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== 서론 ==


<div class="pg_page_title"><span lang>표준 아랍어</span> → <span cat>문법</span> → <span level>[[Language/Standard-arabic/Grammar/0-to-A1-Course/ko|0에서 A1까지의 과정]]</span> → <span title>생성과 사용</span></div>
안녕하세요, 여러분! 오늘은 아랍어 문법의 중요한 부분인 '''수동태'''에 대해 배워보겠습니다. 수동태는 아랍어에서 동작의 주체가 아닌 객체에 초점을 맞추는 문장 구조입니다. 이를 통해 우리는 문장을 다양하게 표현할 수 있게 됩니다. 이 수업에서는 수동태의 형성과 사용법을 배우고, 예문을 통해 이해를 돕겠습니다. 마지막으로 여러분이 배운 내용을 적용할 수 있는 연습문제를 제공할 것입니다.


__TOC__
__TOC__


== 제목 1 ==
=== 수동태의 중요성 ===
 
수동태는 아랍어에서 매우 중요합니다. 이 구조를 이해하면 더 복잡한 문장을 만들 수 있고, 아랍어의 다양한 표현 방식을 활용할 수 있습니다. 예를 들어, "책이 읽혔다"라는 문장은 수동태를 사용하여 주어가 아닌 대상에 초점을 맞춥니다. 수동태를 잘 활용하면 아랍어의 문장 구성을 풍부하게 할 수 있습니다.
 
== 수동태의 형성 ==
 
수동태는 일반적으로 동사의 형태를 변형하여 만듭니다. 아랍어에서 수동태는 주로 '''مفعول به'''(목적어)를 강조하는 방식으로 사용됩니다. 수동태를 만들기 위해서는 다음의 단계를 따릅니다:
 
1. '''동사 형태를 변형하기''': 주동사가 수동형으로 바뀌어야 합니다.
 
2. '''주어의 위치 변경하기''': 수동태에서는 주어가 아닌 목적어가 주어 자리에 오게 됩니다.
 
=== 수동태의 형태 ===
 
수동태의 형태는 동사의 시제에 따라 다릅니다. 아랍어의 현재, 과거, 미래 시제를 기준으로 수동태를 형성하는 방법은 다음과 같습니다.
 
==== 현재 수동태 ====


아랍어에서 "수동태"는 "فِعْل مَجْهُول"로 불립니다. 이것은 직역하면 "알 수 없는 동사"를 의미하며, 특정 동작에 대한 주체가 없다는 것을 나타냅니다.  
현재 수동태는 동사의 현재형에 접두사를 붙여 만들 수 있습니다.


=== 제목 2 ===
==== 과거 수동태 ====


이것은 아랍어의 구문에서 매우 중요한 역할을 합니다. 수동태는 동사를 작동하는 방식을 바꾸는데 사용됩니다.  
과거 수동태는 동사의 과거형에 접두사를 붙여 형성합니다.


예를 들어, "그는 집을 지었습니다"라는 문장을 생각해보십시오. 이것은 "فَعَلَ" 동사의 활동태입니다. "그"는 주어이고, "집을 지었습니다"는 동사 구문입니다. 이제 이를 수동태로 바꾸면 "집이 건설되었습니다"라는 문장이 됩니다.
==== 미래 수동태 ====


=== 제목 2 ===
미래 수동태는 미래 시제의 동사 형태를 변형하여 만듭니다.


이것은 아랍어에서 매우 일반적으로 사용되는 구문입니다. 수동태는 "فَعِلْ" 동사에서 파생됩니다. "فَعِلْ" 동사는 "활동태" 또는 "행위 동사"라고도 불립니다.
=== 수동태 예시 ===


수동태를 형성하는 방법은 "فَعِلْ" 동사에서 "يُ"를 제거하고 "فُعِلْ"이라는 형태로 변화시키는 것입니다.  
아래 표는 수동태의 다양한 예시를 보여줍니다.


