Difference between revisions of "Language/French/Grammar/Formation-and-Use-of-Adverbs/hy"
m (Quick edit) |
m (Quick edit) |
||
Line 1: | Line 1: | ||
{{French-Page-Top}} | {{French-Page-Top}} | ||
<div class="pg_page_title"><span lang>[[Language/French/hy|Ֆրանսերեն]] </span> → <span cat>[[Language/French/Grammar/hy|Գրամատիկա]]</span> → <span level>[[Language/French/Grammar/0-to-A1-Course/hy|0-ից A1 դասընթաց]]</span> → <span title>Դասական և օգտագործման ձևավորումը</span></div> | |||
== Ներածություն == | |||
Բարի գալուստ Ֆրանսերենի դասընթացի այս նոր բաժնում, որտեղ մենք ուսումնասիրելու ենք '''դասականների ձևավորումը և օգտագործումը''': Դասականները շատ կարևոր են ֆրանսերենում, քանի որ դրանք օգնում են ավելի մանրամասն և հետաքրքիր ձևով արտահայտել միտքը: Դասականները, ինչպես օրինակ «արագ», «լավ», «հաճելի» և շատ ուրիշներ, կարող են մեզ ցույց տալ, թե ինչպես է գործողությունը կատարվում կամ ինչպիսի հատկություններ ունի ինչ-որ բան: Այս դասի ընթացքում մենք կսովորենք, թե ինչպես ձևավորել և օգտագործել դասականները, որպեսզի կարողանաք ավելի լավ հաղորդակցվել ֆրանսերենով: | |||
=== Դասի կառուցվածք === | |||
Այս դասը բաղկացած է մի քանի մասերից. | |||
* '''Դասականների ձևավորման կանոններ''' | |||
* '''Դասականների օգտագործման օրինակներ''' | |||
* '''Արգելքների տեսակը''' | |||
* '''Աշխատանքային վարժություններ''' | |||
__TOC__ | __TOC__ | ||
== | === Դասականների ձևավորման կանոններ === | ||
Դասականների ձևավորումը հիմնականում կատարվում է երկու եղանակով: | |||
1. '''Դասականի ձևավորում բառակազմության միջոցով''': Շատ դեպքերում դասականները ձևավորվում են ժառանգական բառակազմության միջոցով: Օրինակ, «լավ» բառը կարող է դառնալ «լավագույն» կամ «լավ» (լավ) բառը կարող է դարձնել «լավ» (լավ) արտահայտությունը: | |||
2. '''Անցյալ բայերի օգտագործումը''': Որոշ դասականներ ստացվում են անցյալ բայերի օգտագործմամբ: Օրինակ, «արագ» (արագ) բառը կարող է ստացվել «արագ» բայից: | |||
=== Դասականների օգտագործման օրինակներ === | |||
Այժմ դիտենք մի քանի օրինակներ, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես ենք մենք դասականները օգտագործում: | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
! | |||
! Ֆրանսերեն !! Ուղղահայերեն !! Հայերեն | |||
|- | |||
| lent || [lɑ̃] || դանդաղ | |||
|- | |- | ||
| | |||
| rapidement || [ʁapidəmɑ̃] || արագ | |||
|- | |- | ||
| | |||
| bien || [bjɛ̃] || լավ | |||
|- | |- | ||
| | |||
| souvent || [su.vɑ̃] || հաճախ | |||
|- | |- | ||
| | |||
| facilement || [fa.si.lə.mɑ̃] || հեշտ | |||
|- | |||
| mal || [mal] || վատ | |||
|- | |- | ||
| | |||
| joyeusement || [ʒwa.jø.zəmɑ̃] || ուրախ | |||
|- | |||
| tristement || [tʁis.tə.mɑ̃] || տխուր | |||
|- | |||
| gentiment || [ʒɑ̃.ti.mɑ̃] || սիրով | |||
|- | |||
| doucement || [du.sɑ̃] || մեղմ | |||
|} | |} | ||
=== Արգելքների տեսակը === | |||
* | |||
* | Դասականները կարող են բաժանվել մի քանի կատեգորիաների՝ ըստ իրենց օգտագործման: | ||
* '''Գործողության աստիճան''': Դասականները կարող են ցույց տալ, թե ինչպիսի ուժով կամ արագությամբ է կատարվում գործողությունը (արագ, դանդաղ): | |||
* '''Օրինակ''': «Նա վազում է արագ» (Il court rapidement). | |||
