Difference between revisions of "Language/Standard-arabic/Grammar/Differences-from-the-active-voice/sv"

From Polyglot Club WIKI
Jump to navigation Jump to search
m (Quick edit)
m (Quick edit)
 
Line 1: Line 1:


{{Standard-arabic-Page-Top}}
{{Standard-arabic-Page-Top}}
<div class="pg_page_title"><span lang>[[Language/Standard-arabic/sv|Standard Arabic]] </span> → <span cat>[[Language/Standard-arabic/Grammar/sv|Grammar]]</span> → <span level>[[Language/Standard-arabic/Grammar/0-to-A1-Course/sv|0 to A1 Course]]</span> → <span title>Skillnader från aktiv form</span></div>
== Introduktion ==


<div class="pg_page_title"><span lang>Standard Arabic</span> → <span cat>Grammar</span> → <span level>[[Language/Standard-arabic/Grammar/0-to-A1-Course/sv|0 to A1 Course]]</span> → <span title>Differences from the active voice</span></div>
Välkomna till denna lektion om skillnaderna mellan aktiv och passiv form i standardarabiska! Att förstå hur dessa former fungerar är avgörande för att kunna uttrycka sig korrekt och effektivt på arabiska. I denna lektion kommer vi att utforska vad som skiljer aktiv och passiv form åt, och när det är lämpligt att använda varje form. Vi kommer att använda exempel för att tydliggöra dessa skillnader och avsluta med övningar som hjälper dig att tillämpa det du har lärt dig. Häng med, det kommer att bli både lärorikt och roligt!


__TOC__
__TOC__


== Passiv form i Standard arabiska ==
=== Aktiv och passiv form ===


När man talar om verb på arabiska, finns det två former: aktiv och passiv.  
I arabiska, som i många andra språk, har vi två huvudformer av verb: aktiv och passiv. Den aktiva formen används när subjektet utför handlingen, medan den passiva formen används när subjektet är föremål för handlingen. Här är de grundläggande skillnaderna:


Active form används för att beskriva när subjektet utför handlingen, medan passiv form används när subjektet inte utför handlingen.
* '''Aktiv form''': Subjektet utför handlingen.


Passivformen skapas genom att man lägger till هَ och en kort vokal efter roten av det konjugerade verbet. Det betyder att ändelserna på verbet läggs till betydligt senare i processen.
* '''Passiv form''': Subjektet är den som handlingen riktas mot.


Ett exempel skulle kunna vara:
==== Exempel på aktiv form ====
 
Nedan följer en tabell med exempel på aktiv form i standardarabiska:


{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
! Standard Arabic !! Uttal !! Betydelse
 
! Standard Arabic !! Pronunciation !! Swedish
 
|-
 
| كَتَبَ الطالبُ الدرسَ || kataba at-talibu ad-darsa || Studenten skrev lektionen
 
|-
|-
| الكتاب يقرأ || al-kitaabu yaqra'u || Boken blir läst
 
| أَكَلَ الولدُ التفاحةَ || akala al-waladu at-tuffāḥa || Pojken åt äpplet
 
|-
 
| سَافَرَ الأصدقاءُ إلى البحرِ || sāfara al-aṣdiqā'u ilā al-baḥri || Vännerna reste till havet
 
|-
 
| لَعِبَ الأطفالُ في الحديقةِ || laʿiba al-aṭfālu fī al-ḥadīqati || Barnen lekte i parken
 
|-
 
| شَرِبَ محمدٌ الماءَ || shariba Muḥammadun al-mā'a || Muhammad drack vattnet
 
|}
|}


En annan form av det passiva tillståndet är när roten ء. Detta manifest kan man t.ex. se i vissa verb som har samma stam, men vars aktiva och passiva former skiljer sig åt genom vokalhänvisningen - يَغْسِلُ (yagh’silu) betyder aktivt "han tvättar" medan الثِّيَابُ يُغْسَلُ (althiyabu yughsalu) betyder "kläderna tvättas."
==== Exempel på passiv form ====


Det är vanligt att subjektet utelämnas i passivformen eftersom det är underförstått vem eller vad som är föremål för handlingen.
Här är en tabell med exempel på passiv form i standardarabiska:


== Användningsområden för passiv form ==
{| class="wikitable"