예를 들어, "يَفْتَحُ" (열다)는 "فَعِلْ" 동사입니다. 이것을 수동태로 변환하면 "يُفْتَحُ"가 됩니다.
{| class="wikitable"


==== 제목 3 ====
! 표준 아랍어 !! 발음 !! 한국어 번역


아랍어에서 수동태는 지금 시제, 과거 시제 및 명령 형태에서 형성할 수 있습니다. 이것은 다음과 같습니다:
|-


* 지금 시제: "فُعِلْ" 동사 + "يُ" + 동사의 변형
| كُتِبَ الكتابُ || kutiba al-kitab || 책이 쓰였다
* 과거 시제: "فُعِلَ" 동사 + "يُ" + 동사의 변형 + "مُ" (과거 시제 수동태의 표시)
* 명령 형태: "يُ" + "فُعَلْ" 동사 + 동사의 변형


예를 들어:
|-


* 지금 시제: "المَكْتَبُ يُغْلَقُ" (사무실이 닫힙니다)
| أُعِدَّ الطعامُ || u'idd at-ta'am || 음식이 준비되었다
* 과거 시제: "المَكْتَبُ فُتِحَ" (사무실이 열렸습니다)
* 명령 형태: "يُفَتِحُ المَكْتَبُ" (사무실을 열어라)


==== 제목 3 ====
|-


아랍어에서 동사는 주어에 대한 정보를 담고 있습니다. 수동태는 주어의 정보를 생략함으로써, 문장에서 대상에 대한 정보를 강조할 수 있습니다.
| سُمِعَ الصوتُ || sumi'a as-sawt || 소리가 들렸다


또한 수동태는 문장에서 더욱 자연스러운 흐름을 만들어 줍니다. 예를 들어 "그가 책을 읽었다"라는 문장은 "책이 읽혔다"라는 문장보다 덜 자연스러울 수 있습니다.
|-


수동태는 작가가 의도적으로 사용하는 경우도 있습니다. 예를 들어, "그리고 그는 죽었다"라는 문장은 "그리고 그의 생을 마쳤다"라는 문장보다 더욱 감정적인 효과를 가져옵니다.
| أُعطِيَ الهدايا || u'ṭiya al-hadiyya || 선물이 주어졌다


== 결론 ==
|-


수동태는 아랍어에서 중요한 구문 중 하나입니다. 이것은 동사를 바꾸는 것으로써 문장의 흐름과 강조를 변경할 수 있습니다. 수동태는 학습자가 아랍어에서 더욱 자연스러운 표현을 만들고, 작가로서 효과적인 문장을 구사할 수 있도록 도와줍니다.
| أُعطِيَتِ الزهرةُ || u'ṭiyat az-zahra || 꽃이 주어졌다


