Corrections

Alla begrepp som medkänsla, inlevelse, välbefinnande och utveckling anslutas till grunden begrepp omsorg som står i Läroplan för förskolan (Skolverket 1998/2010 se Persson 2014, s.15).

Omsorg skiljas inte från pedagogik och den omfattas av två olika perspektiv, det pedagogiska och läkande (Persson & Gustafsson 2014).

Reglerna i förskolan tas utifrån skollagen och läroplan för vilken typ av omsorg ska ges till barnen däremot är föräldrarnas omsorg mer personlig och ges inte med pedagogisk inriktning trötts allt förskolan och föräldrar samarabetta på ömse sidor för barnens välmåga (Persson 2014).

Gustafsson (2011) anser att samförstånd är angelägen synpunkt till lärande liktidig med läkande med andra ord omsorg överstämma med omvårdnad gentemot till alla människor oavsett om det är barn eller vuxna och visades hänsyn till deras behov.

Omsorg är också medkänsla och det är dessutom et ömsesidig process i förhållandet mellan två personer som den viktigaste underlagen av medkänsla är närvaro, att vara och tilldela tid med någon som man kan känna medkänsla och således att kan ge tillbaka (Singer & Klimecki 2014 se Gustafsson 2011, s.27-28).

Gustafsson (2011) ger en konkret exempel om hur en pedagog använde sin medkänsla med ett barn som var arg och vilken kompetens använde hon såsom medmänsklighet att varva ner barnet och fundera över en lösning från barnens skull i samarbete med sitt föräldrar