Passiv form kan vara lämplig i många situationer, till exempel:
! Standard Arabic !! Pronunciation !! Swedish


* När det är okänt vem som utför handlingen (t.ex. "Brottet har anmälts.")
|-


* När talaren vill undvika upprepning (t.ex. "Skolan har renoverats. Alla klassrum har målats om.")
| كُتِبَ الدرسُ بواسطةِ الطالبِ || kutiba ad-darsu biwāsitati at-ṭālibi || Lektionen skrevs av studenten
 
|-


* När talaren vill fokusera på effekten av handlingen (t.ex. "Staden har förändrats mycket sedan jag besökte den sist.")
| أُكِلَتْ التفاحةُ بواسطةِ الولدِ || ukilat at-tuffāḥatu biwāsitati al-waladi || Äpplet åt av pojken


I arabiskan, är passivformen vanligtvis använd i skrift, medan aktivformen används mer i vardagligt tal.
|-


== Aktiv eller passiv - vilken ska jag använda? ==
| سُفِرَ الأصدقاءُ إلى البحرِ || sufira al-aṣdiqā'u ilā al-baḥri || Vännerna reste till havet (i passiv form)


När man bestämmer sig för vilken form man ska använda, är det viktigt att förstå skillnaden i betydelse som formerna för med sig.
|-


* Aktiv form används oftast för att betona handlingens verbala betydelse och vem som utförde handlingen.
| لُعِبَتِ الكرةُ بواسطةِ الأطفالِ || luʿibat al-kurat biwāsitati al-aṭfāli || Bollen lektes av barnen


* Passiv form å andra sidan talar om för oss vad som hände eller vad som pågick, utan att precisera vem som utförde handlingen.
|-


Ibland kan samma mening uttryckas både aktivt och passivt utan att ändra betydelsemeningen. Feminin version av adjektiv eller particip kan användas för att exakt klargöra subjektets kön.
| شُرِبَ الماءُ بواسطةِ محمدٍ || shuriba al-mā'u biwāsitati Muḥammadin || Vattnet dracks av Muhammad


{| class="wikitable"
! Active Form !! Passive Form !! Översättning
|-
| المدرسة تعلم الطلاب || يتعلم الطلاب في المدرسة || Skolan undervisar eleverna
|}
|}


== Sammanfattning ==
=== Skillnader i användning ===
 
Det är viktigt att förstå när man ska använda aktiv och passiv form. Här är några riktlinjer:
 
* '''Aktiv form''': Används ofta när vi vill betona den som utför handlingen.
 
* '''Passiv form''': Används när vi vill betona handlingens resultat eller när den som utför handlingen inte är viktig.
 
==== När man ska använda aktiv form ====
 
1. När subjektet är känt och relevant.
 
2. När man vill betona handlingens utförare.
 
==== När man ska använda passiv form ====
 
1. När den som utför handlingen är okänt eller oviktigt.


På Arabiska kan man skapa verb i antingen aktiv eller passiv form. Aktivform används när man beskriver en handling där subjektet utför act och passiv används när subjektet inte utför handlingen. Vid bestämning av lämplig form är det viktigt att överväga vilken betydelse som förmedlas genom varje form.
2. När fokus ligger på resultatet av handlingen.
 
== Övningar ==
 
Nedan finns några övningar för att hjälpa dig att öva på det vi har lärt oss. Försök att omvandla meningarna från aktiv till passiv form och vice versa.
 
=== Övning 1 ===
 
'''Omvandla följande meningar till passiv form:'''
 
1. أَكَلَ الطفلُ الكعكةَ
 
2. كَتَبَ المعلمُ الدرسَ
 
3. سَافَرَ الأصدقاءُ إلى المدينةِ
 
'''Lösningar:'''
 
1. أُكِلَتِ الكعكةُ بواسطةِ الطفلِ
 
2. كُتِبَ الدرسُ بواسطةِ المعلمِ
 
3. سُفِرَ الأصدقاءُ إلى المدينةِ
 
=== Övning 2 ===
 
'''Omvandla följande meningar till aktiv form:'''
 
1. كُتِبَ الكتابُ
 
2. أُكِلَتِ الفاكهةُ
 
3. سُفِرَتِ الرحلةُ
 
'''Lösningar:'''
 
1. كَتَبَ الكاتبُ الكتابَ
 
2. أَكَلَ الولدُ الفاكهةَ
 
3. سَافَرَ المسافرونَ في الرحلةِ
 
=== Övning 3 ===
 
'''Skriv en kort text som använder både aktiv och passiv form.'''
 
