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Text from OrangerMood - Deutsch

  • Erasmus oder Tourismus

    • Mit der Entwicklung der Ausbildung gibt es immer mehr Universitäten in Europa an dem Erasmus-Programm teilzuhaben, um sich die Akademie zu entwickeln.
    • Die meisten Studierenden besuchen gleichzeitig an den ausländischen Universitäten mit Stipendium und haben unterschiedliche Vorstellung des Auslandsemesters, daher stellt sich die Frage, ob der Bildungszweck erfüllt ist.
  • Um das erwähnte Problem zu verdeutlichen, werden zwei Grafiken eingeführt, die man vor der Diskussion analysieren sollte.
  • In der oberen Grafik geht es um die Entwicklung des durchschnittlichen monatlichen Stipendiensatzes für deutsche Studierende im Zeitraum 2001/01 bis 2009/10.
  • Auffälligerweise fällt der Stipendiensatz von 146 auf 104 Euro im Zeitraum 2001/01 bis 2004/05 auf und steigt um 84 Euro von 121 auf 205 Euro im Zeitraum 2005/06 bis 2009/10.
    • Das heißt, dass der Stipendiensatz um 59 Euro im Zeitraum 2001/01 bis 2009/10 aufwärtsgeht.
  • Entsprechend zeigt die untere Grafik das Geschlechtsverhältnis bei Stipendiaten im Zeitraum 2007/08 bis 2009/10.
  • Alle Angaben sind in Prozent angegeben.
    • Es ist klar zu erkennen, dass der Anteil von Frauen offenbar mehr als Männer in diesem Zeitraum ist.
    • Gleichzeitig stagnieren sowohl der Anteil von Männern als auch von Frauen jeweils fast 38 % und 62 %.
    • Zusammenfassend kann man sagen, dass mit des steigenden Stipendiensatzes Frauen mit mehr als Hälfte das Stipendium bekommen.
  • Nach den Grafikdarstellungen kommen wir zu der Frage, ob der Bildungszweck erfüllt ist.
    • Dazu gibt es verschiedene Vorstellungen des Erasmus-Programms.
  • Die einen sind der Auffassung, dass Hochschullehrer großen Wert auf interkulturelle Kompetenzen, Sprachkenntnisse und die Zusammenarbeit mit ausländischen Studierenden und Dozenten legen.
    • Daher können die ausländischen Berufschancen bekommen.
    • Es ist richtig, dass viele Arbeitgeber im Zeitalter der Globalisierung nach der interkulturellen Eigenschaft suchen, weil sie ihr Ausmaß der Unternehmen ausweiten möchten, vor allem in ärmeren Ländern Fabriken zu errichten.
  • Dadurch ist es eine Win-win-Situation für Studierende und Arbeitgeber.
    • Eine andere Meinung zu diesem Thema ist, dass die Studierende in Erasmus-Programm Spaß für länderübergreifende Freundschaft finden.
    • Sie verfallen möglicherweise in Entertainment und wenden weniger Zeit auf Studium auf.
    • Es führt dazu, dass sie in Prüfung schlecht abschneiden.
    • Das heißt, sie erfüllen den Bildungszweck nicht mit Erasmus-Programm.
    • Allerdings nehmen nicht alle Erasmus-Studierende ihr Studium leicht.
    • Meiner Meinung nach kann das Erasmus-Programm den Bildungszweck erreichen.
    • Der Grund liegt darin, dass das Erasmus-Programm viele Chancen für Studentinnen und Studenten anbietet, ihre Kenntnisse zu erweitern und ihren Leben zu bereichern.
    • Aus alle diesen Gründen halte ich es klug und vernünftig, dass die Studierende an dem Erasmus-Programm teilnehmen.
  • In meinem Heimatland China ist die Situation ähnlich wie in Deutschland.
    • Doch können nur einige Spitzenstudierende den akademischen Austausch in anderen Ländern übernehmen.
    • Nicht alle Studierende haben die Qualifikation, das Austausch-Programm zu bewerben.

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