* '''Գործողության ձև''': Դասականները կարող են ցույց տալ, թե ինչպես է կատարվում գործողությունը (լավ, վատ): | |||
* '''Օրինակ''': «Նա երգում է լավ» (Il chante bien). | |||
* '''Ժամանակ''': Դասականները կարող են ցույց տալ, թե երբ է կատարվում գործողությունը (հաճախ, երբեմն): | |||
* '''Օրինակ''': «Նա հաճախ այցելում է» (Il visite souvent). | |||
== Աշխատանքային վարժություններ == | |||
Այս բաժնում մենք կկազմենք մի քանի վարժություններ, որոնք կօգնի ձեզ կիրառել այն, ինչ սովորել եք: | |||
=== Վարժություն 1 === | |||
Մեկնարկեք հետևյալ նախադասությունները, լրացնելով համապատասխան դասականը: | |||
1. Նա պարում է ______ (արագ): | |||
2. Ես սիրում եմ ______ (լավ): | |||
3. Դուք խոսում եք ______ (հաճախ): | |||
4. Նրանք երգում են ______ (ուրախ): | |||
5. Մենք աշխատում ենք ______ (հեշտ): | |||
=== Վարժություն 2 === | |||
Ընտրեք ճիշտ դասականը, որը լավագույնս համապատասխանում է նախադասության տեքստին: | |||
1. Նա ______ (արագ, դանդաղ) ընթանում է: | |||
2. Ես ______ (լավ, վատ) կարոտում եմ: | |||
3. Դուք ______ (հաճախ, երբեմն) գալիս եք: | |||
4. Նրանք ______ (ուրախ, տխուր) երգում են: | |||
5. Մենք ______ (հեշտ, դժվար) աշխատում ենք: | |||
=== Վարժություն 3 === | |||
Նկարագրեք յուրաքանչյուր գործողություն, օգտագործելով համապատասխան դասական: | |||
1. Պարել | |||
2. Երգել | |||
3. Խոսել | |||
4. Վազել | |||
5. Գրել | |||
=== Վարժություն 4 === | |||
Գրեք նախադասություններ, օգտագործելով հետևյալ դասականները: | |||
* արագ | |||
* | * հաճելի | ||
* ջերմ | |||
* | * գեղեցիկ | ||
* դանդաղ | |||
=== Վարժություն 5 === | |||
Լրացրեք հետևյալ նախադասությունները, օգտագործելով համապատասխան դասականները: | |||
1. Այս առավոտ ես ______ (լավ): | |||
2. Նա ______ (հաճախ) գալիս է: | |||
3. Մենք ______ (արագ) ընթանում ենք: | |||
4. Դուք ______ (հեշտ) աշխատում եք: | |||
5. Նրանք ______ (ուրախ) երգում են: | |||
=== Վարժություն 6 === | |||
Բարևեք հետևյալ նկարագրությունները, օգտագործելով համապատասխան դասականները: | |||
1. Նա ______ (դանդաղ) քայլում է: | |||
2. Դուք ______ (լավ) խոսում եք: | |||
3. Նա ______ (ուրախ) պարում է: | |||
4. Նրանք ______ (հաճախ) գալիս են: | |||
5. Մենք ______ (հեշտ) աշխատում ենք: | |||
=== Վարժություն 7 === | |||
Գրեք 5 նախադասություն, օգտագործելով դասականներ, որոնք նկարագրում են ձեր օրը: | |||
=== Վարժություն 8 === | |||
Դասականների օգտագործումը համեմատեք հետևյալ նախադասությունների մեջ: | |||
1. Ես ______ (լավ) պարում եմ: | |||
2. Նա ______ (արագ) վազում է: | |||
3. Դուք ______ (հաճախ) այցելում եք: | |||
4. Նրանք ______ (ուրախ) երգում են: | |||
5. Մենք ______ (հեշտ) աշխատում ենք: | |||
=== Վարժություն 9 === | |||
Շարունակեք հետևյալ նախադասությունները, օգտագործելով համապատասխան դասականները: | |||
1. Նա ______ (արագ) է: | |||
2. Ես ______ (լավ) եմ: | |||
3. Դուք ______ (հաճախ) եք: | |||
4. Նրանք ______ (ուրախ) են: | |||
5. Մենք ______ (հեշտ) ենք: | |||
=== Վարժություն 10 === | |||
Գրեք 5 նախադասություն, օգտագործելով դասականներ, որոնք նկարագրում են ձեր սիրելի գործողությունները: | |||
{{#seo: | {{#seo: | ||
|title= | |||
|keywords= | |title=Ֆրանսերեն դասականների ձևավորում և օգտագործում | ||