'''Exempel på lösning:'''
 
في الصباح، كَتَبَ الطالبُ الدرسَ في دفتره. بعد ذلك، كُتِبَ الدرسُ في الكتابِ المدرسي. كان الطلابُ متحمسينَ جداً.
 
=== Övning 4 ===
 
'''Fyll i tomrummen med aktiv eller passiv form:'''
 
1. كَتَبَتِ ______ الدرسَ.
 
2. كُتِبَتِ ______ بواسطةِ المعلمِ.
 
'''Lösningar:'''
 
1. الطالبة
 
2. الدروس
 
=== Övning 5 ===
 
'''Översätt följande meningar till svenska:'''
 
1. كَتَبَ الطالبُ الرسالةَ.
 
2. أُكِلَتِ السمكةُ.
 
'''Lösningar:'''
 
1. Studenten skrev brevet.
 
2. Fisken åt.
 
=== Övning 6 ===
 
'''Skriv om följande meningar till passiv form:'''
 
1. أَحَبَّ الولدُ الفتاةَ.
 
2. سازا كَتَبَ المعلمُ الدرسَ.
 
'''Lösningar:'''
 
1. أُحِبَّتِ الفتاةُ بواسطةِ الولدِ.
 
2. كُتِبَ الدرسُ بواسطةِ المعلمِ.
 
=== Övning 7 ===
 
'''Skapa nya meningar med aktiv och passiv form.'''
 
'''Exempel på lösning:'''
 
* Aktiv: أَكَلَ الطفلُ الفواكهَ.
 
* Passiv: أُكِلَتِ الفواكهُ بواسطةِ الطفلِ.
 
=== Övning 8 ===
 
'''Identifiera om följande meningar är aktiva eller passiva:'''
 
1. كَتَبَ الطالبُ.
 
2. كُتِبَ الدرسُ.
 
'''Lösningar:'''
 
1. Aktiv
 
2. Passiv
 
=== Övning 9 ===
 
'''Skriv ner tre exempel på vardagliga aktiviteter, en i aktiv och en i passiv form.'''
 
'''Exempel på lösning:'''
 
* Aktiv: سَافَرَتْ العائلةُ.
 
* Passiv: سُفِرَتِ العائلةُ.
 
=== Övning 10 ===
 
'''Diskutera med en klasskamrat varför det är viktigt att kunna använda aktiv och passiv form.'''
 
'''Lösningar:''' Diskussionen kan variera, men fokus bör ligga på att förstå olika sätt att uttrycka sig på arabiska.
 
Genom att förstå skillnaderna mellan aktiv och passiv form kan du kommunicera mer effektivt och nyanserat. Fortsätt att öva och använd dessa former i dina dagliga konversationer!


{{#seo:
{{#seo:
|title=Standard arabiska grammatik - Skillnad från aktivt tillstånd
 
|keywords=Standard arabiska, grammatik, skillnad, aktiv tillstånd, passiv tillstånd, skillnaden mellan aktivt tillstånd och passiv tillstånd
|title=Skillnader från aktiv form i standardarabiska
|description=Lär dig skillnaden mellan det aktiva och passiva tillståndet i standard arabiska, samt när man ska använda varje form.
 
|keywords=aktiv form, passiv form, standardarabiska, grammatik, språklektion
 
|description=I denna lektion kommer du att lära dig skillnaderna mellan aktiv och passiv form i standardarabiska och när man ska använda varje form.
 