{| class="wikitable"
! 표준 아랍어 !! 발음 !! 한국어
|-
|-
| فَعَلَ || fa'ala || 행동하다
 
| كُسِرَ الزجاجُ || kusira az-zujaj || 유리가 깨졌다
 
|-
|-
| فَعِلْ || fa'il || 동사
 
| نُقِلَتِ الرسالةُ || nuqilat ar-risāla || 편지가 옮겨졌다
 
|-
|-
| يَفْتَحُ || yaftahu || 열다
 
| دُعِيَ الضيوفُ || du'iya ad-duyuf || 손님들이 초대되었다
 
|-
|-
| فُعِلْ || fu'il || 수동태
 
| أُغلقَ البابُ || ughliqa al-bab || 문이 닫혔다
 
|-
|-
| يُفْتَحُ || yuftahu || 열리다
 
| صُنِعَتِ الحلوى || sun'i'at al-halwa || 과자가 만들어졌다
 
|}
|}
== 수동태의 사용 ==
수동태는 여러 상황에서 유용하게 사용될 수 있습니다. 예를 들어:
* '''정보 전달''': 수동태를 사용하여 정보를 전달할 때, 주체보다는 결과나 상태에 더 중점을 둡니다.
* '''비교''': 수동태는 능동태보다 더 정중하게 표현할 수 있는 방법이 됩니다.
* '''문학적 표현''': 수동태는 문학적 표현에서 자주 사용되는 기법입니다.
=== 수동태와 능동태의 차이 ===
수동태와 능동태의 주요 차이점은 주어의 역할입니다. 능동태에서는 주어가 동작을 수행하는 반면, 수동태에서는 주어가 동작의 영향을 받습니다.
== 연습문제 ==
여러분이 배운 내용을 확인하기 위해 연습문제를 풀어봅시다. 각 문제를 풀고, 아래의 해답을 참고하여 확인해 보세요.
=== 연습문제 1 ===
다음 능동태 문장을 수동태로 바꾸세요.
1. كَتَبَ الطالبُ الدرسَ. (학생이 수업을 썼다.)
=== 연습문제 2 ===
다음 문장을 수동태로 변형하세요.
1. أَكَلَ الأطفالُ الكعكةَ. (아이들이 케이크를 먹었다.)
=== 연습문제 3 ===
다음 문장을 수동태로 바꾸세요.
1. رَسَمَ الفنانُ اللوحةَ. (예술가가 그림을 그렸다.)
=== 연습문제 4 ===
아래의 문장을 수동태로 변형하세요.
1. جَمعَ المعلمُ المعلوماتِ. (교사가 정보를 모았다.)
=== 연습문제 5 ===
다음 문장을 수동태로 바꿔보세요.
1. طَبَخَتِ الأمُّ الطعامَ. (엄마가 음식을 요리했다.)
=== 연습문제 해답 ===
1. كُتِبَ الدرسُ من قِبَلِ الطالبِ.
2. أُكِلَتِ الكعكةُ من قِبَلِ الأطفالِ.
3. رُسِمَتِ اللوحةُ من قِبَلِ الفنانِ.
4. جُمِعَتِ المعلوماتُ من قِبَلِ المعلمِ.
5. أُطُبِخَ الطعامُ من قِبَلِ الأمِّ.
여러분이 수동태의 형성과 사용에 대한 이해를 깊이 있게 하기를 바랍니다. 아랍어 문법을 배우는 과정은 쉽지 않지만, 여러분의 노력과 열정이 있다면 분명히 좋은 결과를 얻을 수 있을 것입니다.


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|title=표준 아랍어 문법 → 0에서 A1까지의 과정 → 생성과 사용
 
|keywords=아랍어, 문법, 0에서 A1까지의 과정, 수동태, 생성, 사용
|title=아랍어 수동태의 형성과 사용
|description=이 수업에서는 아랍어에서 수동태를 형성하고 사용하는 방법을 배우게 됩니다.
 
|keywords=아랍어, 수동태, 문법, 형성, 사용, 언어 배우기
 
|description=이번 수업에서는 아랍어 수동태의 형성과 사용에 대해 배우고, 다양한 예문과 연습문제를 통해 이해를 돕겠습니다.
 
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Latest revision as of 20:43, 10 August 2024


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표준 아랍어 → 문법 → 0부터 A1 과정 → 형성 및 사용

서론[edit | edit source]

안녕하세요, 여러분! 오늘은 아랍어 문법의 중요한 부분인 수동태에 대해 배워보겠습니다. 수동태는 아랍어에서 동작의 주체가 아닌 객체에 초점을 맞추는 문장 구조입니다. 이를 통해 우리는 문장을 다양하게 표현할 수 있게 됩니다. 이 수업에서는 수동태의 형성과 사용법을 배우고, 예문을 통해 이해를 돕겠습니다. 마지막으로 여러분이 배운 내용을 적용할 수 있는 연습문제를 제공할 것입니다.

수동태의 중요성[edit | edit source]

수동태는 아랍어에서 매우 중요합니다. 이 구조를 이해하면 더 복잡한 문장을 만들 수 있고, 아랍어의 다양한 표현 방식을 활용할 수 있습니다. 예를 들어, "책이 읽혔다"라는 문장은 수동태를 사용하여 주어가 아닌 대상에 초점을 맞춥니다. 수동태를 잘 활용하면 아랍어의 문장 구성을 풍부하게 할 수 있습니다.

수동태의 형성[edit | edit source]

수동태는 일반적으로 동사의 형태를 변형하여 만듭니다. 아랍어에서 수동태는 주로 مفعول به(목적어)를 강조하는 방식으로 사용됩니다. 수동태를 만들기 위해서는 다음의 단계를 따릅니다:

1. 동사 형태를 변형하기: 주동사가 수동형으로 바뀌어야 합니다.

2. 주어의 위치 변경하기: 수동태에서는 주어가 아닌 목적어가 주어 자리에 오게 됩니다.

수동태의 형태[edit | edit source]

수동태의 형태는 동사의 시제에 따라 다릅니다. 아랍어의 현재, 과거, 미래 시제를 기준으로 수동태를 형성하는 방법은 다음과 같습니다.

현재 수동태[edit | edit source]

현재 수동태는 동사의 현재형에 접두사를 붙여 만들 수 있습니다.

과거 수동태[edit | edit source]

과거 수동태는 동사의 과거형에 접두사를 붙여 형성합니다.