|description= | |||
|keywords=ֆրանսերեն դասականներ, դասականների ձևավորում, ֆրանսերեն լեզու, դասականների օգտագործում | |||
|description=Այս դասում դուք կսովորեք, թե ինչպես ձևավորել և օգտագործել ֆրանսերեն դասականները: | |||
}} | }} | ||
{{French-0-to-A1-Course-TOC-hy}} | {{Template:French-0-to-A1-Course-TOC-hy}} | ||
[[Category:Course]] | [[Category:Course]] | ||
Line 76: | Line 237: | ||
[[Category:0-to-A1-Course]] | [[Category:0-to-A1-Course]] | ||
[[Category:French-0-to-A1-Course]] | [[Category:French-0-to-A1-Course]] | ||
<span gpt></span> <span model=gpt- | <span openai_correct_model></span> <span gpt></span> <span model=gpt-4o-mini></span> <span temperature=0.7></span> | ||
Latest revision as of 15:21, 4 August 2024
Ներածություն[edit | edit source]
Բարի գալուստ Ֆրանսերենի դասընթացի այս նոր բաժնում, որտեղ մենք ուսումնասիրելու ենք դասականների ձևավորումը և օգտագործումը: Դասականները շատ կարևոր են ֆրանսերենում, քանի որ դրանք օգնում են ավելի մանրամասն և հետաքրքիր ձևով արտահայտել միտքը: Դասականները, ինչպես օրինակ «արագ», «լավ», «հաճելի» և շատ ուրիշներ, կարող են մեզ ցույց տալ, թե ինչպես է գործողությունը կատարվում կամ ինչպիսի հատկություններ ունի ինչ-որ բան: Այս դասի ընթացքում մենք կսովորենք, թե ինչպես ձևավորել և օգտագործել դասականները, որպեսզի կարողանաք ավելի լավ հաղորդակցվել ֆրանսերենով:
Դասի կառուցվածք[edit | edit source]
Այս դասը բաղկացած է մի քանի մասերից.
- Դասականների ձևավորման կանոններ
- Դասականների օգտագործման օրինակներ
- Արգելքների տեսակը
- Աշխատանքային վարժություններ
Դասականների ձևավորման կանոններ[edit | edit source]
Դասականների ձևավորումը հիմնականում կատարվում է երկու եղանակով:
1. Դասականի ձևավորում բառակազմության միջոցով: Շատ դեպքերում դասականները ձևավորվում են ժառանգական բառակազմության միջոցով: Օրինակ, «լավ» բառը կարող է դառնալ «լավագույն» կամ «լավ» (լավ) բառը կարող է դարձնել «լավ» (լավ) արտահայտությունը:
2. Անցյալ բայերի օգտագործումը: Որոշ դասականներ ստացվում են անցյալ բայերի օգտագործմամբ: Օրինակ, «արագ» (արագ) բառը կարող է ստացվել «արագ» բայից:
Դասականների օգտագործման օրինակներ[edit | edit source]
Այժմ դիտենք մի քանի օրինակներ, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես ենք մենք դասականները օգտագործում:
Ֆրանսերեն | Ուղղահայերեն | Հայերեն |
---|---|---|
lent | [lɑ̃] | դանդաղ |
rapidement | [ʁapidəmɑ̃] | արագ |
bien | [bjɛ̃] | լավ |
souvent | [su.vɑ̃] | հաճախ |
facilement | [fa.si.lə.mɑ̃] | հեշտ |
mal | [mal] | վատ |
joyeusement | [ʒwa.jø.zəmɑ̃] | ուրախ |
tristement | [tʁis.tə.mɑ̃] | տխուր |
gentiment | [ʒɑ̃.ti.mɑ̃] | սիրով |
doucement | [du.sɑ̃] | մեղմ |
Արգելքների տեսակը[edit | edit source]
Դասականները կարող են բաժանվել մի քանի կատեգորիաների՝ ըստ իրենց օգտագործման:
- Գործողության աստիճան: Դասականները կարող են ցույց տալ, թե ինչպիսի ուժով կամ արագությամբ է կատարվում գործողությունը (արագ, դանդաղ):
- Օրինակ: «Նա վազում է արագ» (Il court rapidement).
- Գործողության ձև: Դասականները կարող են ցույց տալ, թե ինչպես է կատարվում գործողությունը (լավ, վատ):
- Օրինակ: «Նա երգում է լավ» (Il chante bien).