}}
}}


{{Standard-arabic-0-to-A1-Course-TOC-sv}}
{{Template:Standard-arabic-0-to-A1-Course-TOC-sv}}


[[Category:Course]]
[[Category:Course]]
Line 70: Line 247:
[[Category:0-to-A1-Course]]
[[Category:0-to-A1-Course]]
[[Category:Standard-arabic-0-to-A1-Course]]
[[Category:Standard-arabic-0-to-A1-Course]]
<span gpt></span> <span model=gpt-3.5-turbo></span> <span temperature=1></span>
<span openai_correct_model></span> <span gpt></span> <span model=gpt-4o-mini></span> <span temperature=0.7></span>




Latest revision as of 20:57, 10 August 2024


Arabic-Language-PolyglotClub.png
Standard Arabic → Grammar → 0 to A1 Course → Skillnader från aktiv form

Introduktion[edit | edit source]

Välkomna till denna lektion om skillnaderna mellan aktiv och passiv form i standardarabiska! Att förstå hur dessa former fungerar är avgörande för att kunna uttrycka sig korrekt och effektivt på arabiska. I denna lektion kommer vi att utforska vad som skiljer aktiv och passiv form åt, och när det är lämpligt att använda varje form. Vi kommer att använda exempel för att tydliggöra dessa skillnader och avsluta med övningar som hjälper dig att tillämpa det du har lärt dig. Häng med, det kommer att bli både lärorikt och roligt!

Aktiv och passiv form[edit | edit source]

I arabiska, som i många andra språk, har vi två huvudformer av verb: aktiv och passiv. Den aktiva formen används när subjektet utför handlingen, medan den passiva formen används när subjektet är föremål för handlingen. Här är de grundläggande skillnaderna:

  • Aktiv form: Subjektet utför handlingen.
  • Passiv form: Subjektet är den som handlingen riktas mot.

Exempel på aktiv form[edit | edit source]

Nedan följer en tabell med exempel på aktiv form i standardarabiska:

Standard Arabic Pronunciation Swedish
كَتَبَ الطالبُ الدرسَ kataba at-talibu ad-darsa Studenten skrev lektionen
أَكَلَ الولدُ التفاحةَ akala al-waladu at-tuffāḥa Pojken åt äpplet
سَافَرَ الأصدقاءُ إلى البحرِ sāfara al-aṣdiqā'u ilā al-baḥri Vännerna reste till havet
لَعِبَ الأطفالُ في الحديقةِ laʿiba al-aṭfālu fī al-ḥadīqati Barnen lekte i parken
شَرِبَ محمدٌ الماءَ shariba Muḥammadun al-mā'a Muhammad drack vattnet

Exempel på passiv form[edit | edit source]

Här är en tabell med exempel på passiv form i standardarabiska:

Standard Arabic Pronunciation Swedish
كُتِبَ الدرسُ بواسطةِ الطالبِ kutiba ad-darsu biwāsitati at-ṭālibi Lektionen skrevs av studenten
أُكِلَتْ التفاحةُ بواسطةِ الولدِ ukilat at-tuffāḥatu biwāsitati al-waladi Äpplet åt av pojken
سُفِرَ الأصدقاءُ إلى البحرِ sufira al-aṣdiqā'u ilā al-baḥri Vännerna reste till havet (i passiv form)
لُعِبَتِ الكرةُ بواسطةِ الأطفالِ luʿibat al-kurat biwāsitati al-aṭfāli Bollen lektes av barnen
شُرِبَ الماءُ بواسطةِ محمدٍ shuriba al-mā'u biwāsitati Muḥammadin Vattnet dracks av Muhammad

Skillnader i användning[edit | edit source]

Det är viktigt att förstå när man ska använda aktiv och passiv form. Här är några riktlinjer:

  • Aktiv form: Används ofta när vi vill betona den som utför handlingen.
  • Passiv form: Används när vi vill betona handlingens resultat eller när den som utför handlingen inte är viktig.

När man ska använda aktiv form[edit | edit source]

1. När subjektet är känt och relevant.

2. När man vill betona handlingens utförare.

När man ska använda passiv form[edit | edit source]

1. När den som utför handlingen är okänt eller oviktigt.

2. När fokus ligger på resultatet av handlingen.

Övningar[edit | edit source]

Nedan finns några övningar för att hjälpa dig att öva på det vi har lärt oss. Försök att omvandla meningarna från aktiv till passiv form och vice versa.

