Language/Korean/Grammar/Subject-and-Object-Markers/uk
Հայերէն
Български език
官话
官話
Hrvatski jezik
Český jazyk
Nederlands
English
Suomen kieli
Français
Deutsch
עברית
हिन्दी
Magyar
Bahasa Indonesia
فارسی
Italiano
日本語
Қазақ тілі
Lietuvių kalba
Νέα Ελληνικά
Şimali Azərbaycanlılar
Język polski
Português
Limba Română
Русский язык
Српски
Español
العربية القياسية
Svenska
Wikang Tagalog
தமிழ்
ภาษาไทย
Türkçe
Українська мова
Urdu
Tiếng Việt
Вступ[edit | edit source]
Ласкаво просимо на урок про маркери підмета та додатка в корейській мові! Ця тема є надзвичайно важливою, оскільки вона допоможе вам зрозуміти, як будуються речення в корейській мові. Знання маркерів підмета та додатка не лише спростить вашу комунікацію, але й дозволить вам правильно структурувати речення.
В корейській мові структура речення зазвичай є підмет - додаток - дієслово (SOV), і саме це ми будемо розглядати в нашому уроці. На кінець уроку ви зможете використовувати маркери підмета та додатка, а також складати прості речення. Давайте розпочнемо!
Що таке маркери підмета та додатка?[edit | edit source]
У корейській мові маркери підмета та додатка — це спеціальні закінчення, які допомагають вказати, хто або що виконує дію (підмет) і над чим або ким ця дія здійснюється (додаток). Давайте розглянемо їх детальніше.
Маркери підмета[edit | edit source]
У корейській мові існує два основних маркера підмета:
- 이 (i) - використовується, якщо підмет закінчується на приголосну.
- 가 (ga) - використовується, якщо підмет закінчується на голосну.
Маркери додатка[edit | edit source]
Подібно до маркерів підмета, маркери додатка в корейській мові також мають два основних закінчення:
- 을 (eul) - використовується, якщо додаток закінчується на приголосну.
- 를 (reul) - використовується, якщо додаток закінчується на голосну.
Приклади використання маркерів підмета та додатка[edit | edit source]
Давайте розглянемо декілька прикладів, щоб краще зрозуміти, як працюють ці маркери.
| Корейська | Вимова | Український переклад |
|---|---|---|
| 나무가 자라요. | namuga jalayo. | Дерево росте. |
| 학생이 공부해요. | haksaengi gongbuhaeyo. | Учень навчається. |
| 책을 읽어요. | chaegeul ilg-eoyo. | Я читаю книгу. |
| 사과가 맛있어요. | sagwaga masisseoyo. | Яблуко смачне. |
| 친구를 만나요. | chingureul mannayo. | Я зустрічаю друга. |
Структура речення[edit | edit source]
Тепер, коли ми знаємо, як використовувати маркери підмета та додатка, давайте розглянемо, як це вписується у загальну структуру речення. Як зазначалося раніше, корейські речення зазвичай мають структуру SOV. Це означає, що спочатку йде підмет, потім додаток, а потім дієслово.
Приклади структури речення[edit | edit source]
Давайте подивимося на кілька прикладів речень, щоб краще зрозуміти цю структуру.
| Корейська | Вимова | Український переклад |
|---|---|---|
| 나는 사과를 먹어요. | naneun sagwareul meogeoyo. | Я їм яблуко. |
| 고양이가 잠을 자요. | goyangiga jam-eul jayo. | Кіт спить. |
| 친구가 책을 읽어요. | chinguga chaegeul ilg-eoyo. | Друг читає книгу. |
| 엄마가 요리를 해요. | eommaga yorireul haeyo. | Мама готує. |
| 아이가 놀고 있어요. | aiga nolgo isseoyo. | Дитина грає. |
Практика: вправи на використання маркерів підмета та додатка[edit | edit source]
Тепер давайте перейдемо до вправ, які допоможуть вам закріпити знання про маркери підмета та додатка.
Вправа 1: Заповніть пропуски[edit | edit source]
Заповніть пропуски в реченнях, використовуючи правильні маркери підмета та додатка.
1. ___ (я) книга читаю.
2. ___ (друг) їсть яблуко.
3. ___ (кіт) спить на ліжку.
Вправа 2: Створіть речення[edit | edit source]
Складіть речення, використовуючи вказані слова.
1. я, яблуко, їм
2. друг, книга, читає
3. мама, їжа, готує
Вправа 3: Перекладіть на корейську[edit | edit source]
Перекладіть ці речення на корейську мову.
1. Я граю в гру.
2. Діти їдять морозиво.
3. Він читає газету.
Вправа 4: Визначте підмет і додаток[edit | edit source]
Прочитайте речення та визначте, де підмет, а де додаток.
1. Мама готує їжу.
2. Діти грають у парку.
3. Кіт ловить мишу.
Вправа 5: Напишіть своє речення[edit | edit source]
Складіть своє речення, використовуючи підмет, додаток і дієслово.
Відповіді до вправ[edit | edit source]
Відповідь на вправу 1[edit | edit source]
1. 나는 (naneun) 책을 (chaegeul) читаю (ilgeo).
2. 친구가 (chinguga) 사과를 (sagwareul) їсть (meogeoyo).
3. 고양이가 (goyangiga) ліжку (noreul) спить (jam-eul jayo).
Відповідь на вправу 2[edit | edit source]
1. Я їм яблуко. (나는 사과를 먹어요.)
2. Друг читає книгу. (친구가 책을 읽어요.)
3. Мама готує їжу. (엄마가 음식을 해요.)
Відповідь на вправу 3[edit | edit source]
1. 나는 게임을 해요. (Я граю в гру.)
2. 아이들이 아이스크림을 먹어요. (Діти їдять морозиво.)
3. 그는 신문을 읽어요. (Він читає газету.)
Відповідь на вправу 4[edit | edit source]
1. Підмет: мама, Додаток: їжа
2. Підмет: діти, Додаток: парк
3. Підмет: кіт, Додаток: миша
Відповідь на вправу 5[edit | edit source]
Ваше речення може бути різним, наприклад: "Я граю у волейбол." (나는 배구를 해요.)
Висновок[edit | edit source]
Вітаю, ви успішно пройшли урок про маркери підмета та додатка! Тепер ви знаєте, як будувати речення в корейській мові, використовуючи ці маркери. Це знання стане вам у пригоді, коли ви будете спілкуватися корейською мовою. Не забувайте практикуватися, щоб закріпити ці навички. До зустрічі на наступному уроці!
Інші уроки[edit | edit source]