미래 수동태[edit | edit source]

미래 수동태는 미래 시제의 동사 형태를 변형하여 만듭니다.

수동태 예시[edit | edit source]

아래 표는 수동태의 다양한 예시를 보여줍니다.

표준 아랍어 발음 한국어 번역
كُتِبَ الكتابُ kutiba al-kitab 책이 쓰였다
أُعِدَّ الطعامُ u'idd at-ta'am 음식이 준비되었다
سُمِعَ الصوتُ sumi'a as-sawt 소리가 들렸다
أُعطِيَ الهدايا u'ṭiya al-hadiyya 선물이 주어졌다
أُعطِيَتِ الزهرةُ u'ṭiyat az-zahra 꽃이 주어졌다
كُسِرَ الزجاجُ kusira az-zujaj 유리가 깨졌다
نُقِلَتِ الرسالةُ nuqilat ar-risāla 편지가 옮겨졌다
دُعِيَ الضيوفُ du'iya ad-duyuf 손님들이 초대되었다
أُغلقَ البابُ ughliqa al-bab 문이 닫혔다
صُنِعَتِ الحلوى sun'i'at al-halwa 과자가 만들어졌다

수동태의 사용[edit | edit source]

수동태는 여러 상황에서 유용하게 사용될 수 있습니다. 예를 들어:

  • 정보 전달: 수동태를 사용하여 정보를 전달할 때, 주체보다는 결과나 상태에 더 중점을 둡니다.
  • 비교: 수동태는 능동태보다 더 정중하게 표현할 수 있는 방법이 됩니다.
  • 문학적 표현: 수동태는 문학적 표현에서 자주 사용되는 기법입니다.

수동태와 능동태의 차이[edit | edit source]

수동태와 능동태의 주요 차이점은 주어의 역할입니다. 능동태에서는 주어가 동작을 수행하는 반면, 수동태에서는 주어가 동작의 영향을 받습니다.

연습문제[edit | edit source]

여러분이 배운 내용을 확인하기 위해 연습문제를 풀어봅시다. 각 문제를 풀고, 아래의 해답을 참고하여 확인해 보세요.

연습문제 1[edit | edit source]

다음 능동태 문장을 수동태로 바꾸세요.

1. كَتَبَ الطالبُ الدرسَ. (학생이 수업을 썼다.)

연습문제 2[edit | edit source]

다음 문장을 수동태로 변형하세요.

1. أَكَلَ الأطفالُ الكعكةَ. (아이들이 케이크를 먹었다.)

연습문제 3[edit | edit source]

다음 문장을 수동태로 바꾸세요.

1. رَسَمَ الفنانُ اللوحةَ. (예술가가 그림을 그렸다.)

연습문제 4[edit | edit source]

아래의 문장을 수동태로 변형하세요.

1. جَمعَ المعلمُ المعلوماتِ. (교사가 정보를 모았다.)

연습문제 5[edit | edit source]

다음 문장을 수동태로 바꿔보세요.

1. طَبَخَتِ الأمُّ الطعامَ. (엄마가 음식을 요리했다.)

연습문제 해답[edit | edit source]

1. كُتِبَ الدرسُ من قِبَلِ الطالبِ.

2. أُكِلَتِ الكعكةُ من قِبَلِ الأطفالِ.

3. رُسِمَتِ اللوحةُ من قِبَلِ الفنانِ.

4. جُمِعَتِ المعلوماتُ من قِبَلِ المعلمِ.

5. أُطُبِخَ الطعامُ من قِبَلِ الأمِّ.

여러분이 수동태의 형성과 사용에 대한 이해를 깊이 있게 하기를 바랍니다. 아랍어 문법을 배우는 과정은 쉽지 않지만, 여러분의 노력과 열정이 있다면 분명히 좋은 결과를 얻을 수 있을 것입니다.

표준 아라비아어 과정 - 0에서 A1까지의 목차[edit source]


아라비아 문자 소개


아라비아어에서 명사와 성별


아라비아어에서 동사와 활용


아라비아어에서 숫자와 계산


일상적인 아라비아어 어휘


음식과 음료 어휘


아라비아 문화와 전통


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아라비아어에서 형용사


아라비아어 대명사


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아라비아 고유어와 명사


아라비아 영화와 TV


아라비아 패션과 뷰티


스포츠와 여가 어휘


기타 수업[edit | edit source]


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