Övning 1[edit | edit source]

Omvandla följande meningar till passiv form:

1. أَكَلَ الطفلُ الكعكةَ

2. كَتَبَ المعلمُ الدرسَ

3. سَافَرَ الأصدقاءُ إلى المدينةِ

Lösningar:

1. أُكِلَتِ الكعكةُ بواسطةِ الطفلِ

2. كُتِبَ الدرسُ بواسطةِ المعلمِ

3. سُفِرَ الأصدقاءُ إلى المدينةِ

Övning 2[edit | edit source]

Omvandla följande meningar till aktiv form:

1. كُتِبَ الكتابُ

2. أُكِلَتِ الفاكهةُ

3. سُفِرَتِ الرحلةُ

Lösningar:

1. كَتَبَ الكاتبُ الكتابَ

2. أَكَلَ الولدُ الفاكهةَ

3. سَافَرَ المسافرونَ في الرحلةِ

Övning 3[edit | edit source]

Skriv en kort text som använder både aktiv och passiv form.

Exempel på lösning:

في الصباح، كَتَبَ الطالبُ الدرسَ في دفتره. بعد ذلك، كُتِبَ الدرسُ في الكتابِ المدرسي. كان الطلابُ متحمسينَ جداً.

Övning 4[edit | edit source]

Fyll i tomrummen med aktiv eller passiv form:

1. كَتَبَتِ ______ الدرسَ.

2. كُتِبَتِ ______ بواسطةِ المعلمِ.

Lösningar:

1. الطالبة

2. الدروس

Övning 5[edit | edit source]

Översätt följande meningar till svenska:

1. كَتَبَ الطالبُ الرسالةَ.

2. أُكِلَتِ السمكةُ.

Lösningar:

1. Studenten skrev brevet.

2. Fisken åt.

Övning 6[edit | edit source]

Skriv om följande meningar till passiv form:

1. أَحَبَّ الولدُ الفتاةَ.

2. سازا كَتَبَ المعلمُ الدرسَ.

Lösningar:

1. أُحِبَّتِ الفتاةُ بواسطةِ الولدِ.

2. كُتِبَ الدرسُ بواسطةِ المعلمِ.

Övning 7[edit | edit source]

Skapa nya meningar med aktiv och passiv form.

Exempel på lösning:

  • Aktiv: أَكَلَ الطفلُ الفواكهَ.
  • Passiv: أُكِلَتِ الفواكهُ بواسطةِ الطفلِ.

Övning 8[edit | edit source]

Identifiera om följande meningar är aktiva eller passiva:

1. كَتَبَ الطالبُ.

2. كُتِبَ الدرسُ.

Lösningar:

1. Aktiv

2. Passiv

Övning 9[edit | edit source]

Skriv ner tre exempel på vardagliga aktiviteter, en i aktiv och en i passiv form.

Exempel på lösning:

  • Aktiv: سَافَرَتْ العائلةُ.
  • Passiv: سُفِرَتِ العائلةُ.

Övning 10[edit | edit source]

Diskutera med en klasskamrat varför det är viktigt att kunna använda aktiv och passiv form.

Lösningar: Diskussionen kan variera, men fokus bör ligga på att förstå olika sätt att uttrycka sig på arabiska.

Genom att förstå skillnaderna mellan aktiv och passiv form kan du kommunicera mer effektivt och nyanserat. Fortsätt att öva och använd dessa former i dina dagliga konversationer!

Innehållsförteckning - Standard arabiska kurs - 0 till A1[edit source]


Introduktion till arabiskt skriftsystem


Nomen och genus i arabiska


Verb och konjugering i arabiska


Siffror och räkneord på arabiska


Vardagsarabiska ordförråd


Mat och dryck ordförråd


Arabiska sedvänjor och traditioner


Arabisk musik och underhållning


Adjektiv på arabiska


Pronomen på arabiska


Förpositioner på arabiska


Frågeord på arabiska


Adverb på arabiska


Transportordförråd


Shopping och pengaordförråd


Arabisk litteratur och poesi


Arabisk kalligrafi och konst


Väderordförråd


Konditionella satser på arabiska


Passiv form på arabiska


Relativsatser på arabiska


Arabiska adjektiv och substantiv


Arabisk film och TV


Arabisk mode och skönhet


Sport- och fritidsordförråd


Andra lektioner[edit | edit source]


Retrieved from "https://polyglotclub.com/wiki/index.php?title=Language/Standard-arabic/Grammar/Differences-from-the-active-voice/sv&oldid=302568"