعمِ.
3. طُبِخَ _____ (الطعام) على النارِ.
- Λύσεις:
1. كُتِبَ الكتابُ (kutiba al-kitab)
2. أُعِدَّ العشاءُ (u'ida al-'asha)
3. طُبِخَ الطعامُ (ṭubiḵa al-ṭa'ām)
Άσκηση 7
Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
1. رَسَمَ الفَنَّانُ اللوحةَ.
2. أَحْضَرَ الأصدقاءُ الهداياَ.
3. كَتَبَ الكاتبُ القصةَ.
- Λύσεις:
1. رُسِمَتِ اللوحةُ (rusimat al-lawḥa)
2. أُحْضِرَتِ الهدايا (uḥḍirat al-hadāyā)
3. كُتِبَتِ القصةُ (kutibat al-qiṣṣah)
Άσκηση 8
Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
1. غَسَلَتِ الأمُّ الملابسَ.
2. أَصْلَحَ الفنيُّ الآلةَ.
3. أَخَذَ الطَّالبُ الملاحظاتِ.
- Λύσεις:
1. غُسِلَتِ الملابسُ (ghusilat al-malābis)
2. أُصْلِحَتِ الآلةُ (uṣliḥat al-ālah)
3. أُخِذَتِ الملاحظاتُ (u'khizat al-mulāḥaẓāt)
Άσκηση 9
Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
1. نَظَّمَ المسؤلُ الحفلَ.
2. أَكَلَ الجميعُ الكعكةَ.
3. أَحْضَرَ المعلمُ الدروسَ.
- Λύσεις:
1. نُظِّمَ الحفلُ (nuzhima al-ḥafl)
2. أُكِلَتِ الكعكةُ (ukilat al-ka'kah)
3. أُحْضِرَتِ الدروسُ (uḥḍirat al-durūs)
Άσκηση 10
Μετατρέψτε τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή:
1. أَحَبَّ الأطفالُ اللعبةَ.
2. قَامَ السائقُ بتصليحِ السيارةِ.
3. سَمِعَ الجميعُ الأغنيةَ.
- Λύσεις:
1. أُحِبَّتِ اللعبةُ (uḥibbatu al-lu'bah)
2. أُقِيمَتِ التصليحُ (uqīmat al-taṣlīḥ)
3. سُمِعَتِ الأغنيةُ (sumi'at al-ughniyah)