Rettelser

Tekst fra - العربية القياسية

    • نص

    • استكمل فريق التوعية زيارة المدارس المتبقية للمشروع والذين هم (براعم الامل – ذات النطاقين) لمتابعة الحديث عن إدارة النفايات الصلبة وطرق جمع القمامة ومن ثم تم بعدها الانتقال الى الحديث عن الموضوع الجديد في المدارس التالية (الرحمة1 – الرحمة 3 – كفر عويد – فرج الله – الجب – الامل – ذات النطاقين – عطاء للبنات – عطاء للبنيين – عثمان بن عفان – الفكر المنير) والذي هو: مرض القمل

Venligst hjælp med at rette hver en sætning! - العربية القياسية

  • Title
    • نص
      50% GOOD (2 votes)
    • نص استكمل فريق توعية مشروع زيارة المدارس المتبقية وهي مدارس براعم الأمل ومدارس ذات النطاقين لمتابعة الحديث عن إدارة النفايات الصلبة وطرق جمع القمامة، ومن ثم تم الأنتقال الى المدارس التالية (الرحمة1، الرحمة3 ، كفر عويد، فرج الله، الجب، الامل ، ذات النطاقين ، عطاء للبنات، عطاء للبنيين، عثمان بن عفان، الفكر المنير) للحديث عن موضوع جديد وهو مرض القمل.
    • Tilføj en ny rettelse! - TitleTilføj en ny rettelse! - Title
  • Sætning 1
    • استكمل فريق التوعية زيارة المدارس المتبقية للمشروع والذين هم (براعم الامل – ذات النطاقين) لمتابعة الحديث عن إدارة النفايات الصلبة وطرق جمع القمامة ومن ثم تم بعدها الانتقال الى الحديث عن الموضوع الجديد في المدارس التالية (الرحمة1 – الرحمة 3 – كفر عويد – فرج الله – الجب – الامل – ذات النطاقين – عطاء للبنات – عطاء للبنيين – عثمان بن عفان – الفكر المنير) والذي هو: مرض القمل
      100% GOOD (3 votes)

    • استكمل فريق التوعية زيارة المدارس المتبقية للمشروع والذين همهي (براعم الامل – ذات النطاقين) لمتابعة الحديث عن إدارة النفايات الصلبة وطرق جمع القمامة ومن ثم تم بعدها ثم الانتقال الى الحديث عن الموضوع الجديد في المدارس التالية (الرحمة1 – الرحمة 3 – كفر عويد – فرج الله – الجب – الامل – ذات النطاقين – عطاء للبنات – عطاء للبنيين – عثمان بن عفان – الفكر المنير) والذي هو: مرض القمل
    • Tilføj en ny rettelse! - Sætning 1Tilføj en ny rettelse! - Sætning 1