- Ժամանակ: Դասականները կարող են ցույց տալ, թե երբ է կատարվում գործողությունը (հաճախ, երբեմն):
- Օրինակ: «Նա հաճախ այցելում է» (Il visite souvent).
Աշխատանքային վարժություններ[edit | edit source]
Այս բաժնում մենք կկազմենք մի քանի վարժություններ, որոնք կօգնի ձեզ կիրառել այն, ինչ սովորել եք:
Վարժություն 1[edit | edit source]
Մեկնարկեք հետևյալ նախադասությունները, լրացնելով համապատասխան դասականը:
1. Նա պարում է ______ (արագ):
2. Ես սիրում եմ ______ (լավ):
3. Դուք խոսում եք ______ (հաճախ):
4. Նրանք երգում են ______ (ուրախ):
5. Մենք աշխատում ենք ______ (հեշտ):
Վարժություն 2[edit | edit source]
Ընտրեք ճիշտ դասականը, որը լավագույնս համապատասխանում է նախադասության տեքստին:
1. Նա ______ (արագ, դանդաղ) ընթանում է:
2. Ես ______ (լավ, վատ) կարոտում եմ:
3. Դուք ______ (հաճախ, երբեմն) գալիս եք:
4. Նրանք ______ (ուրախ, տխուր) երգում են:
5. Մենք ______ (հեշտ, դժվար) աշխատում ենք:
Վարժություն 3[edit | edit source]
Նկարագրեք յուրաքանչյուր գործողություն, օգտագործելով համապատասխան դասական:
1. Պարել
2. Երգել
3. Խոսել
4. Վազել
5. Գրել
Վարժություն 4[edit | edit source]
Գրեք նախադասություններ, օգտագործելով հետևյալ դասականները:
- արագ
- հաճելի
- ջերմ
- գեղեցիկ
- դանդաղ
Վարժություն 5[edit | edit source]
Լրացրեք հետևյալ նախադասությունները, օգտագործելով համապատասխան դասականները:
1. Այս առավոտ ես ______ (լավ):
2. Նա ______ (հաճախ) գալիս է:
3. Մենք ______ (արագ) ընթանում ենք:
4. Դուք ______ (հեշտ) աշխատում եք:
5. Նրանք ______ (ուրախ) երգում են:
Վարժություն 6[edit | edit source]
Բարևեք հետևյալ նկարագրությունները, օգտագործելով համապատասխան դասականները:
1. Նա ______ (դանդաղ) քայլում է:
2. Դուք ______ (լավ) խոսում եք:
3. Նա ______ (ուրախ) պարում է:
4. Նրանք ______ (հաճախ) գալիս են:
5. Մենք ______ (հեշտ) աշխատում ենք:
Վարժություն 7[edit | edit source]
Գրեք 5 նախադասություն, օգտագործելով դասականներ, որոնք նկարագրում են ձեր օրը:
Վարժություն 8[edit | edit source]
Դասականների օգտագործումը համեմատեք հետևյալ նախադասությունների մեջ:
1. Ես ______ (լավ) պարում եմ:
2. Նա ______ (արագ) վազում է:
3. Դուք ______ (հաճախ) այցելում եք:
4. Նրանք ______ (ուրախ) երգում են:
5. Մենք ______ (հեշտ) աշխատում ենք:
Վարժություն 9[edit | edit source]
Շարունակեք հետևյալ նախադասությունները, օգտագործելով համապատասխան դասականները:
1. Նա ______ (արագ) է:
2. Ես ______ (լավ) եմ:
3. Դուք ______ (հաճախ) եք:
4. Նրանք ______ (ուրախ) են:
5. Մենք ______ (հեշտ) ենք:
Վարժություն 10[edit | edit source]
Գրեք 5 նախադասություն, օգտագործելով դասականներ, որոնք նկարագրում են ձեր սիրելի գործողությունները:
Other lessons[edit | edit source]
- French Vowels and Consonants
- Common Irregular Verbs
- ensuite VS puis
- French Accent Marks
- 0-ից A1 մակարդակի Դասընթաց → Դասախոսություն → Ազատական և Գովական Բանականներ
- Negation
- 0-ից A1 դասընթաց → Դասընթաց → Հայացքի և քանակի արտահայտություն
- Should I say "Madame le juge" or "Madame la juge"?
- Introductions and Greetings
- Partitive Articles
- The French Alphabet
- Definite and Indefinite Articles
- 0-ից A1-ը դասընթաց → Գրականություն → Պասե կոմպոզե դաշտ
- 0-ից-A1 Դասընթաց → լեզվաբանություն → Հարցման ձևաչափ