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Text from OrangerMood - Deutsch

  • Erasmus oder Tourismus

    • Mit der Entwicklung der Ausbildung gibt es immer mehr Universitäten in Europa an dem Erasmus-Programm teilzuhaben, um sich die Akademie zu entwickeln.
    • Die meisten Studierenden besuchen gleichzeitig an den ausländischen Universitäten mit Stipendium und haben unterschiedliche Vorstellung des Auslandsemesters, daher stellt sich die Frage, ob der Bildungszweck erfüllt ist.
  • Um das erwähnte Problem zu verdeutlichen, werden zwei Grafiken eingeführt, die man vor der Diskussion analysieren sollte.
  • In der oberen Grafik geht es um die Entwicklung des durchschnittlichen monatlichen Stipendiensatzes für deutsche Studierende im Zeitraum 2001/01 bis 2009/10.
  • Auffälligerweise fällt der Stipendiensatz von 146 auf 104 Euro im Zeitraum 2001/01 bis 2004/05 auf und steigt um 84 Euro von 121 auf 205 Euro im Zeitraum 2005/06 bis 2009/10.
    • Das heißt, dass der Stipendiensatz um 59 Euro im Zeitraum 2001/01 bis 2009/10 aufwärtsgeht.
  • Entsprechend zeigt die untere Grafik das Geschlechtsverhältnis bei Stipendiaten im Zeitraum 2007/08 bis 2009/10.
  • Alle Angaben sind in Prozent angegeben.
    • Es ist klar zu erkennen, dass der Anteil von Frauen offenbar mehr als Männer in diesem Zeitraum ist.
    • Gleichzeitig stagnieren sowohl der Anteil von Männern als auch von Frauen jeweils fast 38 % und 62 %.
    • Zusammenfassend kann man sagen, dass mit des steigenden Stipendiensatzes Frauen mit mehr als Hälfte das Stipendium bekommen.
  • Nach den Grafikdarstellungen kommen wir zu der Frage, ob der Bildungszweck erfüllt ist.
    • Dazu gibt es verschiedene Vorstellungen des Erasmus-Programms.
  • Die einen sind der Auffassung, dass Hochschullehrer großen Wert auf interkulturelle Kompetenzen, Sprachkenntnisse und die Zusammenarbeit mit ausländischen Studierenden und Dozenten legen.
    • Daher können die ausländischen Berufschancen bekommen.
    • Es ist richtig, dass viele Arbeitgeber im Zeitalter der Globalisierung nach der interkulturellen Eigenschaft suchen, weil sie ihr Ausmaß der Unternehmen ausweiten möchten, vor allem in ärmeren Ländern Fabriken zu errichten.
  • Dadurch ist es eine Win-win-Situation für Studierende und Arbeitgeber.
    • Eine andere Meinung zu diesem Thema ist, dass die Studierende in Erasmus-Programm Spaß für länderübergreifende Freundschaft finden.
    • Sie verfallen möglicherweise in Entertainment und wenden weniger Zeit auf Studium auf.
    • Es führt dazu, dass sie in Prüfung schlecht abschneiden.
    • Das heißt, sie erfüllen den Bildungszweck nicht mit Erasmus-Programm.
    • Allerdings nehmen nicht alle Erasmus-Studierende ihr Studium leicht.
    • Meiner Meinung nach kann das Erasmus-Programm den Bildungszweck erreichen.
    • Der Grund liegt darin, dass das Erasmus-Programm viele Chancen für Studentinnen und Studenten anbietet, ihre Kenntnisse zu erweitern und ihren Leben zu bereichern.
    • Aus alle diesen Gründen halte ich es klug und vernünftig, dass die Studierende an dem Erasmus-Programm teilnehmen.
  • In meinem Heimatland China ist die Situation ähnlich wie in Deutschland.
    • Doch können nur einige Spitzenstudierende den akademischen Austausch in anderen Ländern übernehmen.
    • Nicht alle Studierende haben die Qualifikation, das Austausch-Programm zu bewerben.

PLEASE, HELP TO CORRECT EACH SENTENCE! - Deutsch

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    • Mit der Entwicklung der Ausbildung gibt es immer mehr Universitäten in Europa an dem Erasmus-Programm teilzuhaben, um sich die Akademie zu entwickeln.
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    • Mit der Entwicklung der Ausbildung gibt es immer mehr Universitäten?die in Europa an dem Erasmus-Programm teilzuhabnehmen, um sich die Akademie zu entwickeln.
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    • Mit der Entwicklung sich wandelnder Ausbildung gibt es immer mehr Universitäten in Europa an de, die am Erasmus-Programm teilzuhaben, um sich die Akademiakademische Lehre zu entwickeln.*
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    • Die meisten Studierenden besuchen gleichzeitig an den ausländischen Universitäten mit Stipendium und haben unterschiedliche Vorstellung des Auslandsemesters, daher stellt sich die Frage, ob der Bildungszweck erfüllt ist.
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    • In der oberen Grafik geht es um die Entwicklung des durchschnittlichen monatlichen Stipendiensatzes für deutsche Studierende im Zeitraum 2001/01 bis 2009/10.
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    • Auffälligerweise fällt der Stipendiensatz von 146 auf 104 Euro im Zeitraum 2001/01 bis 2004/05 auf und steigt um 84 Euro von 121 auf 205 Euro im Zeitraum 2005/06 bis 2009/10.
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    • Die einen sind der Auffassung, dass Hochschullehrer großen Wert auf interkulturelle Kompetenzen, Sprachkenntnisse und die Zusammenarbeit mit ausländischen Studierenden und Dozenten legen.
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    • Es ist richtig, dass viele Arbeitgeber im Zeitalter der Globalisierung nach der interkulturellen EigenschaftFähigkeiten suchen, weil sie ihr Ausmaß der Unternehmen ausweiten möchten, vor allem in ärmeren Ländern Fabriken zu errichten wollen.
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    • Eine andere Meinung zu diesem Thema ist, dass die Studierende in Erasmus-Programm Spaß für länderübergreifende Freundschaft finden.
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    • Eine andere Meinung zuAuffassung diesems Thema iss lautet, dass die Studierenden inm Erasmus-Programm Spaß füran länderübergreifenden Freundschaften finden.
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    • Der Grund liegt darin, dass das Erasmus-Programm viele Chancen für Studentinnen und Studenten anbietet, ihre Kenntnisse zu erweitern und ihren Leben zu bereichern.
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