Language/Kazakh/Grammar/Genitive-Case/iw
Հայերէն
Български език
官话
官話
Hrvatski jezik
Český jazyk
Nederlands
English
Suomen kieli
Français
Deutsch
עברית
हिन्दी
Magyar
Bahasa Indonesia
فارسی
Italiano
日本語
한국어
Lietuvių kalba
Νέα Ελληνικά
Şimali Azərbaycanlılar
Język polski
Português
Limba Română
Русский язык
Српски
Español
العربية القياسية
Svenska
Wikang Tagalog
தமிழ்
ภาษาไทย
Türkçe
Українська мова
Urdu
Tiếng Việt
מבוא[edit | edit source]
ברוכים הבאים לשיעור על המקרה הגניטיבי בקזחית! השיעור הזה הוא חלק מקורס שלם שמטרתו לקחת אתכם מהבסיס ועד לרמה A1 בשפה הקזחית. המקרה הגניטיבי הוא אחד מהמרכיבים החשובים ביותר בשפה, והוא עוזר לנו להבין קשרים בין שמות עצם ותארים.
במהלך השיעור, נבין את תפקיד המקרה הגניטיבי, נלמד כיצד להשתמש בו עם שמות עצם ותארים, ונראה דוגמאות רבות שיביאו את החומר לחיים.
הכינו את עצמכם - זה הולך להיות מעניין ומאתגר!
מהו מקרה גניטיבי?[edit | edit source]
המקרה הגניטיבי, או במקרה של "שייכות", משמש בקזחית כדי להראות קשרים של בעלות או שייכות. לדוגמה, אם נרצה לומר "הספר של אלינה", נשתמש במקרה הזה כדי להצביע על כך שהספר שייך לאלינה.
המקרה הגניטיבי משתנה בהתאם למגדר, מספר ומקרה של השם העצם או התואר שמסביבו.
מבנה המקרה הגניטיבי[edit | edit source]
בואו נסתכל על המבנה הבסיסי של המקרה הגניטיבי:
- שמות עצם זכריים מקבלים סיומת -ның (nıŋ) או -дің (diŋ).
- שמות עצם נקביים מקבלים סיומת -нің (nıŋ) או -дің (diŋ).
- תארים יכולים גם הם להשתנות בהתאם למקרה.
דוגמאות למקרה הגניטיבי[edit | edit source]
כדי להבין טוב יותר את השימוש במקרה הגניטיבי, נבחן מספר דוגמאות. נשתמש בטבלה שתציג את השמות, הבטויים בעברית ואת ההגייה שלהם.
| קזחית | הגייה | עברית |
|---|---|---|
| кітаптың | kıtaptıŋ | הספר של... |
| алманың | almağıŋ | התפוח של... |
| үйдің | üydıŋ | הבית של... |
| машинасының | maşınaśınıŋ | המכונית של... |
| досымның | dosımnıŋ | החבר שלי... |
| анасынан | anasınan | מהאמא של... |
| ұлының | ulınıŋ | הבן של... |
| қызымның | qızıımnıŋ | הבת שלי... |
| достарымның | dostarıımnıŋ | מהחברים שלי... |
| мектептің | mekteptiŋ | של בית הספר... |
שימושים נוספים במילה הגניטיבית[edit | edit source]
המקרה הגניטיבי לא רק מצביע על בעלות, אלא גם יכול לשמש במגוון הקשרים אחרים:
- לציין מקום - "הכיסא ליד השולחן" (столдың жанында орын).
- לציין זמן - "המסיבה בשבת" (жексенбі күні кешкі).
- לציין כמות - "חצי מהעוגה" (пирогтың жартысы).
תרגולים[edit | edit source]
כעת, הגיע הזמן לתרגל את מה שלמדנו. הנה מספר תרגילים שיעזרו לכם לחזק את ההבנה של המקרה הגניטיבי.
תרגיל 1[edit | edit source]
שנו את המשפטים הבאים כך שיהיו במצב גניטיבי:
1. הספר של אלינה.
2. הבית של אבי.
3. התפוח של מרים.
תרגיל 2[edit | edit source]
השלימו את המשפטים הבאים עם המילה הגניטיבית המתאימה:
1. ____ (הילד) משחק בחוץ.
2. ____ (המכונית) חדשה מאוד.
3. ____ (החבר) שלי בא לבקר.
תרגיל 3[edit | edit source]
צרו משפטים גניטיביים עבור הדוגמאות הבאות:
1. הספרים של התלמידים.
2. הכלב של השכן.
3. האוכל של מסעדת העיר.
תרגיל 4[edit | edit source]
בנו משפטים עם המילים הבאות במצב גניטיבי:
1. פרח
2. פיצה
3. ספה
תרגיל 5[edit | edit source]
מלאו את החסר בשמות המקרים:
1. ____ (החבר) שלי הוא חכם.
2. ____ (העץ) גבוה.
3. ____ (הילד) לומד לקרוא.
פתרונות לתרגילים[edit | edit source]
כדי לעזור לכם להבין את התרגילים, הנה פתרונות מפורטים לכל אחד מהם:
פתרון תרגיל 1[edit | edit source]
1. הספר של אלינה - אלינה кітаптың
2. הבית של אבי - Аби үйдің
3. התפוח של מרים - Мира алманың
פתרון תרגיל 2[edit | edit source]
1. הילד - баланың
2. המכונית - машинаның
3. החבר - досымның
פתרון תרגיל 3[edit | edit source]
1. הספרים של התלמידים - оқушылардың кітаптары
2. הכלב של השכן - көршінің иті
3. האוכל של מסעדת העיר - қаланың мейрамханасының тамағы
פתרון תרגיל 4[edit | edit source]
1. פרח - гүл
2. פיצה - пиццаның
3. ספה - диванның
פתרון תרגיל 5[edit | edit source]
1. החבר - досым
2. העץ - ағаштың
3. הילד - баланың
התרגולים הללו יעזרו לכם להתחזק בשפה הקזחית ולהבין בצורה טובה יותר את השימוש במילה הגניטיבית.